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青岛版五年级上册科学复习试题

发布时间:2014-01-02 15:47:15  

青岛版五年级上册科学复习试题

1课、地球内部有什么

填空:

1.从地面到地球中心有(6000)多千米,最先进的钻机钻探深度不过( 10)千米。

2. 地震波能够向(四面八方)传播,有的可以一直传到(地心)。地震波碰到不同的物质,就会有不同的(反射)和(折射 )。

3.科学家利用(地震波)、(磁力)等提供的信息,对地球内部情况进行探知。

4.地球内部可以分为三层,分别是(地壳 )、(地幔 )、(地核 )。

5.地壳由(岩石)组成,厚(5—70)千米,地幔由(硅、铁、镁)组成,厚(2900多)千米,地核由(铁、镍)组成,厚(3400多)千米。

简答:

1.人们是怎样了解地球内部情况的?

答:是利用地震波、磁力等提供的信息,对地球内部情况进行探知。

2.了解地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响?

答: 知道火山喷发、地震的发生时间、地点,可避免它对人类造成灾难。

3.认识地球内部的结构特点。

答:地球内部划分为三层,分别是地壳 、地幔、地核。地壳是最外面的一层,厚5—70千米不等;地壳下面是地幔,厚2900多千米,温度在1200℃到2000℃之间;地幔下面是地核,厚3400多千米,温度可达5000℃。

2课、火山

1、火山喷发是一种壮观的自然现象,它是地球内力作用的产物

2、1980年5月18日(圣海伦斯火山)受地震影响喷发。

3、地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下,沿着地壳裂隙向上升,在地壳比较薄的部位或者地壳裂缝距地面较近处,上升的岩浆在巨大压力下冲出地面,形成火山。

4、火山喷发所带来的影响。

(1)地表形态的变化。火山喷发形成火山口湖、圆锥形火山和火山岛

(2)火山喷发给人类带来的影响。

火山喷发给人类带来灾难——烧毁森林、房屋,覆盖农田和城市,污染空气;同时火山喷发也会给人类带来许多益处,如在岩浆向上移动和喷发的过程中,会在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏,火山灰是农作物的上等肥料。火山喷发使地貌发生巨大的变化而成为重要的旅游资源,如日本的富士山、中国长白山的天池、五大连池的火山群、火山地热喷泉,景象非常壮观,还有的地区利用火山地热来发电。 3课、地震

1、地震和火山喷发是地球内部运动的外在表现。

2、2008年5月12日14时28分,四川省发生了里氏8.0级的强烈地震,震中位于阿坝州汶川县。试用你学过的科学知识解释这次地震的原因。

答:地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时,岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表,就会引起地震。

3、地震来了我们怎么办?

答:地震发生时,应立即切断电源、可燃气源,打开逃生出口。来不及逃出时,应该选择到重心低、结实坚固的家具下躲避,在没有坚固家具可以藏身时,可用坐垫等物品保护好头部。。3、地震前常发生一些异常的现象,如地下水位的突然改变,动物惊慌不安等。

4、地震与人类生活的关系?

地震所造成的直接灾害有: 建筑物的破坏。地面破坏。山体等自然物的破坏。 人员、牲畜的伤亡。 4课、做一块卵石

1、卵石是怎样形成的?

卵石的形成过程分为两个阶段:第一是高山上的卵石风化、崩塌;第二是在河水的搬运过程中磨圆。 1

2、位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响,会发生破碎或成分变化,逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层,岩石的这种变化称为风化。引起岩石这种变化的作用称为风化作用。

3、地表岩石受到温度、水、植被等因素的影响会发生风化作用

5课、各种各样的矿物

1、 煤、石油、天然气等属于能源矿产。铜、铁等属于金属矿产。石墨、石英、硫黄等属于非金属矿产。

2、 岩石由矿物组成,聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。

3、 飞机,钢精锅,钢精勺、叉、刀,钢笔,轮船,汽车,自行车的原材料都来源于铁矿石

4、 杀虫剂、消毒剂、燃料、染料、医药、合成材料的原材料都来源于煤。

5、 人类对矿产的开采方法:采取露天开采、地下开采。像石油这样液体性质的矿产,采取管道开采。 6课、地表的变化

1、 化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息。

2、地球表面形态是不断变化的,火山、地震等地球内部运动改变着地表形态,地球外部运动,也在不断地改变着地表形态。地球的内部力量,使地表变得高低不平,而地球的外力作用使高低不平的地表形态趋于平坦。人类活动也改变着地表形态。

3、 人类活动对地表的改变有那些影响 ?

① 改变和塑造新的地表形态。如,填海造田、开挖河道、修建水库、绿化沙漠。

② 破坏地表形态。例如,沙漠化扩大,水土流失等。

4、京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工程,也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。它南起杭州,北至北京,全长1794千米。

5、 如何保护地表:不过量抽取地下水、停止毁林开荒、恢复天然牧场等。

7课、声音的产生

1.生活中,声音(无时)不在,(各种各样)的声音构成了奇妙的声音(世界)。

2.声音是怎样产生的?答:声音是由物体振动产生的。

3、生活中人们为控制声音的大小采用了哪些方法?

答;(1)增大振动或利用扩音器增大声音。(2)采用减少或停止物体的振动来减少声音。

8课、谁能传播声音

1、谁能传播声音?液体、固体和气体都能够传播声音

2.声波和水波的传播方向(不一样),水波向水平方向传播,而声波向(四面八方)传播。

3、月球上没有空气,宇航员只能靠无线电话交谈。这说明声音不能在(真空)中传播。

9课、怎样听到声音

1、耳朵分为外耳、内耳、外耳三部分。内耳和外耳在头的内部。外耳由耳廓和外耳道组成。中耳由鼓膜和听小骨等组成。鼓膜是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由耳蜗等构成。耳蜗与听神经相连。

2、声波通过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,鼓膜的振动又通过听小骨传给儿蜗,连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑,我们就听到声音了。

3、怎样保护听力?

一是尽量避开噪音。二是避免乱挖耳朵。三是听到巨大声响时要张口,以免震破鼓膜。四是鼻、咽部发生炎症时及时治疗,以免引起中耳炎。五是不让污水进入外耳道,避免外耳道感染。

10课、各种各样的声音

1.人耳听不到的声波有(次声波)和(超声波)

2.声音的大小与(用力大小)有关,(用力大)声音大,(用力小)声音小。

3.声音的高低与(振动频率)有关,(振频快)声音高,(振频慢)声音低。

4、人耳能听到的声波频率在20――20000赫兹。

5、次声波在传播过程中性质稳定,能量衰减幅度小,穿透力强,可用于定向导航。

6、次声波不依靠其他辅助设备,能在地球上传播很远的地方。

7、蝙蝠利用超声波探测障碍物,医院用B超探测病灶,潜水艇利用声纳导航。

2

11课、 噪声的危害与防治

1、声音分(乐音)和(噪音),(乐音)给人以美的享受,(噪音)对人造成危害。

2.(噪音)、(污水)、(废气)、(垃圾)被称为污染环境的四大公害。

3.噪音的来源有哪些?

答:(1)交通运输 (2)工业生产 (3)建筑施工 (4)社会生活

4、噪音有哪些危害?

答:(1)影响听力。(2)影响工作、学习。(3)影响心血管功能和内分泌系统。(4)危害中枢神经系统。

(5)影响儿童的智力发展。

5、如何消除噪音污染?

答:(1)改进设备和工艺流程,消除噪音源。(2)将噪音源与生活区分开。(3)采用吸音与隔音系统来降低噪音。(4)植树造林。

6、在学校里,要减少噪音,你是怎样从我做起的

答:如:轻声关门、阅览室里不大声喧哗、楼道里放轻脚步??

7、哪些材料更有利于消除噪音? 答:矿棉吸声板,隔音玻璃,隔音泡沫板

12课、秋季星空

1、 人们为了便于观察和研究星空,把星空划分成很多区域,这些区域称为星座。全天共分为88个星座。

2、 仙后座是秋季中一个耀眼的星座,星座中的五颗亮星构成一个“M”形。好像一个美好的王后坐在宝座上。

3、 大熊星座是北方天空中最醒目、最重要的星座。大熊星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状,这就是著名的北斗七星,俗称勺子星。

4、 观察南天时,我们的左边是东,右边是西。

5、 观察北天时,我们的左边是西,右边是东。

13课、冬季星空

1、冬季上半夜在南天最引人注目的是猎户座。猎户座主要由七颗亮星组成,猎户座像一个猎人,在猎人的两个肩膀左脚右腿部位,有四颗亮星组成组成一个不规则的四边形,其中右腿的那颗星又白又亮;中间横着的三颗星为猎户的腰带。

2、从猎户座猎人腰部的三颗星向东南方向看去全天最亮的星就是天狼星。天狼星是大犬座α星,视星等为-1.45等,距离我们只有8.6光年。

14课、木材

一.填空:

1.(棉花)、(木头)、(竹子)、(煤)、(石头)是非人工合成的(天然)材料。

2、(玻璃)、(塑料)、(陶瓷)、(人造纤维)、(人造革)是人工合成的(人造)材料。

3、我们把木块连接到电路中,来研究木头是否能(导电),我们可以用小刀刻不同的木块,来研究各种木头的(硬软)程度,我们可以把不同的木块放入水中,来研究各种木头的(沉浮)情况。

二.简答:

1.木头有什么特点? 答:(1)在水中能沉浮(2)有年轮有花纹(3)能燃烧(4)有硬有软(5)干木头不导电。

2.生活中有哪些物品是木头做的?

答: 桌、椅、凳、门、窗、床、农具的把儿等都是木头做的。

15课、纸

1、造纸术是我国古代的四大发明之一

2、我们从光滑程度、软硬程度、厚度、透明度、吸水能力、承重性能等方面研究纸;

3、东汉时期,蔡伦改进了造纸方法,用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料,造出了可供书写的纸,被称为蔡侯纸。

4、在纸发明以前,人们把文字刻在龟甲兽骨上,后来又用竹简或木简做书写材料。

5、我国古代四大发明是指南针、火药、活字印刷术和造纸术。

3

16课、陶瓷

一.填空:

1.中国的原始陶器制作始于距今约( 七千 )年前。

2.中国是世界上出口陶瓷最早的国家,素有(瓷国)美誉。

3.陶瓷属于(人造 )材料。

4.在高压线杆上用到陶瓷,是因为陶瓷有(不导电)的特点,应用于航天飞机上是因为陶瓷有(耐高温)的特点,应用于底下管道是因为陶瓷有(耐腐蚀、不怕水)的特点。

5.陶瓷不仅具有实用价值,还有很高的(鉴赏)和(艺术)价值。

二.简答:

1.陶瓷有什么特点?

答:陶瓷有不导电、耐高温、耐腐蚀、不怕水、较坚硬、易损坏的特点。

2.怎样利用陶瓷材料?

答:(1)应用于建筑、化工、电力、机械及日用装饰方面。

(2)用于无线电、原子能、火箭、半导体等工业。

3.世界各国为什么把陶瓷作为中国的代名词?

答: 因为中国素有瓷国美誉,世界各国人民通过陶瓷了解了中华文明。

17课、金属

一.填空:

1.金属是(人造)材料,是由天然金属矿(开采)、(冶炼)而来。

2.将废旧金属物品回收,冶炼加工就可得到(再生)金属,所以金属是可以(再生)的材料。

3.所有的导线都用金属制成,这是因为金属易(导电)。

4.把金属勺放入热水中,金属勺很快就会变热,这说明金属易(导热),用铁锤砸钉子,钉子形状发生了变化,但没折断,说明金属有(延展性)。

5、金属中的(钢铁)称为黑色金属,其他金属被称为有色金属。

二、简答:

1、金属特点?答:(1)有金属光泽(2)有延展性(3)易传热(4)易导电

2、金属从哪里来?答;(1)来自金属矿,经开采、冶炼获得

(2)来自回收站,将废旧金属冶炼、加工获得。

3、哪些地方用到金属?

答:工农业生产、国防、航天、航海、医疗、科研及日常生活都用到金属。

18课、玻璃与塑料

一、填空:

1、我们用玻璃器皿盛酸、碱溶液,是因为玻璃有(耐腐蚀)的特点。

2、秸秆一次性餐具,使用后入土是(肥料),入水是(鱼饲料),弃之路旁就(化为乌有),是(绿色)、( 环保 )的餐具。

3、玻璃和塑料有很多共同点,把它们分别联入电路中,我们发现它们都(不导电),它们都是人工合成的(人造)材料。

二、简答:

1、玻璃、塑料各有什么特点?答:(1)玻璃透明度高、耐腐蚀、不导电、易破碎、碎片锋利。(2)塑料易塑造成形、强度高、重量轻、导电导热性差、耐腐蚀。

2、为什么说秸秆一次性餐具是绿色、环保餐具?答:因为这种餐具使用后,入土是肥料,入水为鱼饲料,弃之路旁就化为乌有。

3、玻璃和塑料的优点和缺点各是什么?

答:(1)玻璃优点:透明度高、耐腐蚀、不导电。缺点:易破碎。

(2)塑料优点:易塑造成形、强度高、重量轻、导电导热性差、耐腐蚀。缺点:污染环境。

19课、材料的分类

4

一、填空:

1、对材料进行分类,首先要确定分类的(标准),然后再按材料的(不同)给材料分类。

2.土是(天然 )材料,而用土烧制的砖块则属于(人造)材料,这说明(人造 )材料来自于(天然)材料。

3.纸使用后还可以回收加工变成新的纸张,这说明纸是(可再生)材料。

4.回收废旧物品,可以变废(为宝),(美化)生活。

二.简答:

1.怎样给物体分类?答:(1)天然材料(2)人造材料(3)再生材料(4)不可再生材料(5)破坏环境材料(6)来之不易的材料

2.生态环境材料有哪些?答:(1)环境相容材料。如:纯天然材料、仿生物材料、绿色包装材料、生态建材、环境降解材料。

(2)环境工程材料。如:环境修复材料、环境净化材料、环境替代材料。

3.材料的使用对我们的生活有哪些影响?答:(1)有利方面:带来好处和方便。(2)负面影响:造成环境污染,使资源贫乏。

20课、蒸发

一. 填空:

1.水慢慢变成水蒸气飞散到空中,这种现象叫(蒸发)。

2.水在任何温度下都可以(蒸发)。

3.水蒸发时要吸收周围的(热量),使温度(下降)。

4.水分蒸发快慢与(温度)、(蒸发面积)、(风速)有关,加快蒸发的办法是(加热)、(增大蒸发面积)、(通风)。

5.“天气预报器”是运用(水蒸发)的原理来制作的。

6.刚刚从游泳池里出来时身上会感到很冷,因为(蒸发)需要吸收热量。

二、简答:

1.用棉纱将温度计的液泡包住,蘸上少许水温度计有什么变化?说明了什么?答:温度计的温度下降。这说明水蒸发时要吸收周围的热量。

2、怎样才能使水蒸发得更快些?说说你的办法。

答:(1)提高水的温度(2)増大蒸发面积。(3)加快空气流通。

3、水蒸发与我们的生活有什么关系?

答:(1)有利方面:晒粮食,晾湿衣服。(2)不利方面:造成干旱。

21课、沸腾

一、填空:

1、在一定的外界条件下,液体被加热到一定温度时,内部出现大量的气泡。气泡迅速胀大,上升到液面后放出大量蒸气,整个液体发生剧烈汽化,这种现象叫沸腾。

2、水加热到100℃时,会发生(沸腾)现象,这种现象的明显特点是:水迅速变成(水蒸气),并不停地(翻腾)。

3、蒸发和沸腾都是(水)变成(水蒸气)的现象,在变化过程中都要(吸热)。

4、水沸腾以后,继续加热,水的温度(不会上升)。

5、水开始沸腾时的温度叫做(沸点),一般是(100)℃。

6、(瓦特)制造了第一台性能优良的蒸汽机

7、我们给水加热会有什么发现?

答:加热一会水开始向上冒气泡,把水加热到一定温度它就开始不停地翻腾起来,说明水开了。

8、在不同天气、不同地点给水加热,有什么发现?答:水的沸点不同。

9、液体在蒸发和沸腾的过程中,都需要吸收热量。

10、蒸发是液体在任何温度下都能发生,而沸腾是液体在一定温度(沸点)下才能发生。

11、蒸发时液体温度会下降,而沸腾中液体温度保持不变

5

22课、凝结

一、填空:

1、水蒸气遇(冷)可以变成(液态的水),这种现象叫做(凝结)。

2、医药上可以利用水和水蒸气之间的互相变化制取(蒸馏水)。

3、在装有热水的两个杯口上分别盖上冷、热玻璃片,在(冷)玻璃片上会出现水珠。

二、简答:

1、对着镜子哈气会有什么现象?这是什么原因?

答:镜子会表面会模糊不清。 原因是水蒸气遇冷变成了小水珠。

2、冬季汽车玻璃内壁上常结有小水珠影响司机视线,你能用什么办法防止它的出现?答:车内安装空调或打开暖风。

3、说说生活中的凝结现象。答:盐粒、烟粒、露水、霜、窗花等。

4、阳光下冰雪融化时,人为什么感觉比下雪时冷?

答: 因为下雪时放热,化雪时要吸热。

23课、水的三态变化

一、填空:

1.水在(0℃)开始结冰。水结冰时的温度就是水的(冰点)。

2.水有三种状态,分别是(液态)、(固态)、(气态)。

3.水的三种状态在一定条件下可以互相( 转化 )。

二、简答:

1.冬天,结了冰的湿衣服也会慢慢变干,衣服里的水经历了哪些状态的变化?答:衣服里的水经历了液态、固态、气态三种状态变化。

2.说说影响水的三态变化的因素是什么?答: 温度(吸热或放热)

3.水的三态变化与我们的生活关系怎样?

答:(1)有利影响:冷冻物品,晒盐、粮食,人工降雨、雪浇灌农作物。

(2)负面影响:冻坏农作物,冻裂水缸、水管。

4.目前地球气温逐渐升高,使南北两极冰雪融化,海平面上升,这样下去将会造成什么样的后果?答:引发洪水,陆地毁灭。

24课、小水滴的旅行

一、填空:

1.在空中喷洒制冷剂,使云中的小水滴或小冰晶(增大),形成雨,这就是(人工降雨)。

2.水蒸气遇冷,温度高于0℃变成(露),低于 0℃变成( 霜 )。

3.气态的水叫做(水蒸气),霜是(固态)的水。

4.空气中的(水蒸气)受(冷)会结成许多(小水珠)或小冰晶,聚集在一起,飘浮在空气中,在低空的是(雾),在高空的是(云)。

5.冬季,有时候在草木、砖瓦、地面上会看到一些冰晶,这些冰晶叫(霜 )。

6.雪来自云中的(小冰晶 )。

7.雪可以保护(庄稼),冻死地下(害虫)所以说瑞雪兆丰年。

8.(江)、(河)、(湖)、(海)、(地面)等处的水,时刻都在蒸发,变成(水蒸气)飞散到空中,在空中受冷变成(云),(云)随风飘动,变成(雨)、(雪)等落下,降落在地面后,有的变成(水蒸气)飞散到空中,有的流到江、河、湖中,有的渗入地里成为(地下水),部分地下水又会流出地面形成泉水,流到江、河、湖中,江、河、湖水日夜不停地流入(海洋),水在(地面)、(海洋)和(空中)之间的循环运动永不停息。

9.露对农作物起(保温)作用,霜能(冻伤)庄稼。

10.水的三态变化:

二、简答:

1.冬季门窗玻璃上的冰花,草木、地面上的霜是从哪里来的?

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答:都是空气中的水蒸气遇冷0℃以下变成的小冰晶。

2.简述水在自然界里是怎样循环运动的?

答:地表的水一部分流到海洋,一部分蒸发到空中。海洋里的水不停地蒸发到空中,空中的水蒸气受冷变成云,云层加厚,又变成雨、雪等降落到地表。水就是这样在地表、海洋、空中循环运动,永不停止。

3.用什么方法制造露和霜?(写出简单实验过程)

答:(1)用酒精灯加热烧杯里的水,一会儿离烧杯口5厘米左右的瓷盘上会出现小水珠,这些小水珠就是制造的露。

(2)用一小塑料桶装上冰块,再倒一杯热水并靠近塑料桶放一会,会看到桶外壁上有一层小冰晶,这就是制造的霜。

4.小水滴为什么会以不同的状态在自然界中出现?

答:温度变化(受热或受冷)

5。小水滴在自然界里会变成什么?

答:小水滴在自然界里会变成 露、霜、雾、云、雨、雪等。

6.怎样制造雾?(写出实验过程)。

答:用酒精灯给烧瓶加热使水沸腾,这时从烧瓶中的玻璃管口冒出“白气”,这白气就是制造的雾。

7.模拟降雨,写出实验过程。

答:加热烧杯,烧杯内的水受热变成水蒸气上升,遇到杯口盛

青岛版科学五年级上册第一、二单元检测题答案

一、填空:

1、 科学家是利用(地震波)、(磁力)等提供的信息,对地球内部的情况进行探索的。

2.地球从表面到中心可以划分为三层,分别是(地壳 )、(地幔 )、(地核 )。

3.地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋,蛋壳相当于地球的(地壳) ,蛋白相当于地球的(地幔),蛋黄相当于地球的(地核)。

4.(地核)是地球的核心部分,温度约为4700摄氏度。

5、(火山)和(地震)是地球内部运动的外在表现。

6.火山喷发给我们造成灾难,也给我们带来益处,如在岩浆向上移动和喷发的过程中,会在地下形成(铁) 、( 铜)等矿藏。

7.当产生褶皱的岩层进一步受到压力作用时,岩层可能发生(断裂),这时储存在岩层中的巨大能量释放出来,使大地震动,这就是(地震)。

8、位于地壳表面或接近地面的岩石受到(温度)、(水)、(植被)等因素的影响,会发生破碎或成分变化,逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层,岩石的这种变化称为(风化)。引起岩石这种变化的作用称为(风化作用)。

9.化石是保存在岩层中的古生物的(遗体)或(遗迹)。化石可以告诉我们关于地球的(历史)及(生物进化)的许多信息,在科学研究上有着重要的作用。

10、聚集在一起具有开采价值的(矿物)称为矿产。

11、(煤、石油、天然气)等属于能源矿产。(铁矿石、铜矿石)等属于金属矿产。(石英、石膏)等属于非金属矿产。

12、耳朵分为(外耳、中耳、内耳)三部分。声波通过(外耳道)传到鼓膜,引起鼓膜振动,鼓膜的振动又通过 (听小骨) 传给耳蜗,连接耳蜗的(听神经)把声音信号报告给大脑,我们就听到声音了。

13.任何声音都是由(物体振动)而产生的。

14.各种物体,只要振动就必然发出声音,若想让声音停止,就必须设法让物体停止(振动)。

15.(气体、液体、固体)都能传播声音。

16.铃声响了,校园各处的同学都能听到铃声,这说明声音能在(空气)中传播,传播的方向是向着(四面八方)的。

7

17.在宇宙中,宇航员交谈要靠无线电,这说明声音不能在(真空)中传播。

18.人耳能听到的声波频率为(20~20000)赫兹。因此,当物体的震动超过一定频率,即高于人耳听觉的上限时,人们便听不到了,这样的声波称为(超声波)。

二、判断:

1.火山喷发是由于地壳运动引起的。(√)

2.岩层弯曲、褶皱会使地球表面的地形、地貌发生变化。(√)

3.地震现象可以说明地壳的岩层也是在不断变动着的。(√)

4.从金属矿产中提炼金属的过程十分简单,只要敲敲打打,挑出金属就行了。(×)

5、煤、石油都是可再生资源。 (× )

6、煤可以制作燃料、染料、消毒剂、杀虫剂等。 (√)

7、人和动物的活动不会造成岩石的风化。 (×)

8、地震和火山对人类没有任何好处。 ( ×)

9.我国是一个矿产资源大国,因而可以尽量开采,放开使用。(×)

10.人的说话声是由声带振动而产生的。(√)

11.声音在气体、固体、液体中都能传播,并且传播的速度是不一样的,其中声音在固体中传播的速度最快。 (√)

12.鼓膜被震碎后,声波就不能传到中耳、内耳,人就聋了。(×)

13.没有物体照样能有声音。(×)

14、科学家是利用地震波、磁力等提供的信息,对地球内部的情况进行探索的。 ( ×)

15. 地球内部越往深处温度越低,压力越小。 (× )

16. 煤和石油是可再生资源。( × )

17. 地表是不断变化的,陆地的面积逐渐变大。 ( ×)

18. 人的耳朵能听到超声波和次生波。 ( ×)

三、选择

1.如果发生地震,应该及时 ( B ) 。A.进入室内 B.离开屋子,到空旷的地方去

2.地壳是地球最外面的一层,它是由 (A ) 组成的。A.岩石 B.沙子 C.土壤

3.地核的半径约为 ( C ) 千米。A.3800 B.3300 C. 3400

4.地球内部的温度 ( C ) 。A.很低 B.与地面一样高 C .很高,能把岩石熔化

5.地震发生前,常有 ( A) 或 ( C ) 等前兆。

A.井水突然升降 B.天气转暖 C.动物惊慌 D.天降大雨

6.把敲响的音叉放在水面上,会看到(C)。

A.水面十分平静 B.水向一个方向流 C.水面会振动起来

7.声音是以 ( B ) 的形式传播的。A.水波 B.声波

8.鼓膜的作用是 ( A ) 。

A.在声波的作用下,产生振动,并把振动通过听小骨传给耳蜗 B.收集声波

9、从地面到地球中心( B )。A.6300千米 B.约6300千米

10、下列说法正确的是( B )A.地震全部是由火山喷发引起的 B.地震是由地下岩层发生突然快速断裂引发的。

11、卵石之所以表面光滑主要是( C )A.温度风化的结果 B.植被风化的结果 C.水流冲击风化的结果

12、( A )属于能源矿产,(B)属于金属矿产,( C )属于非金属矿产。

A.煤、石油 B.铁、铜 C.石英、石膏

13、下列属于地质作用对地表改变的是( A ) A.岩浆动力 B.填海造田 C.毁林开荒 D.开山修路

14.对于保护听力来说,不正确的是要( A )。

A、不用尖锐的工具掏挖耳朵 B、及时治疗鼻炎和咽炎 C、听到巨大声音要闭口 D、不让污水进入 8

外耳道。

15、声音不能在(D )中传播。A、固体 B、液体 C、气体 D、真空

四、把耳朵各部分的名称和作用用线连一连。

耳廓 把声音传给大脑

鼓膜 传递声波进入中耳

外耳道 收集空气中的声波

听神经 产生振动

耳蜗 把声音传到听神经

五、简答:

2008年5月12日四川发生了8.0级地震,请你用所学的知识解释地震的形成原因。

答:地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时,岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表,就会引起地震。

六、我的实验:

(一)做“卵石”实验

1.实验中我们用到的材料有:碎砖头、水、塑料瓶等;其中砖头代表(岩石),塑料瓶代表(地表)。

2.把装有碎砖头、水的塑料瓶使劲晃动5分钟以后,看到的现象是水变(浑浊),砖头变的(没了棱角,成了圆形的)。

3.根据做“卵石”的实验,我认为卵石是这样形成的:高山上的岩石由于风化作用崩落下来,在水的(冲刷)过程中,受到(碎砖块相互碰撞)和相互(摩擦),失去棱角,变成卵石。

(二)声音的传播实验

声音能在固体中传播吗?

我的猜想:(声音能在固体中传播).

我设计如下的实验进行验证:(答案不唯一)

(用手轻轻挠桌面或桌腿,直到耳听不见为止,然后将耳朵贴在桌面上,继续挠,这时能听见声音)。 最后我得出的结论是:(声音能在固体中传播).

(三)声音的产生实验

1、用小槌敲响音叉,听清音叉发出的声音,并立即将音叉放入水中,观察到的现象是( 将音叉放入水中,音叉的振动会带动水也振动,平静的水中就会因振动而水花四溅。 )。实验说明:( 声音是由物体振动而产生的。)。

2、用手轻摸着喉头,第一次你用较低的声音说话,第二次你用尖细的声明说话,前后两次你发出的声音有什么不同?两次你手的感觉分别是怎样的?

答:第一次声音低,手振动的弱;第二次声音高,手振动的强。

青岛版科学五年级上册第三、四单元检测题答案

一、填空

1、(大熊)星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状,这就是著名的(北斗七星) ,俗称(勺子星)。

2.秋季星空的一个耀眼星座是(仙后座)。它的5颗亮星构成一个(M) 形(或 (W) 形),好像一个美丽的(王后)坐在宝座上。

3.秋天能够看到的星座有(大熊星座、仙后座、飞马座、宝瓶座、双鱼座)等(答案不唯一) 。

4.冬季,从猎户座“猎人”腰部的三颗亮星向东南方向看去,全天最亮的恒星是(天狼星)。

5.陶瓷是 中 国的伟大发明之一。原始陶瓷制作距今约 7000 年。陶瓷的发明对世界文明做出了巨大的贡献。

6.中国是世界上出口陶瓷最早的国家,素有“ 瓷国 ”的美誉。

7、木材具有(不易导电)、(易燃烧)、(能浮在水面)、(有纹理)等特点。

8、材料分(人造材料)和( 天然材料)两大类。像棉花、竹子、煤、石油属于( 人造材料 )。玻璃、 9

塑料、陶瓷等都属于( 天然材料 )。

9、造纸术是我国古代(四大发明)之一东汉时期,(蔡伦)改进了造纸的方法,用树皮、麻头、破布等这些廉价的原料造出供书写的纸,被称为(蔡侯纸 )。

10、金属具有(有金属光泽)、( 有延展性 )、( 易传热 )、(易导 )等特点。

11、金属是一是源于(金属矿)、二是来源于( 回收站 )。

12、玻璃具有 (玻璃透明度高、耐腐蚀、不导电、易破碎、碎片锋利)等特点。塑料具有( 易塑造成形、强度高、重量轻、导电导热性差、耐腐蚀 )等特点。

二、选择

1.造纸术是)C) 古代四大发明之一。A.美国 B.英国 C.中国

2. (C)是陶瓷的缺点。A.易导电 B.易传热 C.易碎

3.玻璃和塑料都属于(B) 材料。A.天然 B.人造

4.下列材料中,透明度较高,但易碎的是(B);比较轻便,但是容易造成污染的是(C);坚固耐用,但是容易生锈的是(A) 。

A.钢铁 B.玻璃 C.塑料

5.塑料常被用作导线的外皮,这是利用塑料(C)的特点。A.轻便B.结实C.绝缘

6.容易导电的材料是( D )。A木材 B陶瓷 C玻璃 D金属

7.导热效果最好的材料是(D )。A木材 B陶瓷 C玻璃 D金属

8.下面不容易燃烧的材料是(B ).A木材 B陶瓷 C纸 D塑料

9.下面(A )是人造材料。 A塑料 B木材 C煤

10.下面(C )是用天然材料加工的。A玻璃 B塑料 C丝绸

11.我们用纸的时候(C) 。A.用完随便扔掉 B.买又贵又好的 C.要注意节约

12、我对一次性塑料的认识是 (B),我准备(D)。A.轻巧、方便 B.轻便但容易污染环境 C.多使用

D.尽量少用

13、天狼星是(C) 星座。A.大熊 B.大犬 C.猎户

14、北极星属于(D )星座,能指示方向。A大熊 B仙后 C猎户 D 小熊

三、判断

1、抬头仰望北天星空,左边是西,右边是东,上面是南,下面是北。 (√)

2、仙后座在一天中位置不会变化。(× )

3.从金属矿产中提炼金属的过程十分简单,只要敲敲打打,挑出金属就行了。( × )

4.我国是一个矿产资源大国,因而可以尽量开采,放开使用。( × )

5.所有的木材在水中都不会下沉。(× )

6、最初的纸是由东汉蔡伦发明的。(×)

7、一天中,星座在天空中有东升西落现象。 ( √ )

四、 从秋冬星座大熊座、仙后座、猎户座中任选一个在下面方框中画出来。

青岛版五年级科学上册第五单元检测题答案

20.蒸发

一、我来填一填:

1.水的蒸发是由液态变成气态的过程。

2.液体在蒸发时,要从周围吸收 热量 。使温度降低 。

3.水慢慢变成水蒸气飞散到空气中,这种现象叫做蒸发。水在任何温度下都可以蒸发。

4.对于发高烧的病人来说,最重要的是使体温迅速降下来,除了吃药打针外,我想还可以采取用酒精擦身体 的降温措施,这是因为酒精的蒸发速度快,能迅速降温。

10

6.刚刚从游泳池里出来时身上会感到很冷,因为蒸发需要吸收热量。

7.水蒸发的快慢与温度的高低 、蒸发面积的大小、通风条件有关。

二、当好小法官:

1.江河湖海等处的水,在有阳光照射后才开始蒸发。(×)

2.水蒸发时需要吸收热量。(√)

3.空气中没有水蒸气。(×)

4、 水在任何温度下都可以蒸发。 (√)

21.沸腾

一、我来填一填:

1.我会用绘制折线图的方式来记录整理信息。(答案不唯一)

2.烧水时,我们常说“水烧开了”,科学的说法是水沸腾了。

3.我知道给水加热到一定温度时,水就会沸腾,这时继续给水加热,温度不再继续升高。

4.水加热到沸腾时,移开热源,为什么温度并没有立刻改变?我猜想:因为水沸腾后,有一部分水被气化液体,当把热源移开时,这一部分水液化,而液化放热。故不会改变。

5、蒸发和沸腾都是水 变成 水蒸气 的现象,在变化过程中都要吸热 。(液体在蒸发和沸腾的过程中,都需要吸收热量。蒸发是液体在任何温度下都能发生,而沸腾是液体在一定温度(沸点)下才能发生)

6、水开始沸腾时的温度叫做沸点,一般是100 ℃。

7、瓦特制造了第一台性能优良的蒸汽机。

8.在日常生活中,我们还见过一些液体和水一样能沸腾,比如水银、醋、花生油、酒精、钢水等。(答案不唯一)

二、当好小法官:

1.水蒸发后继续加热,水的温度还会继续上升。(×)

2.酒精灯的火焰分为焰心、内焰、外焰,给物体加热时要用外焰。(√)

3.酒精灯里装着酒精,酒精很容易燃烧,所以使用时要按要求去做,以免发生危险。(√)

4.通过水的蒸发和沸腾现象可以看出,水的形态不是固定不变的,它可以发生变化。(√ )

5、高山上气压低,水的沸点也低;所以,不容易把鸡蛋煮熟。 (√)

22.凝结

一、我来填一填:

1.水蒸气遇冷可以变成液态的水,这种现象叫做凝结。

2.下雨前,水缸或自来水管的外壁上,常有小水珠凝成。我知道这是因为空气中的水蒸气遇冷变成小水珠。

3.水在凝结过程中,放出热量。

二、当好小法官:

1.太阳出来后,空气里才有水蒸气。(× )

2.露水是天上掉下来的。(×)

3.浴室房顶上的水珠、水杯盖上的水珠都是水蒸气凝结的结果。(√)

4.水蒸气的凝结与空气的温度和湿度有很大关系。(√)

三、选择

1、( C)的形成与凝结无关。 A云 B雨 C霜 D露

三、科学探究:

1、冬季汽车玻璃内壁上常结有小水珠影响司机视线,你能用什么办法防止它的出现?

答:车内安装空调或打开暖风。

2、阳光下冰雪融化时,人为什么感觉比下雪时冷?

答: 因为下雪时放热,化雪时要吸热。

23.水的三态变化

一、我来填一填:

11

1.水在(0℃)开始结冰。水结冰时的温度就是水的冰点。

2.当物质所处的环境的温度发生变化时,物质吸收或放出热量,能够从一种状态转变成另一种状态。

3.冰变成水或水蒸气时都需要吸收热量。

4.水有液态、气态、固态三种状态,冰是固态的水。水蒸气是气态的水。水的三种状态在一定条件下可以互相( 转化 )。

5.影响水的三态变化的主要因素是温度。

二、当好小法官:

1.水的液态、气态、固态三种状态,在一定条件下可以相互转化。(√)

2.水蒸气能直接变成冰,但冰不能直接变成水蒸气。(×)

3.把一块冰放在那里,只要它不变成水,就永远不会减少。(×)

4.在通常情况下,水在0℃及以下时就能结冰。(√)

5.水的三态变化与我们的生活有着非常密切的关系。(√)

6、化雪天比下雪天冷,原因是化雪需要吸收热量。 (√)

四、科学探究:

1、人们利用水的三态变化可以做哪些事?

答:晒盐,晒粮食,人工降雪,对食物进行冷冻等。(答案不唯一)

2.寒冷的冬季,晾在院子里的衣服很快就会结冰,但是冰没有化成水,衣服却干了。这是怎么回事? 答:冰从周围吸收热量直接变成了水蒸气。

24.小水滴的旅行

一、我来填一填:

1.露和霜都是空气中的水蒸气在物体上凝结而成的,形成露的温度在0℃以上,形成霜的温度在0℃以下。

2.在水的各个循环环节中,海洋水进入大气所通过的环节是蒸发。

3.在夏季和秋季晴朗的早晨,我们常在草叶上或者其他物体上看到很多小水珠,这些小水珠叫做 露水。它是由空气中的水蒸气凝结而成。

4.冬季的早晨,有时在草木、地面上会看到一些白色的冰晶,人们把它叫做霜。

二、当好小法官:

1.露水是空气中的水蒸气受冷(在0℃以上)变成的。(√)

2.气温低的清晨一定有露。(×)

3.霜是空气中的水蒸气受冷(在0℃以下)变成的。( √ )

4.霜冻是一种自然灾害,特别是春季的霜冻,对农作物的危害很大。(√)

三、把下列现象与水的相应变化用直线连接起来。

花上出现露珠 晒盐 湿衣服干了 空中有云 早晨起雾 下雨

蒸发 凝结

青岛版小学科学五年级上册期末复习题

一、填空(把正确答案填在题中的横线上)

1.地球内部可分为三层,从地表到地心分别是(地壳 )、(地幔 )、(地核 )。

2. 地表岩石受到(温度)、(水)、(植被)等因素的影响会发生风化作用。

3.水在自然界有(冰)、(水)、(水蒸气)三种不同的形态。

4. 声音是由物体(振动) 产生的;发声时,振动的快慢影响声音的(高低)。

5.(噪声)与污水、 废气、 垃圾被称为污染环境的四大公害。

6. 声音能在(气体、液体、固体) 中传播。传播的方向是向着(四面八方)的。

12

7. 水慢慢变成水蒸气飞散到空气中,这种现象叫做(蒸发)。

8、中国是世界上出口陶瓷最早的国家,素有“(瓷国)”的美誉。

9、冬季星空,在猎户座东南有一个全天最亮的恒星,就是(天狼星)。

10.烧水时,我们常说“水烧开了”,科学的说法是水(沸腾)了;水的沸点是(100 ℃),水的冰点是(0 ℃)。

11.(大熊)星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状,这就是著名的(北斗七星),俗称勺子星。

12、生活中常见的材料有(木材、金属、玻璃、塑料、陶瓷)等。

二、判断(在正确的答案后面打“√”,错误的打“×”)

1.科学家是利用地震波、磁力等提供的信息,对地球内部的情况进行探索的。(√)

2. 地球内部越往深处温度越低,压力越小。(× )

3. 煤和石油是可再生资源。(× )

4. 地表是不断变化的,陆地的面积逐渐变大。(× )

5.遇到巨大的声响,要紧闭住嘴,以保护鼓膜不受伤害。(× )

6.易碎是陶瓷的缺点。(√)

7. 一天中,星座在天空中有东升西落现象。(√ )

8. 水在任何温度下都可以蒸发。(√)

9.水沸腾后继续加热,水的温度还会继续上升。(× )

10. 化雪天比下雪天冷,原因是化雪需要吸收热量。(√ )

三、选择题(请选择正确答案的序号)

1.(C)属于能源矿产;(B )属于金属矿产;(A )属于非金属矿产。 A石英 石膏 B铁 铜 C煤 石油

2.对于保护听力来说,不正确的是要( C )。

A不用尖锐的工具掏挖耳朵 B及时治疗鼻炎和咽炎 C听到巨大声音要闭口 D不让污水进入外耳道。

3.声音不能在( D )中传播。

A固体B液体 C气体 D真空

4.耳廓的作用是( A )。

A.收集声波 B.传递声波 C.好看

5.( C )的形成与凝结无关。

A云 B雨 C霜 D露

6.容易导电的材料是( D )。

A木材 B陶瓷 C玻璃 D金属

7.导热效果最好的材料是(D )。

A木材 B陶瓷 C玻璃 D金属

8.下面不容易燃烧的材料是( B ).

A木材 B陶瓷 C纸 D塑料

9.我们用宣纸写毛笔字,是因为宣纸有较好的(B)。

A.厚度 B.吸水性 C.透明度

10.下面(C)是用天然材料加工的。A玻璃 B塑料 C丝绸

四、实验题

回忆水的沸腾实验,完成以下题目:

1、 观察水沸腾实验装置图,请在箭头上填出所指仪器的名称。

2、哪些现象显示出水沸腾了?

答:内部出现大量气泡,气泡变大后破裂。

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3、 水沸腾后,继续加热一段时间,观察温度计读数有什么变化?

答:温度计读数不变。

六、简答题

1.怎样才能使水蒸发得更快一些?

答:加热、吹风、加大蒸发面积。

2、卵石是怎样形成的?

答:高山上的岩石由于风化作用崩落下来,在水的冲刷过程中,受到碎石块相互碰撞和相互摩擦,失去棱角,变成卵石。

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