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天津版信息技术教材五年级第三单元教材分析

发布时间:2014-01-09 11:50:08  

《信息技术》
五年级(上册)

第三单元 小画家采风记

知识结构
画图程序——第一课 —第二课 —第三课 —第四课 —第五课 —第六课 ACDSee——第七课 金山画王——第八课 综合运用——第九课 准备起程(1学时) 神奇的海洋馆(1学时) 我们的街道(2学时) 快乐的植树节(2学时) 寄张明信片(1学时) 太空探险(1学时) 独具慧眼(1学时) 到画王家做客(2学时) 采风归来(1学时)

编写思路
本单元创设了“小画家采风”的学习情景。通过对 参 观海洋馆、参加植树节活动等真实性情境的创设,使学 生能够将信息技术学习和日常生活紧密联系起来,激发 学生的创作欲望;通过对太空探险、到画王家做客等虚 拟性情境的创设,促进学生的思维联想,使学生能够在 比较轻松的环境下完成学习任务。 教学内容涉及Windows附件中的画图程序、ACDSee 看图软件和金山画王共三个软件。通过学习,使学生能 够掌握画图的基本方法与技能,综合运用三种软件对图 像信息进行简单的加工与表达。

课程目标
?知识与技能
? 熟练使用画图程序,熟悉画图程序各工具的使用 方法。 ? 掌握金山画王绘图软件的主要功能。 ? 了解利用ACDSee看图软件对图片进行浏览、管 理的方法。 ? 学会综合运用三种软件对图片进行加工、管理与 表达。 ? 能够掌握利用计算机进行绘画的基本技能。

课程目标
?过程与方法
? 能从日常生活和学习中发现可以利用信息技术解 决的问题。并通过有计划的、合理的信息加工给 予解决(呈现、表达)。 ? 能选择合适的工具进行图像素材的表达与管理。 ? 能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价, 能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。

课程目标
?情感态度与价值观
? 激发对信息技术的学习热情,形成积极主动地学 习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 ? 培养学生观察生活、描绘生活的能力;帮助学生 树立热爱生活、热爱大自然的态度。 ? 培养学生良好的审美观。

评价
?评价量规
?作品评价表 P68 ?推荐评价表 P76 ?画图作品评分表 P79

?评价方式
?说你说我 ?自我评价 ?同学评价

教学建议
? 前面8课,以学生的个人活动为主,而第9课,采取 小组协作的形式完成。 ? 每一课只是给出活动主题,而书中的插图仅提供参 考,学生没有临摹的必要。要让学生根据本课的活 动主题,确立自己的绘画主题。 ? 教师的反思与日志。 ? 学生作品的积累(要善于发现学生作品中的闪光 点)。

教学建议
? 第1、2课,建议采用学生自主学习的模式,教师帮 助学生掌握自主学习的过程与方

法。学生活动:讨 论、实践。 ? 第3-6课,要鼓励学生自己选定绘画主题,设计画面 布局,教师指导学生完成作品,组织好作品评价。 学生活动:理解、构思、应用、创新。 ? 第7课,要让学生学会使用ACDSee来浏览和管理图 片,为图片信息的整理做好准备。学生活动:浏览、 整理、实践。

教学建议
? 第8课,学生自主学习金山画王几种主要工具的使用 方法,掌握作图流程。教师重要讲解“多方合作” 的环节,让学生掌握两种工具的切换。学生活动: 探究、体会、实践。 ? 第9课,教师组织学生充分展开讨论,在此基础上再 分工合作完成作品。实施好“说你说我”的评价环 节。学生活动:讨论、构思、创作。

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