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语文课要上出语文的“味儿”

发布时间:2013-09-22 08:34:07  

语文课要上出语文的“味儿”

小学语文,首先姓“语”,其性质的核心是工具性和人文性的统

一。因此,我们应该正确把握语文教育的特点,不能把语文课上成自

然科学类、思想品德或别的什么课,而要把语文课上成语文课,还语

文的本体特征。语文课就要上出语文的“味儿”。那么,如何才能使

语文课上出语文的“味儿”?下面就以本人曾执教的《太阳是大家

的》这一课为例,谈谈自己的一孔之见。

一、教学目标环环相扣,层层推进

1、在识字中重视能动性,培养学生情感

我在检查学生对本课生字掌握情况时,并没有先出示拼音,而是根

据学生认读情况酌情出示。在讲“彤”字时,本音读第二声“tóng”,

在abb式词组中变成第一声“tōng”,是学生的难点,我通过示范读,

纠正了学生的读音,学生在读错“走、从”等字时,我都及时地通过

示范读纠正了学生的读音;其次,在读“睡梦”这个词时,我不是单

纯让学生读,而是让学生先说一说“睡梦”时的样子、感觉,然后再

读。这样,学生自然而然地就把这个词读的轻柔而甜美,这就意味着

孩子读出了自己对这个词语的理解和感情了。如此,就注重培养了

孩子的情感;除此而外,我还运用了扩词和熟字记生字的环节。这些

在传统教学中都非常有效。

2、在读中悟,在悟中读,产生心灵的共鸣

教学大纲阐明:小学各年级都要重视朗读,中高年级要重视默读。

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