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空气也是生命之源 教案

发布时间:2013-09-22 16:31:46  

空气也是生命之源

武进花园小学 沈郁雯

教学目标:

1、意识到空气对生命的意义,意识到保护空气清新的重要性。

2、能够用测量降尘的方法考察当地空气污染的情况。

3、了解空气污染的含义、原因、危害及养活空气污染的方法。

4、关心空气环境、并能提出保护空气的建议。

教学重点与难点:

教学重点是让学生了解我们怎样为净化空气作贡献。

教学难点是调查居室空气污染的原因。

教学准备:

1、课前准备:学生课前上网收集空气污染给人类、动植物造成的灾害资料、人们保护空气所采取的措施。

2、课前调查:用三面小玻璃镜,在镜面涂搽面油脂,分别置于阳台外、卧室、客厅,几天后,看哪个地方污染最严重。

3、课前调查:和家长一同在路边感受汽车污染。

《4、空气也是生命之源》学案:

一、我看书:看书,熟悉课的内容。

二、我思考:思考书中提出的问题。

三、我能做:

1、上网查找资料:认识空气对人和动植物的重要。

2、上网查找资料:了解保持空气清洁的措施。

3、用三面小玻璃镜,在镜面涂搽面油脂,分别置于阳台外、卧室、客厅,几天后,看哪个地方污染最严重?

4、我们家的空气质量怎样?

5、和家长一同在路边感受汽车尾气对环境的污染。

6、经过调查,你对我们目前的空气状况有感想?

四、我总结:通过探究性学习,我知道了:

五、我提问:我经过思考,还不懂的问题有:

教学过程:

一、认识空气也是生命之源

1、做憋气活动,体会憋气时有什么感觉?

2、人憋气时感觉很难受,这说明什么?(空气的重要,人离不开空气)

3、登山运动员登山时要携带氧气瓶、抽掉玻璃罩里的空气,植物会枯萎、给金鱼缸装上增氧泵,这些都说明了什么?(空气的重要,人、动植物

离不开空气)

4、你还知道生命离不开空气的例子吗?

5、小结:人、动植物都离不开空气,空气十分重要。所以说,生命离不开空气,空气和水、阳光一样,都是生命之源。

6、板书课题:空气是生命之源

二、认识空气的污染、污染原因及危害

1、看书第13页上面两幅图,你经历过这两种环境吗?你喜欢哪样的空气环境?为什么呢?阅读13页的资料,了解清洁空气对健康的好处和污染空气的危害

2、汇报课前调查情况:

(1)我们周围的空气是否受到了污染?

(2)什么地方的空气污染最严重?

(3)我们居室的空气质量怎样?

3、经过调查,你对我们目前的空气状况有感想?

5、小结:通过考察,我们发现,我们周围的空气质量不令人满意。汽车多、建筑施工多、能源消耗多,人们对更舒适的生活的追求,反而不断的加剧对空气的污染。空气污染已威胁着人类的生存和发展,成为全世界共同面临的重大问题。

三、探究保护空气的措施

1、看书14页的图,阅读资料。

(1)森林有什么作用?

(2)汽车尾气对人有什么危害?

(3)焚烧垃圾有什么危害?

2、我们能够为净化空气,做些什么事?结合生活实际谈谈。

四、总结

1、空气是生命之源,我们所有的生命都离不开空气。

2、我们要为净化空气做些事情。

五、作业

1、针对南京锦湖轮胎厂对我们周围空气造成的污染状况,请你提出合理的整治意见。

2、继续关注我们周围的环境。

板书:

空气很重要,

人、动植物离不开空气

空气污染已威胁着人类的生存和发展

树立环境保护意识

为净化空气做力所能及的事

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