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生物进化的秘密

发布时间:2014-01-04 15:50:29  

生物进化的秘密----教学设计

高桂花

三维教学目标

一、知识与技能:1、通过分析资料找出生物与环境之间相互作用与平衡的关系。

2、能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。

二、过程与方法:通过收集和阅读有关资料、引导、交流、讨论等方法了解生物进化的秘密。

三、情感态度与价值观:培养学生努力学习科学、将来揭开许多领域的奥秘的意识。

教学重点、难点理解适者生存、自然选择的含义。

教学用具:多媒体。

教学流程:一、创设问题情境

“我就是要走前人没有走过的路”这句话是谁说的,你知道吗?今天我们一起

来认识一下这位英国科学家---达尔文。请听《达尔文的故事>.

二、探究新知

1、 听达尔文的故事,找出达尔文做出的贡献。

2、指名汇报收获。

3、师依据汇报小结:(1)达尔文是英国生物 学家进化论的主要奠基人。主要著作,<物

种起源》(2)我们应学习达尔文什么精神?(3)找出生物进化的秘密

4、记忆:自然选择

5、学习长颈鹿的进化过程

(1)学生自学。(2)同桌交流收获。(3)指明汇报。(4)小结:长颈鹿的进化过程是

一个漫长的过程,经历了适者生存、自然选择的进化过程。

三、1、质疑2、思想教育:生物界还有很多不解之谜,等待我们去破解,希望同学们向达尔

文学习 ,成为中国的达尔文。

四、当堂练习1、记忆上述知识点,2、填空、(1)在我们的地球上生活着成千上万的生物

三、(1)目前已命名的有( )多万种。(2)( )年( )国生物学家达尔

文经过20多年的研究,写成了科学巨著《 》。(3)达尔文将( 、 )的过程叫自然选择。(4)经过一代又一代的( )

长颈鹿终于进化了现在的样子。3、判断、(1)动物的进化促进了动物界的变化( )

(2)生物进化的原因主要是自然选择形成的 ( )。(3)“适者生存、自然选择适合中国

的情况( )(4)达尔文孜孜不倦追求科学真理的精神值得我们学习( )

五、作业:1、为什么现在只能见到长脖子的长颈鹿?2预习课本第53-54页的内容

六、板书设计: 生物进化的秘密

达尔文 英国生物学家,1859年11月出版<物种起源》 生物进化的秘密 自然选择

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