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你们爱科学吗——三年级科学1-3章复习

发布时间:2013-12-28 14:59:21  

你们爱科学吗?

三上一单元:植物
1.1-1.2课
1.3课

学会 观察和记录,了解树的形态结构。
区别木本植物和草本植物。

1.4课
1.5课 1.6-1.7课 质料库

区别水生植物和陆生植物
叶的结构 植物的共同特点 了解几种特殊植物。

1.1——1.2课

观察 :可以眼睛看、用手摸、用鼻子闻等,还可以借助工 具(用皮尺、放大镜等工具帮助观察)。 观察是有顺序的,可以从整体到局部的层次观察,或者是 由远及近的观察。 记录: 常用的记录方法有画图、文字、数据、照片、标本等 树冠形状--画图 树干粗细---尺量 树皮---拓印 树叶和果实-采集 树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。 树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分

? 树生长在一定的环境里,它的生长需要阳光、空气、水。 ? 树的相同点主要有:需要泥土、阳光、水,有木质茎,多 年生,会结果,会生长,会死亡,会繁殖。 ? 树的不同点有:树冠有大小,树干有粗细,叶片形状不同, 果实不同。 ? 常用的描述方法主要有语言、图片展示、动作、实物展示、 和周围事物作比较、打比方等。 ? 拓印树皮的方法:把白纸紧压在树干上,用手指在纸上反 复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。

1.3——1.4课
草本植物的茎是草质茎(支持力强的茎),如:狗尾草 、车前草、竹子等。 木本植物的茎是木质茎(支持力弱的茎),如:樟树、 月季等 水生植物:水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生。

陆生植物:狗尾草等(太多了不列举)

叶 柄

一年生:一个生长季节内完成生活周期的, 即当年开花、结果后枯死的植物。 多年生:能生活两年以上的植物。
草本植物:植物体木质部较不发达至不发 达,茎多汁,较柔软的植物。 木本植物:植物体木质部较发达,茎坚硬, 多年生的植物。 大树与小草的相同点:长在土壤里,都有 绿色的叶,需要阳光、空气、水,有根、茎、 叶,有的会开花、结果、有种子。 大树与小草的不同点:树植株高大,茎粗、 硬,寿命长,小草植株小,茎细、软,寿命短, 是草本植物。

? 1.4《观察水生植物》

? 1、水生植物的类型:如金鱼藻全株沉于水中叫沉 水植物,如水葫芦的植株的叶片漂浮于水面,叫 浮水植物,如水花生的植株的一部分挺出水面叫 挺水植物。 ? 2、水葫芦能浮在水面的原因是它的叶柄中有气囊, 里面冲满空气。 ? 3、水生植物的相同点:都有根、茎、叶等器官, 生长在水中,有适应水生环境的结构,有根,茎, 叶,会繁殖后代,会死亡,生长需要水,阳光, 空气。 ? 4、水生植物与陆生植物的相同点

:有根,茎,叶, 会繁殖后代,会死亡,生长需要水,阳光,空气。 ? 5、水生植物与陆生植物的不同点:生长地点不同。

1.5《植物的叶》
叶 的 结 构

叶脉常被 学生作为 叶的结构

叶脉对叶片起支撑作用, 是传递营养和水分的通道。
植 物 的 共 同 特 点 都需要水分、阳光、空气等 。 都会生长发育。 都会繁殖、死亡。

维恩图

新鲜叶

落叶

? 4、叶也是有生命的,叶从叶芽开始生长, 到最后衰老,完成了一生。 ? 5、树的叶是多种多样的,同一种树的叶具 有相同的基本特征。

1.6《植物发生了什么变化》
? 1、植物在不断发生变化,有些变化比较明 显,有些变化不太明显。 ? 2、植物的变化表现在各个方面,主要表现 在发芽、生长、开花、结果等方面。 ? 3、植物的变化是生命体的特征之一。

1.7《植物的共同特点》
? 1、植物按生存的环境不同,可以分为水生 植物和陆生植物。 ? 植物的共同特征:生活在一定的环境里, 都需要阳光、水分、空气和营养,都会生 长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的 生命过程。 ? 2、植物的一生有是生命周期,每种植物都 有一定的寿命。很多的植物比如向日葵都 会经过种子、发芽、幼苗、开花、结果这 几个阶段。

资料库

了解一些特殊植物:龙血树、猪笼草、王莲 、大王花。

了解一些喜阴植物:人参 、三七 、蕨类 。
了解用茎繁殖的植物:柳树 、马铃薯等 。

三上二单元:动物
2.1课 正确观察小动物,(爱护它,保护自己)

2.2-2.6课观察了解 蜗牛、 蚯蚓、 蚂蚁、 金鱼。

2.7 比较了解动物的共同点。(运动、 反应 、食物等) 质料库 : 有特点的一些动物 动物) (最 的

2.1《寻访小动物》
? 校园里常见的小动物有麻雀、蚯蚓、蜗牛、 蚂蚁、蟋蟀、苍蝇、蚊子、蜻蜓、蝴蝶、 鼠妇等。 ? 在观察活动中,我们能过做到: ? (1) ? (2) ? (3)

2.2《蜗牛》
? 蜗牛没有听觉
1、蜗牛:属于软体动物。世界各地约有蜗牛4万种,主 要生活在森林、灌木、果园、菜园、农田、住宅、庭院、 寺庙、高山、平地、丘陵等地,喜潮湿怕水淹、。

? 蜗牛的整个躯体包括贝壳、有、颈、外套 膜、足、内脏、囊等部分。外壳形状不一, 有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗 形等,壳内贴外套膜,。头部有两对触角, 前面一对较短,后面一对较长,顶部有眼 睛。身体腹面扁平,肌肉发达,形成腹足, 这是它的运动器官。腹足内有足腺,能分 泌黏液,使腹足保持湿润,避免爬行时受 到损伤。

? 食性广泛,主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮。 口在头部的腹面,口内有颚片和齿

舌。能 对外界刺激产生相应的反应,如触角伸缩、 身体缩进壳内。 ? 2、软体动物:种类有11.5万余种,仅次于 节肢动物,为动物界的第二大门。又称贝 类。身体柔软,通常由头、足、躯干(内 脏团)、外套膜、和贝壳五部分组成。

2.4《蚯蚓》
? 蚯蚓:属于环节动物,身体分节,每节有 刚毛一圈,故称环毛蚯。刚毛为运动器官, 有支撑作用。蚯蚓体圆而长,头部因适应 土内穴居生活而退化,身体前端有肉质的 突起,称口前叶,有摄食、掘土、感触的 功能。以土壤中的虫卵、树叶及死动物为 食。雌雄同体,异体受精。

2.5《蚂蚁》
? 蚂蚁:节肢动物门、昆虫纲、膜翅目、蚁 科。身体分为头胸腹三部分,头部有一对 触角,胸部有三对足。蚁类的食性差异很 大,可分为肉食性、植食性和杂食性。所 以蚁科都过社会性群体生活,一般在一个 蚁群中有四种蚁型:蚁后、雄蚁、工蚁和 兵蚁。

2.6《金鱼》
? 1、金鱼:起源于野生鲫鱼,身体呈梭子形, 长有鱼鳞和鱼鳍,鱼鳞上有粘液,能减少 水的阻力,鱼鳍能帮助金鱼游泳。 ? 2、金鱼的呼吸时靠鱼鳃进行的。金鱼不停 的喝水实际上是在呼吸。水流过腮部,鱼 鳃就利用水中的氧气进行呼吸。

2.2-2.6课
身体 结构 蜗牛 壳、腹、头(2对 触角—眼) 运动 食物 器官 腹足 新鲜 蔬菜 特殊 行为 叫醒 雨后 交流

蚯蚓 口_环带__肛门 刚毛 腐败 树叶 蚂蚁 头、胸、腹 足 杂食

金鱼 头、躯干、尾



面包 屑等

多吃 呼吸

2.7《动物的共同特点》
蜗牛
运动 反应 食物 用腹足 爬行 缩进壳 内 菜叶等 绿色植 物 产卵

蚯蚓
身体伸 缩爬行 身体收 缩 枯叶等

蚂蚁
用脚爬 行 逃跑 小虫甜 食等 产卵

金鱼
用鳍游 泳 逃跑 小虫等

繁殖

产卵

产卵

? 蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的共同特点(即 生物的共同点): ? 生活在一定环境里,会运动, ? 需要食物维持生命,会排泄废物, ? 会对外界刺激做出反应,会生长发育, ? 会繁殖后代,会死亡。

三上三单元:我们周围的材料
3.1课 。 3.2-3.5课 。 3.6课 3.7课 身边的物品大多是用多种材料制成 四种特性,三种材料 砖瓦、陶器、瓷器。 各种材料的特性比较。

3.1《观察我们周围的材料》
? 1、物体是由一种或多种材料做成的,我们 周围存在许多不同种类的材料。 ? 2、我们周围常见的材料有木头、纸、金属、 塑料、玻璃、纤维陶瓷、橡胶等。 ? 3、知道身边的物品是用什么(材料)做成 的。 ? 4、用适当的词语描述木头:(黄白色,表 面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后 有锯末,能浮在水上……)

3.2《谁更硬一些》
? 1、材料的

硬度越大,越能防止别的物体破坏它的表面。 ? 硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下(划痕)。 ? 判断一种材料是否比另一种更坚硬,可以用(刻画)的方 法。 ? 2、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序 排列:铁钉>木条>塑料尺>卡纸 ? 木头、纸、金属、塑料硬度的排序一般是金属、塑料、木 头和纸,如果木头比较坚硬,也有可能是金属、木头、塑 料和纸。

? 4、金属的特性:金属比较坚硬、有光泽、 易传热、易导电、延展性、不会吸水、在 水中会沉下去等。 ? 5、常见的金属有铜、镍、钴、铅、锌、锡、 锑、铋、汞、镉、铝、镁、钠、钙、钾、 金、银和铂族金属等。 ? 6、铝的易拉罐可以进行回收,主要利用了 金属的什么特性?答:延展性。 ? 在易拉罐制作过程中,会消耗铝、电、漆、 汽油、人力等资源。

3.3《比较柔韧性》
? 11、物理性质可以用来(描述)材料,如硬度、柔韧性、 吸水性和在水中的沉浮能力。 ? 12、柔韧性是指物体在受力变形后,(不易折断)的性质。 ? 13、木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中:塑料条的 韧性最好,弯曲程度最大。 ? 14、塑料的特性:具有(柔韧性)、(绝缘性)、(耐腐 蚀性)、(不容易传热性)、(质轻)、(重复利用性) 等。[气泡图] ? 15、观察生活中塑料制品,能够分析它们利用了塑料的什 么性质。 ? 16、认识循环利用的标志。

? 塑料不易分解,会造成严重的环境污染, 但是塑料可以重复利用。在工厂里,首先 将塑料粉碎、加热,溶化后注入模子,冷 却后成为新的产品。

3.4《它们吸水吗》
? 1、物体的吸水性是指材料对水的渗透能力,是由 于组织结构间的毛细现象造成的,因此材料不同 的构造和组成导致吸水性能的不同。 ? 2、滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的 水滴更圆更高,滴在纸上的水滴则很快看不到了, 说明水无法渗透到金属和塑料当中去,能部分渗 透到木头中,纸的渗透性很强。 ? 3、用废纸造一张纸的过程: ? 4、白纸具有白色、轻、薄、软、有点透明、表面 比较光滑、折后留有痕迹、容易着色、吸水性较 强、比较柔韧、有纤维等特点。 ? 5、造纸术:在西汉初就用废旧麻绳头和破布为原 料制成的麻类植物纤维纸,到东汉蔡伦进行改进, 以木本韧皮纤维造纸。

? 6、古时造纸过程:
? 7、常见的纸有牛皮纸、腊光纸、餐巾纸、卡纸、 瓦楞纸、宣纸、书写纸等。白卡纸用于中档包装 类,这是利用它的承重性、柔韧性、吸水性弱等 特点。 牛皮纸用于包装.纸箱.文件袋.档案袋.信封, 主要利用它的柔韧

性和吸水性弱的特点。餐巾纸 利用柔软、吸水性强的特点。瓦楞原纸主要用于 运输包装,起到保护商品的作用,利用其轻便、牢固、 具有一定的耐压、抗压、耐破、耐折叠的性能。

3.5《材料在水中的沉浮》
? ? ? 物体在水中的沉浮于构成的材料有关。 不同的材料在水中的(沉浮)是不同的。 像金属这类材料制成的物体在水中容易 沉,像木头、塑料这类材料制成的物体在 水中容易浮。 ? 木头的特性:(质轻)、(比较坚硬)、 (容易加工)、(具有柔韧性)、(能浮 在水上)、(具有承重力)等。

3.6《砖和陶瓷》
? 砖的主要用途是(砌房子),陶瓷的主要 用途是(做生活用品)。 ? 砖是用(黏土)烧制而成的。 ? 陶瓷是用一种(特殊的黏土)制造的,也 必须经过烧制。 ? 砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量 的黏土、煤和其他燃料,会对环境产生影 响。

研究砖瓦和陶器、瓷器的性质
硬度 是否容易吸水 在水中的沉浮 是否容易折弯

砖 瓦

陶瓷
瓷器

3.7《给身边的材料分类》
? 物体是由一种或多种材料做成的,我们的 周围存在着许多不同种类的材料。

有的材料可以回收后再次加工利用, 有的却不能。
我们应该(合理)使用材料,减 少对(环境)的破坏。

区分材料

天然材料:木头 粘土 棉花 皮革等

人工材料:金属 塑料 陶瓷 橡胶等

比较四种特性
硬度 比 较 材 料 的 划

任性

弯折

方法
吸水性 沉浮

滴水
投入水中

三种材料的特性

坚硬 不吸水 易导电 1.金属 不易导热 金属光泽 不易导电 2.塑料 易传热 有韧性 延展性

较轻

易燃

易燃 3.木头

不易导热 不易导电

易腐


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