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教学设计《动物乐园》

发布时间:2013-12-28 11:58:08  

动物乐园教学设计

黑龙江省伊春市友好一中 张文华

使用教材:黑龙江教育出版社信息技术八年级上册使用教材。

教学目标:

1、知识与技能:掌握遮罩动画制作的方法;知道遮罩层与被遮罩层之

间的关系;理解遮罩原理;会运用遮罩动画进行主题

作品制作。

2、过程与方法:通过不同遮罩对象的制作,掌握动画的制作方法;通

过在理解遮罩原理的情况下,进行实践操作,从而产

生创作的灵感。

3、情感态度与价值观:提高学生独是完成作品的信心及荣誉感;促进

学生创新及审美能力的提高。

教材分析:

前几节我们已经学习过了简单动画的制作,学生对动画的制作掌握了 一定的技巧并产生了浓厚的兴趣。这节课我们通过制作探昭灯照射到动物 图片的动画效果,向学生介绍遮罩动画效果的制作方法,学生在理解遮罩 原理的基础上,设计制作有趣的动画效果,为Flash8制作复杂动画打下良 好的基础。

学情分析:

学生已经学会动画补间动画及图片的导入方法,设置“动物乐园”这 个主题制作遮罩动画效果,使学生既容易接受,又非常感兴趣;在制作动 画后,他们还可以使用自己喜欢的动漫图片进行动画设置和制作。 教法选择:

任务驱动、协作学习、探究学习。

教学重点:

理解遮罩动画的原理;掌握遮罩动画的建立应用。

教学难点:

理解遮罩与被遮罩层的关系。

课前准备:

硬件环境:多媒体网络教室

软件环境:Windows XP操作系统、Flash8

素材资源:提供学生欣赏的Flash8动画;提供学习教程及相关图片或 者网址;利用多媒体课件教学。

教学过程:

一、 创设情境,导入新课

1、设置情境:展示舞台上聚光灯效果,引起学生学习的兴趣;然后教 师用自制的手工作品真实展示遮罩动画的原理。

2、引入课题:如何制作这样的作品呢?需要用到Flash8的遮罩动画, 展示本节课题。

二、布置任务、协作学习

任务一:掌握遮罩动画的制作方法。用图形“椭圆”来做“遮罩层”,用动物乐园的图片来做“被遮罩层”制作聚光灯效果的动画效果。

任务二:通过刚制作的动画,请说一说遮罩层与被遮罩层有什么样的关系?你知道遮罩动画的原理吗?

这部分内容我指导学生根据教材及动画制作进行交流互动,让学生使用自制的教具来说明,比如在一张不透明的纸上挖个“洞“,使它移动一张图片上,通过”洞“看到下层的内容;也可利用手电筒聚光等??,教师对集体产生的问题进行必要的指导。

任务三:制作一个“运动的文字“元件,用它来制作“遮罩层”,图片为“被遮罩层“制作动画效果。

遮罩的原理:

(1)遮罩是需要通过两层实现的,上一层叫遮罩层,下一层叫被遮罩层。

(2)遮罩结果显示的是二层的叠加部分,上一层决定看到的形状,下一层决定看到的内容。我们通常也把遮罩层叫做“透通区”,即透过上一层看下一层的内容。

(3)遮罩显示结果的色彩由被遮罩层的色彩决定,即可通过辩别色彩的来源来确定哪一层为被遮罩层。

3.提出问题:(1)在刚才的动画中,如果改变两层的顺序,再利用“遮罩”效果,制作出的动画会有什么改变?

4.给出5 分钟时间由学生动手仿照老师完成探照灯效果。

5.选择优秀作品展示并回答所提出的问题。

三、总结

本节课主要讲解如何利用Flash中的遮罩来制作动画。通过这节课的学习,同学要掌握以下的几个概念:

1.要产生遮罩,至少要有两层:遮罩层和被遮罩层。

2.遮罩层决定看到的形状,被遮罩层决定看到的内容。即用遮罩层的可显示区域(即通透区)来显示被遮罩层的内容。

3.遮罩层与被遮罩层的设置及取消方法。

四、课后作业:

1.请将你在本节课中制作好的动画,颠倒遮罩层和被遮层的位置,看一看有什么效果?

2.完成教材中的各显神通。

板书设计:

第八课 动物乐园

一、遮罩的原理

1.两层 遮罩层在上层,被遮罩层在下层。

2.遮罩层:形状 被遮罩层:色彩

二、遮罩层的设置方法

1、右键菜单→遮罩层 2、属性菜单项

三、遮罩效果

探照灯效果

教学思考:遮罩动画效果是FLASH 动画制作中的一个重点内容。我教学过程主要是通过和学生共同分析遮罩的实例,来加深学生对于遮罩原理的理解,然后让学生自主实践,去完成探照灯效果的动画,使学生能够比较好地掌握遮罩效果的制作方法。我发现在学习这部分内容学生主要存在的问题是:分不清哪层是遮罩,哪层是被遮罩,是遮罩层运动还是被遮罩层运动。所以在今后的教学中要采取理论和实际相结合的方法,使信息技术果上到好处。

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