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音与美结合论文

发布时间:2014-01-04 12:44:06  

音与美的结合

摘要:在幼儿教育中,音乐教育和美术教育是对幼儿实施美育的重要途径。我们要找出音乐与美术的情感共通点。实现“心随灵动,心灵合一”的情感融合,不仅可以熏陶孩子的美感,更重要的是使孩子产生积极向上的动力,进而形成审美与快乐一体的积极情感。 中图分类号:g610 文献标识码:a 文章编号:

1006-3315(2011)2-115-001

在幼儿教育中,音乐教育和美术教育又是对幼儿实施美育的重要途径。随着我园主题课程改革的日益深入,在幼儿的各项活动中越来越强调孩子的参与和自主意识,强调孩子综合素质的培养。我发现,在音乐活动中有效地融入各种美术元素,不仅能充分调动孩子的积极性,而且更利于孩子的自我表现和表达。在丰富多样的音与美融合的活动中,在唱唱跳跳、看看画画过程中,孩子们不仅获得相应的知识和技能,感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力也日益增强,进而形成审美与快乐一体的积极情感。

一、图画设置情境,突出趣味化

苏联著名音乐教育家卡巴列夫斯基说过:“只要音乐是形象的,即使是不同的体裁,都能使孩子接受。”但是,幼儿期的孩子思维发展尚处在直觉形象的阶段,加之受到年龄和生活经验等方面的限制,在许多音乐活动中,如果不借助一些形象的教学辅助材料,要真正理解和表现音乐材料是有一定难度的。因此,精心设计每一次活动过程是音乐教学成功与否的关键所在,我们只有使教材趣味

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