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三年级科学上册第四单元练习题及答案

发布时间:2013-12-30 13:54:52  

四单元 水和空气

练习一

一、填空

1.水是一种没有 颜色 、 气味 、会 流动 的物体,像水这样的物体叫 液体 。

2.我知道的液体有 , , (三种)。

3.空气是一种没有 ,没有 ,没有 的气体。

4.我们可以从 、 、 等地方取到一杯水。

5. 和 是地球上的两种非常重要的物质,人和动植物的生存都离不开它们。

二、判断

( )1.水能占据空间,空气也能占据空间。

( )2.水是一种液体,我们周围还有许多液体。

( )3.水和空气都能流动。

( )4.沙子也能流动,它也是液体。

( )5.在进行科学观察时,我们一般不采用尝的方法。

( )6.通过观察,我们发现食用油和水的唯一区别是:食用油有颜色,水没有颜色。

( )7.空气没有形状,也没有重量。

( )8.比较水的多少,只有用量筒这一种方法。

( )9.在热水中把扁的乒乓球放进去,泡一泡会重新鼓起来。

( )10.动物、植物和人类都离不开空气,但水中的鱼不需要空气。

三、选择

1.像水这样没有固定形状、会流动的物体叫( )。

A.液体 B.固体 C.气体

2.( )是一种有刻度的玻璃筒,专门用来测量液体的多少。

A.烧杯 B.量筒 C.滴管

3.液体都会流动,流动的快慢受到( )的影响。

A.轻重 B.颜色 C.黏度

4.用量筒测量液体读数据时,视线要与( )水平。

A.液面 B.刻度 C.量筒

5.18世纪70年代,法国化学家( )研究发现空气是由多种气体组成的。

A.诺贝尔 B.拉瓦锡 C.居里夫人

6.液体体积的单位是( )。

A.千克 B.公斤 C.毫升

7.17世纪时,伟大的科学家伽利略用实验证明空气( )。

A.能流动 B.有重量 C.能压缩

8.下列物品中,运用了空气可以被压缩的性质的是( )。

A.风扇 B.轮胎 C.瓶子

四、实验题

1.有一杯清水和一杯盐水,怎样区分它们呢?不许用尝的方法,你还有哪些新的方法?(越多越好) 答:

2.三种液体的流动快慢比较

实验证明:液体的流动快慢与( )有关。

练习二

一、判断

( )1.认识物体可以先尝再闻。

( )2.尝液体的味道时,用筷子蘸一点儿来尝就可以了。

( )3.遇到自己不知道是什么液体时,应先闻一闻。

( )4.遇到自己不认识的物体,不能随便去闻、去尝。

( )5.空气不能占据物体的空间。

( )6.沙子会流动所以是液体。

( )7.动物、植物和人类都离不开空气,但水中的鱼不需要空气。

( )8.在热水中把扁的乒乓球放进去,泡一泡会重新鼓起来。

( )9.有些动物是不需要空气的,如蚂蚁、蚯蚓、蜗牛等。

( )10.5毫升水相当于大雪碧瓶一瓶。

二、选择

1.把纸揉皱后,塞入杯底,倒过来,插入水底,纸不会湿的原因是( )。

A.空气没有一定的形状 B.空气要占据杯中的空间

C.空气能流动

2.可以用来表示水的多少的单位是( )。

A.厘米 B.小时 C.毫升

3.有一定的形状和体积的是( ),有一定体积、没有一定形状的是( ),既没有一定体积又没有一定形状的是( )

A、空气 B、油 C、水银

D、塑料泡沫 E、玻璃 F、瓶盖

4.测量水的多少,你用( )。

A.直尺 B.量筒 C.放大镜

5.教室门口放有一瓶香水,在正常情况下,依次闻到香味的是( )的同学、( )的同学、( )的同学。

A.教室门口 B.教室中间 C.教室后面

6.注射器抽进空气,堵住口,用力压活塞,观察活塞会( )。

A.推不动 B.推到底 C.推到一定程度推不动

三、连线题

眼睛 物体的冷热、轻重

耳朵 物体的气味

鼻子 声音的大小、高低

舌头 食物的味道

手 物体的大小、形状、颜色 。

四、实验题

1.在设计洗洁精、食用油和水这三种液体的流动比赛中,怎样做才能保证公平?

答:

2.比较水和空气的相同和不同。

答:

练习三

一、判断

( )1.水是一种液体,我们周围还有许多液体。

( )2.在进行科学观察时,我们一般采用尝的方法。

( )3.水能占据空间,空气也能占据空间。

( )4.比较水的多少,只有用量筒量这一种方法。

( )5.空气占据空间的大小(体积)是可以变化

( )6.通过观察,我们发现食用油和水的唯一区别是:食用油有颜色,水没有颜色。

( )7.水能流动,空气也能流动。

( )8.水有重量,石头有重量,空气没有重量。

( )9.因为水的表面张力,落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。

( )10.空气看不见、摸不着,我们无法证明空气的存在。

二、填空

1.空气和水一样,也会 。

2.空气和水比较, 轻 重。

3.空气和水、石头一样,可以占据 。

4.空气可以被 ,也就是空气占据空间的大小可以 。

5.水有重量,石头有重量,空气 。

6.相同体积的空气、水和石头比较, 最重, 最轻。

三、实验题

1.在瓶子里装一些水,将两根吸管插入瓶子里(一根插入水中,一根不插入水中),用一块橡皮泥将瓶口密封,在不倾斜瓶子的情况下,用不插入水中的吸管吹气,我们会看到水从插入水中的那根吸管中被挤出来了。这个实验说明了什么?

答:

2.水会流动,空气会不会流动?我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动?

答:

练习四

一、填空

1.我们将水、醋、牛奶分为一类,称它们为 ;将石头、木头和树叶分为一类,称为 ;空气是单独一类,称为 。

2.研究水是什么样的物质时,我们用了 、 、

等方法。

3.科学观察中,我们一般不用 的方法比较物体。

4.水和油比较, 较轻。

5.水会 ,油会 ,其他液体也会 。

6.液体 与它们的黏度有关。

二、判断

( )1.纯净的水是白色的。

( )2.水没有固定的形状,会流动。

( )3.油和水一样,都属于液体。

( )4.空气和水一样都会流动,所以是同一类。

( )5.我们认识气体时,可以用手轻轻地将少量气体扇到鼻子里闻。

( )6.在比较液体流动快慢的实验中,除了液体不同,其他条件都是相同的。

( )7.水、食用油和洗洁精流动的快慢是相同的。

( )8.比较液体流动快慢的方法只有一种。

( )9.在科学探究中,我们经常用到实验证明法。

三、简答题

1.你观察到的水是什么样的?

答:

2.写出三种比较不同瓶子中水的多少的方法?

答:

练习五

一、填空

1.像水和油一样,没有固定的 、会 的物体叫做液体,像 、 和 等都是液体。

2.为了精确测量水的多少,我们可以用 。量筒是有

的玻璃筒,专门用来测量 的多少,也就是测量 的体积。

3.液体体积的单位是 、 。

4.用量筒测量液体的多少时,量筒必须放 ,视线要与量筒内液体的 保持水平,然后读出液体的 。

二、判断

( )1.在科学观察中,我们经常用尝的方法比较物体。

( )2.研究完的液体可以直接倒入室外花坛里。

( )3.同体积的水和油,水比油重一些。

( )4.在三个大小、形状不同的容器里,水的液面越高,水就越多。

( )5.用量筒测量液体时,读数据时视线要和液面水平。

( )6.量筒是玻璃仪器,使用时要轻拿轻放。

( )7.比较液体多少的方法很多,可以灵活运用。

( )8.估测虽然不精确,但在实际生活中会常常用到。

三、简答题

1.使用量筒测量液体的多少时,我们应该注意些什么?

2.空气有重量吗?空气的重量和相同体积的水、石头比较,有什么不同呢?

答:

练习六

一、填空题

1.我们把物体分为 、 、 三类。 2. 和 ,是地球上两种非常重要的物质,有了它们地球上才有了生命。

3.水是 、 、 的液体。

4.专门用来测量水的多少的仪器叫 。

5.空气是 、 、 的气体。

6.生活中 、 、 等运用到了空气可以被压缩了的性质。

7.水、石头有一定的重量,占据一定的空间,空气也有 ,也 。

二、判断题

( )1.水没有固定的形状。

( )2.有几瓶不知名的液体,我们可以用尝的方法判断哪瓶是水。

( )3.水是白色的液体。

( )4.沙子也能流动,它也是液体。

( )5.空气占据一定的空间。

三、选择题

1.下列是液体的物体是( )

A.石头 B.牛奶 C.筷子

2.把下面液体倒入水中,可能会沉下去的是( )

A.洗洁精 B.植物油 C.汽油

3.流得最快的液体是( )

A.水 B.食物油 C.洗洁精

4.空气是一种( )

A.单一的气体 B.有三种气体组成 C.混合气体

四、填表(在你认为是物质属性的表格里打√)

答案

练习一

一、1.颜色、气味 、流动、液体 2.矿泉水、洗洁精、牛奶 3.颜色、味道、气味 4.河、大海、泉 5.水、空气

二、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.× 9.√ 10.×

三、1.A 2.B 3.C 4.A 5.B 6.C 7.B 8.B

1.方法一:加热,将水蒸发后有残留物的是盐水;

方法二:往两杯水里放鸡蛋或土豆,能浮起来的是盐水;

方法三:分别把两杯水喷向蜗牛,蜗牛反应强烈的是盐水。

2. 它的黏度

练习二

一、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.×

二、1.B 2.C 3.DEF、BC、A 4.B 5.A、B、C 6.C

三、1.①保持玻璃倾斜度相同(受力大小一致)。

②液体多少一致。

③玻璃片表面光滑程度一致。

④要从同样高的地方同时流下来。

2.相同点:无色无味。透明、会流动。都是一种东西,生物都离不开它们。都是占据空间的。都有一定的重量。

不同点:①水看得见,空气直接看不见。

②水比较重,空气比较轻。

③水能摸到,空气摸不到。

④水不能被压缩,有固定的体积;空气可以被压缩,没有固定的体积。

练习三

一、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.×

二、1.流动 2.空气、水3.空间 4.压缩、改变 5.也有重量 6.石头、空气

三、1. 这个实验告诉我们空气是占据空间的。如果从插入水中的那根吸管往瓶子里吹气,这根吸管另一端会在水中冒出许多气泡。这些气泡就是(我们吹进去的空气)。

2. 空气会流动。方法1:用扇子扇风。方法2:打开电扇。方法3:用嘴向别人吹气。方法4:用作业本扇风

练习四

一、1.液体、固体、气体 2.看、闻、摸 3.尝 4.油

5.流动、流动、流动 6.流动快慢

二、1. × 2. √ 3.√ 4.× 5. √ 6. √7. × 8. × 9. √

三、1. 没有颜色,没有气味,会流动,没有一定的形状。

2.用天平秤、用量筒量、用同一个杯子测量。

练习五

一、1.形状、流动、牛奶、果汁、洗洁精 2.量筒、刻度、液体、液体 3.毫升、升 4.平稳、凹液面最低处、体积数

二、1. × 2. × 3. √ 4. × 5. ×6. √ 7. √ 8. √

三、1. 量筒必须放平稳;视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,然后读出液体的体积数。

2. 空气有重量级。空气的重量和相同体积的水、石头比较,空气最轻,石头最重。

练习六

一、1.固体、液体、气体 2.水、空气 3.无色无味、会流动、没有固定形状 4.量筒 5.无色无味、会流动、没有固定形状 6.气球、注射器、气枪 7.重量、占据一定空间

二、1. √2. × 3. × 4. × 5. √

三、1.B 2.A 3.A 4.C

四、

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