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学会关爱与合作主题班会

发布时间:2014-01-03 11:37:59  

学会关爱与合作主题班会

初二(2)班 李薇

一、关爱篇

(一)教师提问学生:怎样做才算关爱他人?

学生回答。

教师:是啊,当前有许多同学对我们身边的残疾人、弱势群体缺乏同情心,不关爱他人。他们觉得生活不如人意,活得苦闷、消沉。在他们眼中看不到生活的热情,体会不到人间的真爱,当然,他们也无法感知到人间的快乐、活着的幸福。那就请我们跟随着摄影家的镜头,走进他们的世界,用心去感受…… (多媒体显示)

(二)多媒体显示

○1有一种感觉叫无奈……

○2一个双腿残疾的父亲和相依为命的孩子正在横穿马路。 ○3看着这张照片你会怎么想?(乞讨者、旁观者、施舍者) ○4有一种辛酸叫自食其力

○5为了生活,这个老婆婆几乎用她没有力量的身体在……

○6孩子终年在南方打工,年迈的祖母靠拾包装纸挣一点钱给孙子读书!(当我们肆意挥霍着自己的青春和金钱,当我们在闲暇的时候高呼无聊的时候,有谁想起了他们呢?)

○7黔西小煤窑工人手脚并举将煤从洞中拉出,老板在旁察看磅重 ○8内蒙古街头一位父亲带着孩子正冒着风雪在街头叫卖。 ○9有一种工作叫生还

10有种行为叫漠视 ○

○11有一种手语叫眼泪 ……

(三)各抒己见:你想对他们说些什么?希望他们怎样生活?或有什么感想?

(四) 说说身边的故事。

我们身边有哪些不关爱他人的行为?

1、 肆意挥霍父母的血汗钱,一味追求物质享受。

2 、老师牺牲休息时间给你辅导功课,你不但不感激反而埋怨,不耐烦。

3、 本班同学参加比赛,在旁漠不关心甚至不想别人关心的;

4、 有同学不懂的问题请教你,不予理睬或干脆拿作业本给别人抄的。

5、课堂上大声喧哗,影响别人听课的;

6、课堂上不认真做作业,讲闲话甚至影响别人的;

7、不关心集体甚至做出损害班集体荣誉

8、盲人过马路不小心撞着了自己,生气的把盲人推倒在地,头也不回地走了。

(五)三言两语:

1、请把你自己怎样“关爱残疾人,关爱他人”的决心写在爱心卡上。

2、集体朗诵

生命是伟大的,但个体是弱小的,我深知我现在的关爱还不能彻底改变他们的命运,但他们无助的眼神将永存我心,将激励我前行,我的良知告诉我不能漠视他们的存在,我现在才意识到自己其实已经拥有

了很多,我不能再奢求社会再给予我什么,而是该想想我能为他人做什么,至少我应该知足,不再抱怨自己的生活了,该珍惜目前所拥有的一切,该努力,该想想怎样用爱心、用慧眼、用双手去关爱他人,从现在开始,从小事开始,从我身边的同学开始,用我的爱心去缔造一个充满希望的世界。

3、总结:

其实,社会上的每一个人都值得我们去关爱,希望同学们在人生的道路上要学会同情、关爱他人。让他们感受到世界的温暖,让我们的世界充满爱,让世界变得更美好。

二、合作篇

(一)合作意识小测试。

你具有合作意识吗?请根据自己的实际情况,对下面的测试做出选择。

结果与解释:

每题选a记1分,选b记2分,选c记3分。你的得分:

____________

总分若超过20分说明你的合作意识强,若低于20分,说明你的合作意识有待加强。

(二)“团结、尊重、合作”这句耳熟能详的话对一个班集体而言是非常重要的。

1、.同学间的互助互爱。

这是班级这个大家庭必不可少的一点。其实,只要每一个人献出一份爱心,拥有一份真心,拿出一份热心,就可以造就一份温暖——温暖自己、温暖别人、温暖集体。热爱自己的集体,是每一个在这个集体的人应尽的义务;真诚地接受集体中的每一个成员,是履行这项义务的基础。别人有了困难,应该义不容辞地去帮助他;要有集体荣誉感,肯为班作贡献。当班被学校表扬时,我们应该感到光荣,继续努力;当班被学校批评时,我们应感到羞耻,自我检讨,改正错误。

2、为集体服务、为集体争光。

这会使班集体团结得到升华。同学们要乐意为班集体服务,才有可能争光。如果一个学生眼里没有自己的班集体,只爱顾着自己的事,对做出损害班集体荣誉的事毫不在乎,为班集体干点事觉得吃亏……说到底也是自私。希望我们班的同学们剔除自私心,用一颗真诚的心爱着自己的班集体,让这盘沙凝聚起来!

3、相互尊重、加强合作。

如果我们再去歧视同学,那么我们就不会有一个团结友爱的集体,我们就不会再一起进步,我们能同在一个班集体,这是我们的缘分。我们应该珍惜这份缘分,珍惜这份友谊。我们应该团结互助,一

起努力向前!让所有人都知道(初二2)班是一个团结的大家庭!

集体是大众力量的凝聚,集体是聪明才智的结晶,集体的成败取

决于每一个个体。我们只有热爱集体,团结合作才能发挥自己的作用。

我们班才有凝聚力,否则班级就是一盘散沙,风一吹就散了。所以,

从你做起,从我做起,伸出你充满爱心的双手,关心帮助班中需要帮

助的同学,并为集体的荣耀争一口气。

和谐的集体靠大家共同建立,我们大家都是好朋友!

(三)名人名言

马克思

“只有在集体中,个性才能获得全面发展其才能的手段”,“一个

人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。

心理学家勒温:

一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果,班级集

体是学生个性所处环境,情景力场,它影响着学生的行为及个性心理

特征、道德规范和行为准则。

教育家马卡连柯:

每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予

集体的一种影响。

(四)他给集体带来了。。。。。。

周一升旗仪式上,同学们按统一要求穿上校服,唯独张小岩未穿校服,

在全班整齐的队伍中格外引人注目。学官处老师给他所在的班级扣了

3分。事后,同学们批评他给班集体抹了黑,他还不服气说:“我昨

天晚上洗的校服没有干,怎么穿?别的班不是也有没穿校服的吗?

(五)在我们班,如果以欣赏的眼光看人,每个同学都有自身的长处,让我们在欣赏别人的同时,交流所获得的积极而丰富的情感体验。 我最欣赏——————同学的勤奋,具体表现在————— 我最欣赏——————同学的机智,具体表现在————— 我最欣赏——————同学的爱心,具体表现在————— 我最欣赏——————同学的细致,具体表现在————— 我最欣赏——————同学的谦和,具体表现在————— 我最欣赏——————同学的正直,具体表现在—————

(六)这里有没有你

a考砸了,就灰心丧气,不敢正视问题

b明明是自己不努力,却总是找老师和父母的原因,就是不肯虚心接受批评;

c从不记得父母和老师给自己的爱,一旦师长疏忽,似乎全世界最可怜的人就是自己;

d浪费宝贵时间,来到学校只想着与学习无关的事;

e老师牺牲时间帮助你复习,你不但感激反而埋怨、不耐烦……… f肆意挥霍父母的血汗钱,一味追求物质享受;

口号:我们都在同一条船上,如果没有目标,任何风向都不是顺风。 长风破浪应有时,直挂云帆济沧海。

班级宣言:环境优雅,秩序井然,纪律严谨。积极进取,团结友 爱, 乐于奉献。为创建进步和谐的初二2班而努力。

倡议:(1)首先要消除歧视,学会尊重、互助、合作,共同进步,打好团结的基础;

(2)尊重别人,承认差异,看到别人的长处,认识到自己的缺点,客观评价自己;

(3)快乐学习,享受学习,领悟学习的真谛;

(4)相信“我们能行”,并努力争取达到“我们能行";

(5)强调全面发展,并且敢于创造,善于创造。

(七)小结:团结,是几种情感聚集在一起而产生的一种事物,要想团结,不需志同道合,只要每个人都用真诚去面对这个集体的每一个人,学会谦虚,学会倾听,学会冷静。让这个集体里的每一个人,都感觉到温暖。彼此互相帮助,共享微笑与泪水,这样才是一个团结的集体!的确,团结就是力量,互助好比翅膀。友爱产生动力,和谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是最优秀的,但几个人在一起就可以组成一个最优秀的集体! ( 63*1=+∞)

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