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社教版四年级科学上册复习资料

发布时间:2013-12-31 14:58:03  

社教版四年级科学上册复习资料

第一部分 填空

3-1.我们周围的声音在 强弱、高低、长短 等方面有着不同的特点。 3-1.音叉是一种 发声仪器 ,用来 调试乐器 和 测试音高 。音叉上字母(音调),数字表示(每秒振动的次数)。

3-1.敲击大小不同的两支音叉,小音叉发出的声音高,大音叉发出的声音低。 3-2.一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动,这种运动称为 振动 。 3-2.声音是由 物体振动 产生的。(物体受到外力作用不一定发出声音,只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。)

3-2.用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会 产生波纹 ,这说明音叉振动了。 3-3.声音的强弱可以用 音量 来描述。声音的高低可以用 音高 来描述。(音高是描述物体振动快慢的一个量。)

3-3.音量是由物体振动的 幅度 决定的。振动幅度越大,声音越强 ;振动幅度越小,声音越弱 。

3-3.音高是由物体振动的 快慢(频率) 决定的。振动越快,发出的声音就越高;振动越慢,发出的声音就越低 。

3-3.敲击水量不同的玻璃杯, 水越少声音越高,水越多声音越低 。 3-3.拨弹橡皮筋时, 皮筋越紧,声音越高;皮筋越松,声音越低 。 3-3.拨动琴弦时, 琴弦越细,声音越高;琴弦越粗,声音越低 。琴弦松,声音低;琴弦紧,声音高。

3-3.击打长短不同钉子时,钉子越短发出的声音越高。

3-4.在拨动钢尺时,改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的音高 也会改变 ,因为尺子振动的快慢改变了。

3-4.尺子伸出桌面越短, 发出的声音越 高 ;尺子伸出桌面越长, 发出的声音越 低 。

3-5.声音以 波 的形式传播,当声波遇到物体时,会使 物体产生振动 ,声音就是这样通过各种物质,从 一个地方传播到另外一个地方 的。 3-5.声音在不同物体中传播的情况是 不一样的 。

3-5.空气是传播声音的重要物质,在真空的环境中 不能传播 声音。 3-5.在月球上,由于 没有空气 ,即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也听不到到声音、不能互相通话 ,必须要使用无线电设备。 3-6.我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳 。外耳的 耳廓 把收集到的声音通过 耳道 传到鼓膜,引起 鼓膜的振动 ,这种振动信号传递到大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的声音了。

3-6.鼓膜(很薄很有弹性),即使是很轻的声音,它都会 产生振动 。 3-6.一个振动的物体会使它周围的空气发生振动,振动的空气到达我们的耳朵,引起 鼓膜 的振动。耳中的 听小骨 再将振动传到充满液体的内耳,引

起液体的振动,液体的振动刺激 听觉神经 ——产生了信号,大脑接受了听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。

3-7.耳朵是我们的 听觉器官 ,需要精心呵护。减少有害的声音,对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。

3-7.噪音对人的伤害:声音 过高过强 ,损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 。

3-7.保护我们听力的方法有: 远离噪声 、 控制物体发声 。

3-8.(资料:声带越紧,声音越高。成年女子的声带长大约为11毫米,成年男子的声带长大约为15毫米,所以,成年男子的声音通常比成年的女子声音低。)

4-1.从外形上看,人的身体一般可以分为 头、颈、躯干、四肢 四部分组成。 4-1.身体能够做很多工作,工作时总是由多个部位 同时参与、共同完成。 4-1.人体的外部特点可以 直接观察 ,内部特点可以 借助一些工具 ,也可以用看、听、闻、摸的方法感觉。

4-2.我们的身体里有一个支架,这就是 骨骼 。骨骼 支撑着 我们的身体, 保护着 我们的内脏器官,使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。

4-2.人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式,骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。

4-2.经常参加体育锻炼,能使我们的骨骼粗壮,肌肉发达,关节灵活。 4-3.人的呼吸器官有:鼻腔、气管、支气管 、 肺 等。

4-3.人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳。

4-3.为什么运动时呼吸会加快?因为人体运动的过程中,需要消耗大量的氧气,所以呼吸的次数要比平时多,以便呼出和吸入比平时多的气体。

4-3.经常锻炼身体,会提高我们的呼吸能力,增大肺活量,获得更多的氧气。 4-3.肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量

4-4.人体需要的氧气由 肺 吸入后进入血液,再由 心脏 通过 血管 输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,再排出体外。

4-4.心脏的心肌收缩,血液离开心脏,心肌舒张,血液回到心脏。

4-4.为什么运动时心跳会加快?因为伴随着身体运动量的增加,人需要更多氧气,心跳也就逐渐加快,以便输送出更多的血液。

4-5.人体的消化器官主要包括 口腔、食道、胃、小肠 和 大肠。食物被食管 运输 到胃里,在胃里被进一步 磨碎 和 分解 的,在小肠里被 吸收 。 4-5.如果食物在体内消化得好,我们就会吸收更多的营养,为骨骼、肌肉的生长提供养料。

4-6.口腔是食物消化开始的地方,是由 牙齿、舌头、唾液 共同完成的。牙齿按形状分类,可分为门齿(我有 个)、犬齿(我有 个)、臼齿(我有 个)。

4-6.老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎,以利于食物在体内消化。

4-6.如果牙齿不好,消化就会受到影响,还会影响整个身体的运动。 4-7.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。 4-7.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。 4-7.人体的每个消化器官都在各自的功能,都需要我们爱护。

第二部分 画图填图填表连线

1、水杯琴的发音特点:

敲打时发音由低到高排列是( )( )( )

( )。所以水越多,发音越( ),水越少发音越( )。 2、振动尺子----我能听到和看到的

3、耳的构造:

内耳

(传递振动信号)

(引起振动)

4、

5、

6、我们的牙齿

18、按照人体工作的类型划分,填人体的组成气泡图。

19、跳绳时,哪些部位参与

20、用简单的文字和图示描述人体器官的协同关系。

第三部分 实践运用

1、我们是怎样听到声音的?

答:P(58)

2、怎样保护我们的听力?

答:(略)

3、生活中的噪音对我们的身心健康十分有害,说说人们是怎样控制发声的? 答:(1)在电影院、医院、学校等公共场合要轻声细语,减少噪音的产生。

(2)在汽车、摩托车的排气管上加上消音装置,以减小发动机的声音。

(3)人们在墙上、天花板上加装吸音材料,以减少噪声。

(4)人们还使用吃音玻璃,减少室外噪声对室内的影响。

4、什么是骨骼?它对我们有什么意义?

答:(P66)

5、运动起来后,我们的身体会发生什么变化?为什么?

答:运动起来后,我们的呼吸次数和心跳次数会增加。这是因为:运动起来后,耗氧量会增加,所以呼吸次数增加以便获得更多的氧气,心跳增加以便把更多的氧气输送到身体的各个部分。

6、牙齿从功能上分哪几类?我们应该怎样保护牙齿?

答:我们的牙齿分为:门齿、犬齿和臼齿三类。

保护牙齿要做到:

(1) 要养成良好的刷牙习惯。早晚刷牙,午饭后漱口,保持牙齿的

清洁卫生。

(2) 平时要注意牙齿卫生,保护好牙齿。少吃糖果,尤其是睡觉前

不吃糖,预防蛀牙。

不咬铅笔头等异物。

(3)如果牙齿有病,应及时就医。遇有蛀牙、坏牙,应予以修补或拔除。

7、学习了“我们的身体”,你认为怎样才能使我们的身体更健康?

答:(1)经常参加体育锻炼,可以使我们的骨骼粗壮,肌肉发达,关节

灵活。可以使我们的心脏更强健,肺活量增加。

(2)合理作息,保障充足的睡眠,才能使我们的身体更健康。

(3)讲卫生,不得病。养成良好的卫生习惯,可以防止疾病的发生。

(4)合理饮食,不挑食、不偏食,不暴食暴饮,保障我们身体生长

的营养物质,才能健康茁壮第成长。

8、说一说人体器官在人体活动中的联系是怎样的?

答:食物进入人体消化器官,进行消化、吸收食物中的养分;这些养分为人体提供能量,帮助运动器官惊醒运动。呼吸系统吸入的氧气进入肺部,在肺部进行气体交换,把新鲜的氧气输送给心脏,再把废弃的二氧化碳排出体外。心脏将新鲜的氧气通过血液循环系统输送到全身各处,帮助运动器官进行运动。人体的各个器官是相互联系,密不可分的,少了一个器官人体就无法正常工作,无法正常运动和生活。

9、如何保护消化器官?

答:保护消化器官要做到以下几点:

(1)细嚼慢咽,不囫囵吞枣;

(2)饮食节制,不暴食暴饮、不贪吃生冷辛辣食物;

(3)起居有规律,定时排便。

10、心脏无时无刻地工作,它会疲劳吗?怎样保护心脏,使我们的心脏更强健?

答:心脏在两次跳动的间隙有短暂的休息。

(1) 合理休息与良好睡眠,会让心脏更好地工作,有利于我们的健康。

(2) 经常锻炼身体,同样可以使我们的心脏更加强健。

(3) 合理饮食,保障充足的营养物质。

11、怎样保护我们的骨骼?

答:(1)保持正确的坐、立、行姿势;

(2)积极锻炼身体;

(3)多晒太阳,多吃含钙食品;

(4)注意安全,避免意外伤害。

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