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纸和我们的生活

发布时间:2014-01-02 11:44:44  

纸和我们的生活

一、活动目标:

1、情感目标:

通过围绕“纸和我们的生活”这一主题研究,激发学生探究欲望,兴趣以及培养环境保护意识,养成节约用纸的习惯,同时在研究实践中培养学生良好的学习态度,鼓励学生勤于思考,勇于创新。

2、能力目标:

培养运用调查、访问获取信息的能力,查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力,并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

3、认知目标:

了解纸的历史,纸与人类生活的密切关系。

二、活动形式:

1、分小组进行研究性学习。(时间大约一星期)

2、汇报展示活动。

三、活动准备:

1、研究性学习准备:

a教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。

b将学生分成六个小组,每小组推选一名组长,负责汇总收集的资料,组织各组员完成展示内容。

2、展示活动准备:

a、收集好各种种类的纸或备用的废纸。

b、研究学习的资料(成果)

c、准备各种纸艺的欣赏作品。

四、活动过程设计:

(一) 小组合作,开展研究性学习

谈话导入:请同学们打开书包看一看,再想一想,哪样东西最多?纸和我们人类有哪些密切的关系呢?这次实践活动我们将分成小组来进行有关纸的研究。

1、第1小组(8人):

研究性学习内容:探究纸的历史

(你知道古时候的人把字写在什么上面吗?纸是怎样发展演变的?)

关注中国的古代四大发明之一——造纸术,激发民族自豪感。

方法:查阅书籍,上网收集资料

2、第2小组(8人):

研究性学习内容:纸的种类和用途

(在日常生活和学习中,哪些地方用到了纸?纸的种类有哪些?)

方法:观察法、访问法、统计法

纸的种类和用途统计表

纸的种类 特点 用途

3、第3小组(8人):

研究性学习内容:我们每天的用纸量

(调查班上的一组同学,看看每天要用多少纸?)

方法:调查法、列表统计法、写一份节约用纸的倡议书

班级用纸情况统计表

周一 周二 周三 合计 平均

学生1

学生2

学生3

??

合计

平均

4、第4小组(8人):

研究性学习内容:纸与环境

(造纸给环境带来什么影响?纸与森林有什么关系?)

方法:访问、查阅资料、上网搜集信息、绘画法

5、第5小组(8)人

研究性学习内容:纸文化知识

纸有哪些文化?有关纸的成语故事有哪些?

方法:访问、查阅资料、上网搜集信息

6、第6小组(8人):

研究性学习内容:废纸的妙用

(怎样变废纸为“宝”?纸能成为哪些艺术作品?)

方法:查阅书籍、上网搜集、调查访问、请教他人

(二) “纸与我们的生活”成果汇报展示会

展示内容:

第1小组:学习报告:包括《纸的历史》资料、学习体会

第2小组:访问报告:收集的纸的种类和用途的资料,自己的想法

第3小组:调查报告:班级用纸情况汇报,交流确定节约用纸的倡议书

第4小组:交流收集的《纸与环境》资料,展示绘画作品

第5小组:纸文化知识竞赛,讲述“纸”的成语故事。(如《洛阳纸贵》等)

第6小组:介绍变废为宝的方法,请会用纸制作工艺品的同学做小老师,进行小艺术技巧讲座,辅导学生学习纸艺制作。

五、拓展延伸

1、设想:未来的纸是什么样的?它能给我们的生活带来哪些方便?各人设计一下未来的纸。

2、向人们宣传纸和我们的生活的关系,让更多的人来了解纸的作用,让更多的人来合理用纸。

六、活动说明:

活动不应只重结果:要让学生从各组学习的结果中获得更多的知识,得到更多的启示,更应注重活动的过程,让每个学生在小组研究学习中,从真切的实践中,充分体验自主学习的快乐。

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