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《那一刻的我》教案2

发布时间:2014-01-05 14:37:59  

《那一刻的我》教案

教学目标:学习运动中人物动作的画法;结合学生的校园生活,创作一幅“那一刻的我”的作品;培养儿童绘画和表达的兴趣及热爱校园生活的感情。

教学重点:抓住人物的动作特征,运用鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现“那一刻的我”。

教学难点:人物动态的表现,构图的形式美感,色彩的大胆运用,画面的气氛渲染。 教学过程:

一、引导阶段

1、我在网络上找到许多非常有趣而且会动的图片,让我们一起来看看! (出示动画图片:跑步、跳远、踢球等)

2、他们正在干什么?(做各种体育运动)

引导观看、讨论、表述。

3、你喜欢什么运动,经常参加那些体育活动?

引导学生将回忆定格在“那一刻”。导出课题《那一刻的我》

二、体验阶段

校园中的愉快活动精彩纷呈,你想留住哪一刻中的自己。

问题:1、要画好运动中的人物应抓住人物的哪些特征?

2、你平时认真观察过运动中的人物吗?(出示真实照片与绘画作品的对比图片)

3、你观察了哪组图片?观察结果怎样?

学生表述、模仿。

跑步

动作:手脚摆动要协调.人物表情:紧张、激动,满头大汗。

4、如何让你的作品充满动感?(出示人物连续动作的图片)

5、范画。

三、创作阶段

那一刻的我呀,欢乐无比,别让时间偷走了它,快,把它留下来!

1、创作要求:表现运动中的人物

抓住人物的表情、动作特征

可以表现运动中的连续动作

2、学生创作,教师巡视,个别指导。

四、延伸活动

1、展示作品,并说说自己的创意和构思。

2、相互欣赏,相互评价,相互讨论。从画面的构图、动态的描写、色彩的处理等方面进行适当评述。评者与被评者面对面交流,若意见不统一课后继续探讨。

3、老师点评,提出学生没发现的优点,教给学生欣赏常识,鼓励学生的创作,对有个性的作品进行表扬。

4、出示奥运冠军图片,欣赏运动员夺金的精彩瞬间。

结束语:奥运冠军夺金的那一刻也许很精彩,而我们的那一刻也许很平凡,但这平凡的一刻留给我们的却是最宝贵的快乐的回忆,愿这美好的回忆永远留在你我心里。

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