haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学其它学科小学其它学科

浅谈PPT课件在小学语文阅读教学中的运用

发布时间:2014-01-04 13:44:58  

浅谈PPT课件在小学语文阅读教学中的运用

宣恩县椒园小学王维凤

摘 要 :PPT课件对小学语文阅读教学的作用是很多的,作为一线的小学语文教师,光看到PPT课件对课堂教学的作用是不够的,还要在小学语文阅读教学课堂中善于运用PPT课件,让课件发挥优势,提高课堂教学效果,这才是关键。

关键词:PPT课件;小学语文阅读教学;运用。

“在科技高速发展的21世纪,随着现代教育改革的推进,在感受着现代教育教学技术与观念带来的巨大冲击的同时,PowerPoint的运用直接体现了现代的教育教学观念,体现了教师、学生、教材、媒体在课堂教学新型教学模式的关系。合理的应用能使其发挥最大的效益。”

PPT课件因简单易学,制作费时少,操作方便,具有生动形象,教学效果好的优势,被广泛运用于小学语文阅读教学中。下面,我以人教新课标四年级下册21课《乡下人家》为例,谈谈PPT课件在小学语文阅读教学中的运用。

一、运用“标注”,使理解化难为易

在PPT课件“绘图工具栏”的“自选图形”里,有“标注”图形可供选择。我在教学《乡下人家》一文中,为了帮助学生理解“向晚”的意思,从“向”字着手,在“矩形标注”上面编辑“向”字在字典里的几种解释。当课件出示时,学生都争着举手回答,轻而易举的明白了“向晚”的“向”是将近、接近的意思,我进一步启发学生,让学生明白了“向晚”就是“傍晚”。在这一环节中,我把 “标注”做成“进入”和“退出”两种动画,出示时达到了帮助学生理解字词的教学目的,再用退出动画让“标注”从下方消失,显示原幻灯片内容。

二、运用“文本框”,巧妙归纳主要内容

“文本框”在PPT课件中运用较多,“文本框”中的内容可以根据教学需要灵活运用。教学《乡下人家》中,为了训练学生归纳主要内容,课件先出示:

作者写了乡下人家屋前搭( ),门前种( ),屋后种( ),院中( )觅食,河中( )戏水,门前吃( ),秋夜( )这些独特、迷人的景物。

再以开火车的形式让学生根据课文填空,并且在学生回答后,点击鼠标,课件括号里就会出示预设的答案:

作者写了乡下人家屋前搭(瓜架),门前种(花),屋后种(竹),院中(鸡)觅食,河中(鸭)戏水,门前吃(晚饭),秋夜(纺织娘)这些独特、迷人的景物。

这些预设答案之所以能在老师需要的时候出现在括号时里,是因为采用了:插入文本框→编辑文字→拖到相应括号→设置动画效果。在课件的帮助下,学生巧妙归纳出《乡下人家》主要内容,再让学生对照课文,说出主要内容中的每一种景物对应的自然段,让学生明白:刚才的环节是在归纳

三、运用“补色”,增加阅读教学的“品味”

PPT课件中的补色,能使预设的重点词语在品读过程中,显示出与其它内容不一样的颜色。《乡下人家》第一自然段中,既有表现动态画面的“攀、爬”,又有体现主要景物的“瓜、藤、叶”,还有作者眼中 “别有风趣”的装饰。为了在教学过程中能将这些词语凸现出来,变化成与其他内容不一样的颜色。我在制件课件的过程中,先将这些词在课件中的位置空出来,插入“文本框→编辑文字→自定义动画→补色→效果选项→触发器设置”,采用这种方法,我将所有词语做成“补色“效果。在教学中,学生说从自己的读书声中看到一幅怎样的画面时,进一步追问是从哪些词语看到瓜藤成长的动态画面,在学生的品读中点红“攀、爬”;学生沉思默读,汇报本段描写的主要景物时,点红“瓜、藤、叶”,再引导学生品读描写瓜、藤、叶的句子。学生在上下文对比中品读,品出这段文字的画面美,也区别出上下文在描写瓜、藤、叶时的不同描写。此处教学环节,用补色效果做成课件,是在引导学生“品词品句、咬文嚼字”,增加了阅读的“品味”。

四、插入图文,有助于阅读教学中动情诵读,增加“读味”

PPT课件可以很方便插入有助于教学的图片,在图片的旁边编辑相应的段落,使整个幻灯片图文并茂。在教学《乡下人家》“秋夜纺织娘”这段时,学生对纺织娘不熟悉。我在幻灯片的一边插入了纺织娘的图片,另一边出示这段内容。学生通过自己观察,了解了纺织娘,头脑中有了纺织娘的样子。再引导学生 “大声读、小声读、有节奏地读”,把纺织娘的叫声读成一首歌。感悟到纺织娘也能唱歌,是那么的有趣,迷人,耳边好像响起了纺织娘的歌声,那歌声真好听,赛过催眠曲。从中明白作者非常喜欢听纺织娘的歌声,所以反复地写了八字“织”。图文并茂的幻灯片不仅有助于学生认识不熟悉的事物,更有助于学生动情诵读,增加了阅读教学中“读味”。

五、恰当运用幻灯片的切换,帮助学生积累语言

利用PPT课件中幻灯片之间的切换,可以使文本内容略去一部分,用来训练学生的背诵。《乡下人家》这篇课文语句优美,在教学第一自然段时,有一环节就是训练学生的背诵。让学生看着完整的内容,采用男生读、女生读、全班齐读等方式后,幻灯片切换到下一张,略去了其中一些词语,幻灯片内容变化成:乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤( )棚

架,( )屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了( )、( )瓜,它们一个个挂在房前,衬着那( )藤,( )叶。( )、( )瓜,( )藤和叶,构成了一道( )的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。采用幻灯片的切换,来训练学生的记忆力,帮助学生积累语言,提高学生语文素养。

六、运用“超链接”,便于实现学生的自主学习

PPT课件中的“超链接”可以实现文本与画面、文本与视频之间的互动,还可以实现同一课件中任意幻灯片之间的切换。新课改“自主、合作、探究”的阅读教学课堂中,运用“超链接”,能引导学生的自主学习。我在教学《乡下人家》一文时,只引导学生学了“屋前搭瓜架”和“秋夜纺织娘”这两段,对于其他段落,放手让学生进行自主学习,实现由扶到放的教学理念。我将“自主学习提示”做成一张幻灯片,再将全文的各处景物以图片形式做成一张幻灯片,在每张图片上,都“超链接”了相应段落的内容。检查学生自主学习情况时,学生汇报勾画的句子后,老师就用鼠标点对应的景物的图片,学生说的内容就出现在大屏幕上。

PPT课件在小学语文阅读教学中得到广泛运用,但“课件作为现代化教育的手段之一,大部分老师能正确恰当运用到课堂中,但还有一部分是为了迎合大形势或者是为了应付学校的检查,在做课件时只是简单地将要讲述的内容罗列出来,作为一个电子板来使用,没有在设计上动脑筋下工夫。”作为我们小学语文教师,身处教学第一线,除了学习PPT课件制作技巧、知晓PPT课件的设计是否符合学生的心理和认知规律等理论知识外,还应该结合教学内容,在教学实践中去探索,使PPT课件在小学语文阅读教学中达到最优化。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com