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2.1寻找有生命的物体(1)

发布时间:2013-09-22 10:47:54  

当我走进树林, 眼前一片勃勃生机。 无声的树木在生长, 美丽的小鸟在歌唱。 当我走进池塘, 眼前一片粼粼波光。 n lí lí n 快乐的鱼儿在雀跃, 清清的水草在舞蹈。

2.1寻找有生命的物体

寻找有生命的物体
活动程序:

提 出 问 题

作 出 猜 测

寻 找 证 据

得 出 结 论

提出问题
1、哪些是有生命的物体? 2、有生命的物体有什么共同的特征? 3、在哪里寻找有生命的物体?

观察活动
去校园里寻找有生命的物体!
观察须知 1、每组组员要服从组长安排,遵守纪律。 2、每组的组长在寻找时要做好记录。 3、在指定范围观察,注意安全。

4、尽量不要惊动或伤害有生命的物体。
5、不要落下一些隐蔽的地方。 6、观察时间为10分钟,以老师的哨声为准。

安排一名小组记录员,及时记录!

记录观察结果

青蛙

蝗虫
水稻 田鼠



冬 虫 夏 草

“沙漠之舟”

骆驼

仙人掌

火车

摩天轮

提出问题
1、哪些是有生命的物体? 2、有生命的物体有什么共同的特征?

猜测问题

1、会动。
2、会吃饭。

6、会生宝宝。
7、会排泄。 8、会反应。

3、会长大。
4、会呼吸。

9、有思维 10、……

5、会死亡。

寻找生命的特点
名称
水稻
三叶草 柳树 蚂蚁 小鸟

会动 吃东西 长大

呼吸 生死 繁殖 排泄 反应

× × × √ √ √

√ √ √ √


√ √ √ √ √

√ √ √ √ √

√ √ √ √

汽车

×

×

×



× × ×

√ √ √ √ √

√ √ √ √ √

√ √ √ √ √

×

得出结论

有生命的物体要吃东西,要喝水, 要呼吸,都能长大,能生宝宝, 有反应,会死亡。我们把这样的 物体称为生物。 没有生命的物体称为非生物。

自 然 界

有生命 的物体

生物

无生命 的物体

非生物

巩固练习

生物

生物

非生物

非生物

生物一般分为有植物和动物两大类。

生 物

动物

150多万种

植物

30多万种

除了动物和植物外, 还有真菌、细菌、病 毒等微生物。

生 物

动物: 150多万种
微生物: 真菌、细菌、病毒

植物: 30多万种

动物

生 物

植物

微生物

判断

1、 会动的物体都是有生命的。( × )
2、人、动物、植物都是有生命的。( √ )

3、冬天,有的树落光了叶子光突突的, 这时就没有生命了。( )×
4、 机器人会说话,会运动,会工作,所 以机器人是有生命的。(× )

5. 课桌是用树木做成的,树木是有生命的, 所以课桌也是有生命的。( ) ×

瀑布、云朵,这些物体 有生命吗?为什么?

下列物体哪些是有生命的?哪些是没有生命的? 简单说明理由。

这些都是有生命的物体吗?

谁是“火眼金睛”?

思考:有人说,关爱生物 是

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