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四年级劳动全册教案

发布时间:2013-09-22 10:47:52  

第一课 我们爱清洁

教学目标:

1. 关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。

2. 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。

教学重难点:培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学准备:

1. 教师准备:课文插图,两张空白表格。

2. 课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息。 教学时间:( )月( )日

教学过程:

1. 通过“想一想、说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过实践操作获得劳动体验。

2. 通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。

3. 完成以上学习进度计划后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。

4. 以评促学。家庭和学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作体验日记等。自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。

5. 评价

教学后记:

第二课 我用纸做多面体1

教学目标:

1. 利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。

2. 巩固做纸工的各种制作符号。

3. 培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。

教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。

教学准备:

1. 教师准备:做好的成品。

2. 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、 复习旧知,激趣导入。

提问:我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体。]

制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。

二、 学学做做。

1. 学生制作有变化的多面体。

拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。

指导制作时,需提出增添附加物的做法是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。

2.教师巡视,帮助有困难的小组。

3。学习评价

组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。 教学后记:

第三课 洗茶具

教学目标:

1. 让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。

2. 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

教学重难点:让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。

教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、 看图,出示课题。

1. 看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。

2. 刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?

3. 根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

二、 讨论学习,确定洗茶具各步骤地操作要领。

1. 分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2. 将讨论结果填写在书上的表格中。

3. 请学生交流学习情况,师生评议。

4. 小结归纳操作要领。

(1) 浸泡时加1-2滴洗洁精。

(2) 擦洗时不要用力过猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。

(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。

(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水,轻拿轻放,摆放整齐。

三、 研究性学习,通过实际操作,掌握去茶垢的几种方法。

1. 在洗茶具时,最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法,除此之外,你还知道可以用什么方法吗?这种方法的效果怎样呢?

2. 让我们分别用自己知道的方法,借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等),擦洗一个有茶垢的杯子。

3. 各小组代表介绍所用方法,并展示洗涤效果。(可以用食盐,草木灰,食用碱,百洁布,柠檬片等)

4. 教师提问:能不能用洗衣粉?为什么?(提示:从技术信息找出答案)

四、 动手实践,分组洗茶具,师巡视指导,并请学生说说洗涤过程和注意点。

五、 根据实际情况分项目进行评价。

教学后记:

第四课 我用纸做多面体2

教学目标:

1. 利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。

2. 巩固做纸工的各种制作符号。

3. 培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。

教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。

教学准备:

1. 教师准备:做好的成品。

2. 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、 复习旧知,激趣导入。

上节课,我们用书上的材料制作了四面体,五面体和六面体。今天,我们要来制作又一个种类的多12面体

二、观察,讲解制作要领。

制作12面体:教师拿出12面体的手工材料。

基本步骤:剪切——刻痕——折叠——粘贴

重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面,这样,看起来不精致,美观。

三、 学学做做。

1.学生制作多面体。

2.教师巡视,帮助有困难的小组。

3.学习评价

组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。 教学后记:

第五课 洗餐具

教学目标:

1. 通过学习,知道洗餐具的主要过程。

2. 动手实践,掌握洗餐具的操作要领。

3. 培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手。

教学重难点:让学生了解洗餐具的操作要领,掌握洗餐具的方法。

教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、 看图,出示课题。

1. 看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。

2. 刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?

3. 根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

二、 讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。

1. 分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2. 将讨论结果填写在书上的表格中。

3. 请学生交流学习情况,师生评议。

4. 小结归纳操作要领。

(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。

(2)洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。

(3) 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。

(4) 洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。

(5) 冲洗要分类,注意节约用水。

(6) 餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。

5. 教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上的方法做,看看用不同的水洗会有什么不同。提问:这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会。

(1) 油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。

(2) 鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味。

6. 学生动手实践。

7. 组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又方便?(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)

8. 学生根据本次劳技活动中的表现,按项目进行自评,互评。

教学后记:

第六课 我用纸做多面体3

教学目标:

1. 利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。

2. 巩固做纸工的各种制作符号。

3. 培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。

教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。

教学准备:

1. 教师准备:做好的成品。

2. 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、 复习旧知,激趣导入。

上节课,我们用书上的材料制作了12面体。今天,我们要来制作又一个种类的多20面体

二、观察,讲解制作要领。

制作20面体:教师拿出20面体的手工材料。

基本步骤:剪切——刻痕——折叠——粘贴

重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面,这样,看起来不精致,美观。

三、学学做做。

1.学生制作多面体。

2.教师巡视,帮助有困难的小组。

四、学习评价

组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。 教学后记:

第七课 洗衣物

教学目标:

1. 通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品。

2. 认识几种常见衣物的洗涤标识。

3. 通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。

教学重难点:认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。 教学准备:衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、 谈话导入:

谈话:你平时在家要洗衣服吗?事怎么洗涤的?看到家长又是怎样洗衣物的?主要分哪几个步骤?

根据学生回答,相机板书:浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干

二、 学习新知。

1. 出示几件质地不同的衣物,提问:这几件衣物可以一起洗吗?为什么?

2. 认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

(出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表的意思。 把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?要注意些什么?

三、 动手实践时的注意事项。

1. 看书学习正确的洗涤方法。

2. 查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

3. 根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?(让学生自己在技术信息中查阅确定)

四、 评价。

教学后记:

第八课 拖地板

教学目标:

1. 学习做生活的小主人,能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。

2. 注意节约用水,保护水资源。

3. 注意安全,不损坏家具。

教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。

教学准备:课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式,了解其先进性。 教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、 观察图片,了解拖地板的一般过程。

组织学生看拖地板的正确方法图片,辨别哪种是正确的,哪种错误的。

二、 讨论。

平时看到父母拖地板时是怎样做的?然后进行交流。交流一些先进的,便捷的,有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践,在劳动中获得情感体验,在劳动中培养合作探究精神,早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同努力,才能创造良好的家庭环境。

三、 教学评价。

介绍劳动过程,展示家长评价记录,从认真实践,掌握要领,拖地实效,拖地要领、拖地效果,综合评价等方面完成评价表。

教学后记:

第九课 摩天大楼

教学目标:

1. 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

2. 通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。

3. 在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。

教学重难点:了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

教学准备:制作材料,胶水,剪刀。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、 引导学生看图片,导入课题。

观看树上或自带照片上的摩天大楼。

二、 教学摩天大楼纸模型的制作步骤。

教师拿出事先制作好的摩天大楼,通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。(分主楼和裙楼)

教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤,给主楼安上避雷针。

请同学们发挥想象,说说主楼和裙楼怎样组合,使摩天大楼更坚固,好看。

三、 学生动手实践。

设计自己的摩天大楼。

分工做好摩天大楼纸模型部分,同时进行必要的技术指导:遇到较长的直线轮廓时,可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。

把做好的各部件组合,“建造”成“摩天大楼”,并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合,互相帮助,发挥想象力,组合出与众不同的摩天大楼。

四、 学习评价。

组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好,好在哪里。 从积极思考,掌握要领,有创造性,注意安全,作品效果五个方面填写好评分表,评出优胜一组,给予表扬。

教学后记:

第十课 擦玻璃窗

教学目标:

1. 引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

2. 培养学生关心集体,讲究卫生的良好习惯,努力掌握劳动本领。

3. 学生通过劳动实践,体会劳动的艰辛和欢乐。

教学重难点:引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

教学准备:抹布,报纸,水盆等。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、 谈话导入:

同学们,今天我们要来学习的一个课题是:擦玻璃窗。在此之前,同学们一定也实践了好多次,有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法,好点子。今天,我们就一起来交流一下。

二、 动手实践,得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一块脏玻璃,让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃,待稍干后让学生观察是否擦干净了。(都不干净了)那该怎么办呢?引导学生读书找出答案,并合作完成填空部分。

注意点:在擦玻璃时,一定要注意安全,具体怎么做呢?小组议一议,说说以往在擦玻璃窗时,老师或家长是怎么要求的?

如果有条件的,可动手实践一下,填写探索实践报告,得出实践结论。

三、 学习技术信息部分内容:擦窗工具的改进。

然后谈谈体会和感受。

教学后记:

第十一课 立交桥

教学目标:

1. 学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型。

2. 启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型,培养创新意识。

3. 在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。

教学重难点:学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型。

教学准备:制作材料,剪刀,刻刀,胶水。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、 看图片

观看图片,说出你的感受?讲解立交桥的作用。

二、 学生设计制作立交桥

1. 复习山线,谷线,剪切线和折剪方法。

2. 学生分组设计一座立交桥,并画下草图来,教师展示一组立交桥的图片供学生参考。

3. 让学分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中,教师指点,辅导,帮助学生完成作品。

三、 评价。

教学后记:

第十二课 废纸盒造型

教学目标:

1. 学会制作1-2件废纸盒造型作品,培养学生团结协作的精神。

2. 利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识。

3. 学会使用手工工具,规范操作,培养认真细心的劳动习惯。

教学重难点:利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识。

教学准备:学生收集各种废旧包装盒。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、 结合插图,揭示课题

二、 交流构想,按兴趣,爱好成立设计组。

1. 人们的手儿真巧,用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品,你想试一试吗?

2. 根据自己收集的废纸盒外型,说说自己的作品。

3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组,并招聘负责人。

三、 分工合作,制作作品。

1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论,完善设计方案,并明确作品项目,落实到人,要求人人动手,每人有自己的制作任务。

2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型,发挥想象,在规定时间内制作出自己满意的作品。

四、 作品展示

1. 请各个小组在参展处摆放作品,并设计广告词。

2. 评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。

教学后记:

第十三课 技术信息

教学目标:

1. 通过学习,让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸方法,激发学生的民族自豪感。

2. 认识几种常用的纸,并了解它们的用途。

3. 学会使用各种纸工工具,并能按符号操作,熟练掌握纸工的基本技法,培养学生认真,细致的品质。

教学重难点:学会使用各种纸工工具,并能按符号操作,熟练掌握纸工的基本技法,培养学生认真,细致的品质。

教学准备:课前收集相关资料。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、 课件导入,揭示课题。

古人使用龟甲,兽骨,金石,竹简等作为书写材料鞋子记事的情况。——古人用砍伐来的植物造纸的具体过程——图表和数据展示我国造纸业的发展。——运用实物介绍常用纸的类型。

二、 操作指导

1. 通过实物认识纸工工具,了解其用途。熟练掌握划线,折叠,剪切,粘贴,插接等技法。

2. 认识纸工符号,理解操作示意图并能按符号进行操作。

3. 通过看图,让学生了解纸工的基本技法,并让学生按要求操作练习,熟练掌握技法。

三、综合运用

1.讲学生分成小组,要求用学到的纸工基本技法制作作品。作品要有新意,并且小组成员有能力合作完成,并且要为作品命名。每件作品要使用5种以上基本技法。

2.各小组可先设计草图,然后通过讨论提出改进意见再定稿。组员分工使用各种纸工技法完成设计图部件,最后组合。

3.在制作过程中提醒学生使用工具时,一定要注意安全。使用美工刀时注意不损坏课桌。

4.注意养成良好的劳动习惯。制作完成后清理桌面和地面的垃圾,做到工具摆放整齐,环境清洁。

四、作品展示,评价。

教学后记:

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