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音乐学习与生活论文

发布时间:2014-01-04 12:44:10  

音乐学习与生活

摘 要:在对音乐教育本质的认识上,最典型、最具代表性的是教育家苏霍姆林斯基的论述:“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。”人既然是社会的人,跟整个社会群体的活动就无法分割开,音乐教育要深入人心,必须要和生活相结合。 关键词:陶行知; 生活教育; 面向生活; 课内外结合 中图分类号:g633.951 文献标识码:a 文章编号:1006-3315(2013)04-055-001

在对音乐教育本质的认识上,最典型、最具代表性的是教育家苏霍姆林斯基的论述:“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。”人既然是社会的人,跟整个社会群体的活动就无法分割开,音乐教育要深入人心,必须要和生活相结合。

一、面向生活学习音乐:解决音乐教学症结的一把钥匙

音乐教学改革成就卓著,原先的音乐课程脱离学生的心理和生活实际,音乐学习成了纯技术的训练,如注重音乐基础理论,课堂上大量的识谱训练,发声训练。学生喜欢音乐,却不喜欢音乐课的现象普遍存在。在《新课程标准》中确立了以音乐审美为核心的课程基本理念,音乐课不是培养音乐家的课程,而是为每个高中学生音乐文化素养的终身发展奠定基础,为学生终身学习音乐、享受音乐奠定基础。

音乐与生活具有广泛、密切的联系,对人的全面发展有着深远的影响。“教育的根本意义是生活之变化,生活无时不变即生活无时

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