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《让我们的教室更美丽》教案

发布时间:2014-01-06 12:38:58  

小学综合实践三年级上册《让我们的教室更美丽》

教 案

一、 教学分析

(一) 教材分析:

《让我们的教室更美丽》是北京师范大学出版第1版,三年级上册综合实践活动“活动主题”第1主题,安排了:1、制订研究方案;2、观察与记录;3、实地考察;4、设计与交流;5、动手实践。共五个教学环节,目的是通过这些环节教学,引导学生观察教室环境,简单设计教室,给他们相互讨论交流的时间。

(二)学情分析:

刚升入三年级的孩子,对本班的教室不满意,他们有自己的想法,发展自己的空间,自主活动,自由创新,把自己的教室“家”装扮的更美丽。

二、 教学目标

让同学们细致观察教室环境,制定研究方案,全员参与项目设计。

三、 教学重难点:

重点:分析观察记录,相互交流信息,设计画出满意的教室。

难点:在动手实践中,实现自己的创意。

四、 教学策略建议:课件演示和学生探究相结合。运用学生已有的经验,对

学生进行体验活动和探究欲望。

五、 教学资源与环境建议:

本科教学资源建议:

教师准备:多媒体课件、活动探究表格。

学生准备:调查访问,有目的地收集和记录对“教室“美化的设计方案,完成本组的调查、研究表格。

本课环境准备建议:多媒体

六、教学评价建议:

评价标准:引导学生仔细观察图片,与同学交流、合作与分享的能力等进行评价。

七、评价方法建议:

让学生主动参与,自由结合,注重对学习过程的评价及表格评价,有创意、 明快、新颖、流畅意见和建议。

八、教学课时建议:2课时

教学过程

(一) 情感导入:(5分钟)同学们,教室的墙不白,咱们有什么好的建议改

变一下,让教室明亮、有一种焕然一新的感觉,让教室更美丽。(让他们自由地发言,然后找一、二名回答)

(二)知识点:观察顺序有哪几种?(22分钟)

⑴细心观察能让你在教室里发现更多。

⑵边观察,边思考,发挥,有创新,取长补短。

⑶课堂预设:①你想对班级怎样设计?

②设计几部分?如何去设计?

③我最喜欢的一项

④我长大后想干??现在要提前准备?

(三)探究课题

古人说“凡事预则立,不预则废”,多少年来人们经历了风风雨雨,总结出了真理,做事有计划才能有成功。

我们要明白:哪些事情要做?什么时候做?要有先后的去做,把事情做的有条有理,才能完成这次美化教室的设计任务。

根据自己小组的意见,三组意见不同,你们用表格、图画的形式展示你们的方案。

(四)研究实施

同学们,根据教学目标的要求,动脑筋,用巧手来装扮教室吧!(分组进行)

一组:组长 李菁

图书角:是同学们的学习园地,书籍的摆放、归类,同学们看书一目了然,找到自己合适的书籍。

第二组:组长 刘芸秀

有的用画直接装扮,有的形成图形,还有的用物品装扮,丰富了想象、梦想、创新,真正达到了教室温馨。

用表格的形式展示:

⑴组内讨论,同位研究,找出点子。

⑵班集体荣誉称号继续发扬,建立流动图书管理员。

⑶同类书籍放一块,便于查找。

⑷有一个温馨教室,学习就轻松愉快。

第三组:组长 贾丹兵

(五)展示交流:(8分钟)根据以上设计,同学们画的作品老师非常满意,

同时也展现给大家看。有问题的进行改进。下面就让我们装扮我们的教室吧!(图片附后)

(六)课堂小结:这一课,对孩子们来说是一次考验,你们取人之长,补己

之短的精神,值得表扬,只有这样才有新的创新和发展,才有新的收获。

(七)课后延伸:写出你对班级的“金点子”

我的设计表格

趣味角:①把有趣味的小笑话、谜语、小知识贴在里面,让大家一起分享(增长了知识,说话有礼貌,团结同学,养成了读书的好习惯)

②艺术栏:同学们做的手工摆放整齐,画的画贴在上面,比较谁的手工

做的精细。

③生物角:放几盆花,我们的教室增加香味,开的花非常美丽。

④分组讨论谁的“金点子”好,并说说你的理由,然后选出好的“金点子”并以此制定打扮教室的方案。

还可以找出学习方面的“金点子”让大家虚心学习。

(八)评价提高(5分钟)

a) 老师评价:同学们,经过时间加上你们的努力,收获不少,让老师

评价一下吧!

最好的有:李菁 王可 张惜梦 刘芸秀 宋妍枝 贾丹兵

一般的多,后进生:倪培政,他画出了简单的教室。

b) 学生评价:涂出收获

(九)板书设计:

新环境 如何改进

动手实践 互相交流,设计出自己满意的教室

(十)教学反思

1、设计理念:在教学活动中让他们自主选择探究内容,确定方向,制订

调查,投入探究,让学生利用自由选择的空间,通过创造多种途径和

方式,大胆思维,有所创新的美化教室。

2、教学亮点:本课注重有效的创新情境模式,向学生的个性化发展,充

分发挥小组探究和合作精神,课堂教学多样化,如发现问题当场解决,才能体现综合实践活动的特点,更是培养了孩子的综合能力和综合素质。

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