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教科版四年级上册科学 实验报告单

发布时间:2014-01-03 16:45:48  

1.实验名称:室内外温度的测量与比较

实验目的:测量室内外温度

实验器材:温度计、线、笔

实验步骤: 1、取一支温度计用线拴好。 2、将温度计悬挂3、读数。 4、比较。 实验结果:室内外温度存在差距,通过对大气温度的测量,可以了解当地的气温。

2.实验名称:气温的测量

实验目的:测量温度的变化

实验器材:温度计

实验步骤: 1、阳光下和背阴处测量温度; 2、测量一天中,清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果:1、阳光下的温度高,背阴处的温度低2、一天中,中午的时候气温最高,清晨的时候气温最低;

3.实验名称:食盐在水中溶解了吗

实验目的:食盐能否在水中溶解

实验器材:烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤: 1、取一小匙食盐,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。2.观察 实验结果:食盐在水中溶解了

4.实验名称:面粉在水中溶解了吗

实验目的:面粉能否在水中溶解

实验器材:烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤: 1、取一小匙面粉,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒搅拌。2、你发现了什么? 实验结果:面粉在水中没有溶解

5. 实验名称:过滤食盐、沙和面粉与水的混合物

实验器材:铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、 (面粉、沙、 食盐)溶液三份。

实验步骤:  1、折叠过滤纸放入漏斗中。2、将漏斗放在铁架台上,漏斗下放好接盛滤液的烧杯。 3、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤 4观察比较滤纸。

实验结果:过滤后,食盐没有出现颗粒,沙留在滤纸上,面粉留在滤纸上。

6. 实验名称:高锰酸钾的溶解

实验目的:高锰酸钾在水中溶解吗

实验器材:烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水。

实验步骤: 1、水里放入几粒高锰酸钾,观察并描述高锰酸钾和水的变化。 2、用搅拌棒搅拌,再观察、描述高锰酸钾和水的变化。

实验结果:高锰酸钾在水中溶解了

7.实验名称:观察胶水和洗发液是怎样溶解的

实验目的:观察胶水和洗发液是怎样溶解的

实验器材:烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。

实验步骤: 1、取一小匙胶水或洗发液,倒入盛水的玻璃杯中。 2、先轻轻搅拌,观察有什么现象,再充分搅拌,继续观察。

实验结果:胶水或洗发液在水中溶解了

8.实验名称:观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的

实验目的:观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的

实验器材:试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。

实验步骤: 1、在三个试管中,各盛约15毫升的水。分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精 和食用油。充分震荡后,静置一会儿。 2、观察

实验结果:醋和酒精在水中溶解了,食用油不能溶解于水。

9. 实验名称:观察食盐和小苏打在水中的溶解能力

实验器材:烧杯2个、2克食盐20包、2克小苏打20包、搅拌棒2根、水。

实验步骤:1、取一小份食盐加入到盛水的杯中,用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后,再 加入第二小份食盐,继续搅拌。食盐再溶解后,再加入第三小份食盐??直到食盐不能 溶解为止。 2、按照同样方法往另一个盛有水的烧杯中加入小苏打,直到不能溶解为止。 实验结果:食盐比小苏打的溶解能力强

10,实验名称:观察气体在水中的溶解能力

实验目的:观察气体在水中的溶解能力

实验器材:汽水、注射器、橡皮塞。

实验步骤: 1、打开汽水用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮塞封住管口。 2、观察汽水析出的气泡。慢慢地往外拉活塞,再慢慢地往回推,反复3 次.观察

实验结果:气体既能溶解于水,又能从水中析出

11. 实验名称:哪一个溶解得快

实验目的:了解影响食盐溶解的方法

实验器材:烧杯2个、搅拌棒1根、热水、冷水、相同克数的食盐4份.

实验步骤: 1、将两份食盐分别放入烧杯中,用搅拌棒搅拌其中的一杯水。 看哪一杯中的食盐溶解的更快。 2、 将剩余两份食盐分别放入烧杯中, 看哪一杯中 食盐溶解的更快。 实验结果:用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快;热水的那杯溶解的快。

12. 实验名称:加快方糖溶解的研究

实验目的:搅拌能否加快方糖的溶解速度

实验器材:. 筷子、方糖、冷水、热水、烧杯、小刀

实验步骤: 1.在2个烧杯中分别倒入水温相同的100毫升水。 2.把2块大小相同的方糖同时放入2个烧杯中。 3.把其中一个烧杯中搅拌,另一杯不搅拌。 4.观察

实验结果:搅拌能加快方糖的溶解速度

13. 实验名称:100毫升水能溶解多少克食盐

实验器材:烧杯1个、搅拌棒1根、水、每份2克食盐

实验步骤: 1、取一份食盐加到盛水的杯中,用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后,再加入第二份食盐,继续搅拌。食盐再溶解后,再加入第三小份食盐??直到食盐不能 溶解为止。 2、记录一共放入了多少份食盐。

实验结果:100毫升水大约能溶解36克食盐。

14.实验名称:探究食盐和水会一起蒸发吗

实验目的:探究食盐和水会一起蒸发吗

实验器材:装有食盐水的烧杯1个。

实验步骤: 1、观察放在窗台上装有食盐水的烧杯,你发现了什么? 2、食盐和水会一起蒸发吗?

实验结果:食盐不会随水一起蒸发。

15.实验名称:听听音叉发出的声音

实验目的:听听音叉发出的声音

实验器材:大、小音叉各一个,音叉锤一个。

实验步骤: 1、取其中一种音叉,先轻轻击打,再重一点击打。2、用同样的力度敲击大小音叉,你发现了什么?

实验结果:轻敲大音叉时,发出的声音弱、低音;重敲大音叉时,发出的声音强、低音。用同样 的力度敲击大小音叉,小音叉发出的声音强。

16.实验名称:使物体发出声音

实验器材:锣、鼓、钢尺、皮筋。

实验步骤: 1、用力按压锣、鼓,锣、鼓然后轻轻击打看能不能发出声音? 2、用力弯曲钢尺,钢尺然后轻轻拨动钢尺,钢尺就能发出声音吗? 3、用力拉伸橡皮筋然后轻轻拨动橡皮筋,橡皮筋能发出声音吗?

实验结果:鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动。

17. 实验名称:观察发声物体

实验目的:观察发声物体

实验器材:水槽一个、音叉一个、音叉锤一个、水。

实验步骤: 1、在水槽里盛约2/3的清水,用击打过的音叉轻轻触及水面2.观察水面变化。 实验结果:水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的。

18. 实验名称:观察比较声音强弱的变化

实验目的:观察比较声音强弱的变化

实验器材:钢尺

实验步骤: 1、把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米,用一只手压住尺子的一端,另外一只手 拨动尺子的另一端。2、先轻轻拨动钢尺,观察尺上下振动的幅度,发出的声音强弱 3、再用力拨动钢尺,与前面的实验进行比较

实验结果:轻轻拨动钢尺,尺上下振动的幅度小,发出的声音弱;反之尺子上下振动的幅度大,发出的声音强。

19.实验名称:不同水量的杯子声音高低的变化

实验目的:了解不同水量的杯子声音高低的变化

实验器材:盛有不同水量的相同烧杯4个且标有编号、筷子。

实验步骤: 1、用同样的力度敲击标有编号的盛有不同水量烧杯口,记录它们发出的声音。

2、重复实验3次。观察

实验结果:不同水量的杯子声音高低不同

20. 实验名称:尺子的音高变化

实验目的:观察尺子的音高变化

实验器材:钢尺一把。

实验步骤: 1、确定尺子伸出桌面部分的长度。 2、用一只手压住尺子的一端,另外一只手拨动伸出桌面部分的顶端。

实验结果:尺子越短,发出的音越高;尺子越长,发出的音越低

21. 实验名称:振动物体与声波

实验目的:振动物体与声波的联系

实验器材:音叉一个、音叉锤一个、水槽、水、土电话

实验步骤: 1、仔细观察,振动的音叉是怎样引起水面波动的。 2、拉直土电话“电线” ,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名 同学在电话线的另一端用听筒听。 实验结果:声音以波的形式传播,当声波遇到水时,会使水产生振动。

22. 实验名称:声音在不同物体中的传播

实验器材:1米长的铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺;音叉、音叉锤。

实验步骤: 1、找一位同学在材料的另一端倾听,一位同学在一端敲击抵住材料的音叉。 2、仔细听比较铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺传播声音 的效果。

实验结果:声音在四种物质中的传播效果依次是:铝箔、木质米尺、棉线、尼龙绳。

23.实验名称:鼓膜的振动

实验器材:塑料杯子、气球皮、扎线、音叉、小沙粒

实验步骤: 1、把气球皮蒙在塑料杯子口上, 用扎线扎紧。 2、在模拟的“鼓膜”上,放几粒沙。 3、用音叉在“鼓膜”的上方,制造强弱不同的声音。 4、观察音叉发出不同强弱的声音时, “鼓膜”是怎样振动的。

实验结果:当声音大时或声音近时,“鼓膜”振动厉害,当声音小声音远时, “鼓膜”振动微弱

24. 实验名称:控制物体发声

实验目的:如何控制物体发声

实验器材:塑料罐、纸、毛巾、棉花、豆子。

实验步骤: 1、在塑料罐里放几粒豆子,做成一个发声罐。 2、用手、纸、毛巾、棉花分别捂住罐口,声音各有什么变化?

实验结果:我们可以通过控制声源和阻碍声音传播的方法来减小噪音

25. 实验名称:上肢的运动

实验器材:哑铃。

实验目的:观察上肢的运动

实验步骤: 1、用左手拿起放在地上的哑铃,慢慢地移到胸前。体会在这一动作的全过程中, 左上肢是怎样运动的? 2、反复做上述动作,感受骨骼、关节 和肌肉是怎样运动和变化的。

实验结果:骨骼、关节和肌肉是协调配合的

26. 实验名称:呼吸为什么会加快

实验目的:探索呼吸为什么会加快

实验器材:塑料袋

实验步骤: 反复呼吸塑料袋里的空气,过一会,会有什么感觉?

实验结果:在反复的呼吸中,感觉到呼吸越来越困难,最后有一种不舒服的感觉。

27. 实验名称:体验心脏的工作

实验器材:洗耳球一个、水槽一个、水

实验步骤: 1、捏住洗耳球,松手时水被吸入塑料管中,这时要马上移开洗耳球,让吸上来的 水流进水盆里。 2、用洗耳球将低处水盆里的水输送到高处的水盆里,看一分钟能吸多少次?输送多少水?

实验结果:1、发现一分钟能吸55次左右,输送了大约10千克的水。 2、这里的洗耳球相当于心脏,塑料管相当于血管,和心脏的工作相似,只是慢了些。

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