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小学五年级上册新课标语文ppt课件-3.走遍天下书为侣1

发布时间:2013-09-22 10:15:30  

同学们,如果有这样一个机会,让你们 独自驾舟环绕世界旅行,只能带一样东 西供自己娱乐,你会选择什么呢?为什 么?

“侣”是伴侣的意思, 表示的是最亲爱的朋友。

“走遍天下书为侣”意 思是:一个人周游世界, 书是最好的伴侣。


豫 零


趟 编


诵 某

侣lǚ (伴侣)
盒hé(盒子)

娱yú(娱乐)

趟tàng(一趟)

诵sòng(背诵)零lí (零食) ng

编biān(编写) 某mǒu(某种)
豫yù(犹豫不决)

伴侣 环绕 娱乐 百音盒 毫不犹豫 一趟 背诵 零次 编写 某种 感叹 周游

品味

思考

片段

毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚决果断。文中指在常人难以作 出选择的问题上,自己会坚决地选择一本书,表达了对书喜爱 的程度,鲜明地亮出了自己的观点。

近:熟悉( 熟识 )品味( 品尝 )
欣赏( 观赏 )选择( 抉择 ) 环绕( 围绕 )忽略( 疏忽 )

周游( 环游 )毫不犹豫(毫不犹豫)
反: 熟悉( 陌生 )欣赏( 讨厌 )

忽略( 重视 )毫不犹豫( 犹豫不决)

说说作者选择一 本书陪伴自己 旅行的理由是 什么?试在文中 找出。

? “你总能从一本书中发现新东西,不管你看 了多少遍。” ? “我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地 读那本书。” ? “一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一 处你随时想去就去的故地。”

一是作者对书有浓厚的感情, 把书视为自己的挚友和家园, 带上自己最珍爱的东西出行, 是一件快事。
二是不管看上多少遍,总能从 一本书中发现新的东西,得到 新收获,给人以不尽的精神享 受。

你喜爱的书就像一个朋友,就像你 的家,也是一处你随时想去就去的 故地。

这里作者采用了(比喻 )的手法,把 朋友)、(家 )、(故地 ) 书比作( 反复读一本书,总会有新的( 发现) 新的(收获 ),百读而不厌,充分表 达了作者对书的(喜爱 )。

作者“一遍又一遍地 读那本书”的方法是 什么?她的读书方法 对你有什么启示?





内容思考 品味欣赏 寻找新知 总结收 获 产生共 鸣





读书只要从不同的角度反复地读, 就会常读常新,百读不厌。书读 百遍,其义自现,每读一遍书, 我们都会收获与上一次不同的体 验,寻找到新的发现。

马克思读书“三字秘诀”:博、记、读
鲁迅读书“三性”:目的性、灵活性、广泛性。 矛盾“三式”读书法:第一遍,鸟瞰式;第二遍, 精读式;第三遍,消化式

李公朴读书有“三条路”:第一条是读活书;第 二

从某种意义上说,它是你自己 的东西,因为世上没有两个人 会用同一种方式读同一本书。
作者指的是每个人都有( 独特

) 的读书方式、方法,收获也是 ( 独特 )的,以自己的方式阅 读,对书有( 独到 )的见解, 才能( 把书真正转化为自己 ) 的东西

一本你喜爱的书就是一位 朋友,也是一处你随时想 去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 一位良师 , 也是 一位你可以随时向它请教 的智者

作者对书有着深厚的感情,那么作 者是如何生动具体地表达自己的这 种感情的呢?

(1)假设
这篇文章通篇用了假设贯穿全文,作者通过层层递进的假设,一步步表现观点, 说明方法。开始作者假设独自旅行,只能带一样东西,如果问到自己,会毫不 犹豫地回答“我会选择一本书”;然后有进一步假设别人感叹,自己的回答是 愿意读上一百遍;最后假设自己坐在船里,如何反复地读书,如有人为伴,在 假设情景中,作者仿佛在与人交流,把自己对书的独特情感以及自己在书中体 会到的乐趣表达的淋漓尽致。 (2)设问 假设独自旅行,只能带一样东西,如果问到自己,自己会毫不犹豫地回答“我会 选择一本书”。毫不犹豫地回答直接显示了自己对书的情有独钟。 (3)反问 “你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉 家中的一切就弃家而去吧?” 连续两个有理有力的反问让你不得不点头称是,朋友越见越亲,家越回越 依赖,每一次新的接触都让我们情感更深一层,书难道不是这样的吗?

(4)比喻

作者还运用了许多生动贴切的比喻,把自己爱书的情感表达得更形象。
①作者把书比喻为家。家总让人感到温馨和留恋,而且家每天都回,谁也离不开,作者 把书和家相比,表示对书的喜爱犹如爱家一样。读自己喜爱的书,就是回自己温暖的家。 另外,作者将书比喻为家,不仅表达了喜爱之情,还说了家从不同角度去看,会发现不 同的美,来说明一本书值得反复去读。 ②作者将书比喻为朋友。朋友,是你孤单寂寞时的陪伴,是你伤心难过时的安慰。朋友 能给你快乐,给你许多新鲜的东西。谁不愿意与朋友在一起呢。把书当作自己亲密的朋 友,足可以看出作者对书的珍爱。 朋友间次次相见,家日日都回,却不会生厌,反而有新的发现,新的收获。作者以 常见的事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌。
③作者还将书比喻为一处随时想去就去的故地。“故地”,指书已读多遍,了解并熟 悉;“想去就去”,是说方便,随心所欲,想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一 个朋友,就像你的家”,到现在的“就是”“也是”,愈加表达出了作者对书浓郁的 情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度。 ④作者

将书比作人。书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动、有情。 作者读书,就如与人在交谈一样。 ⑤作者将书比作伴侣。这正是与题目相呼应,《走遍天下书为侣》。书,也就是在生命 中时刻陪伴,能够共担风雨,分享喜怒哀乐,特别亲密的伴侣。这个比喻就更能表达出 作者对书的喜爱。

正是这些贴切的比喻,充分地表达出作者的爱书之情,读书之法。 其实关于书的比喻有很多,高尔基也曾说过,“我扑在书籍上,就 像饥饿的人扑在面包上”。你读过这样的句子吗?或者结合你自己 的体验,也试着来说一说这样的句子。
(5)列举 作者将自己读书的方式方法详尽地叙述下来,给我们以启发指导,也 希望有更多的人能反复读一本书,不断体会新的收获。 以上几种表达方式根据学生的认知水平相机教学,不必面面俱到。 作者正是通过以上多种表达方式把自己对书独特浓厚的情感贴切地表现 给我们的

朗读诗歌<<神奇的书>>
1、画一画书神奇在哪里。 2、说一说作者的表达方式。 3、谈一谈自己读后的感受。

4、背一背这首诗歌。


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