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桐林中心小学信息技术考核方案

发布时间:2014-01-09 09:47:57  

桐林中心小学信息技术考核方案

一、考核原则

1.尊重学生主体地位。因为学生是被评价的主体、参与评价的主体、自主评价的主体。教师在评价过程中要尊重学生的学习差异和个性差异,要让学生参与到评价中来,增强其自主评价的积极性。

2.促进学生的全面发展。促进学生的全面发展是现代教育评价应有的价值取向。学生的知识学习和技能发展是多方面的,这就要求对他们的评价也应是全方位的。教师应以多样化的评价促进学生综合素质的全面发展。

3.尊重学生个体差异。由于每个学生的遗传因素、努力程度和所处的家庭、社会环境不同,不同的个体之间存在着很大的差异。就是同一个个体在其不同的发展和成长过程中也存在着很大的差异。教师在评价学生时要正视和尊重这些差异,注重学生在不同起点上的提高,而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。

4.指明学生的发展方向。教师要通过评价让学生明确奋斗目标,并及时反馈评价信息,让学生对自己的发展水平准确定位,以指引学生发挥优势、克服弱点,为达到发展目标而作不懈的努力。

5.激发学生内在评价的需求。教师在评价过程中要变“贬损性评价”为“激励性评价”,以克服因评价而带来的“消极效应”。并以不断的“激励性评价”唤醒学生“我要评价”的意识。

二、学生学业成绩评定的内容和方法

评价可分平时成绩和考核成绩,平时成绩主要是指在平时上课中学生完成的作品;学期结束时,可安排学生完成一件作品,要求主题突出、健康向上、内容充实、技术性艺术性强。

三年级:

考察内容:画图

出示一些图形素材,按照要求利用所学知识组合成一幅画,并给这幅画取个名字。

评价标准:

优秀:熟练运用复制、粘贴、移动、旋转与翻转、文字输入等技能,

图形美观。

良 好:能运用其中3项技能,组合图形合理。

及 格:基本完成图形的组合,能运用所学1-2项技能。 四年级: 考察内容:出示两段文字,对文字按要求进行修饰(字体,大小,颜色等),并交换两段文字位置,插入一张图片,给文章添上题目(艺术字)。

优 秀: 能按要求顺利完成各项技能,图文安排合理 良 好:能基本完成各项技能操作。 及 格:能完成最基本的文字修饰。 五年级: 考察内容:运用PPT软件制作一份的电子演示文稿 评价标准: 优 秀:能熟练和合理运用PPT里各种功能,制作出图文并茂,内容丰富,动画设置合理,超级链接正确的电子幻灯片。

良 好:能熟练和合理运用PPT里各种功能,制作出图文并茂,内容丰富的电子幻灯片。

及 格:能运用PPT里的基本功能,完成一份电子幻灯片。 六年级: 考察内容:LOGO语言,出示3个图形(难易程度分别为低、中、高)用LOGO语言完成。

评价标准:

优 秀:完成3个图形。 良 好:完成2个图形。 及 格:完成1个图形

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