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2013柘荣城关小学心理健康培训在线测试答案

发布时间:2014-01-10 13:48:28  

2013柘荣城关小学心理健康培训在线测试答案

1.心理健康教育的形式在小学以(游戏和活动)为主

2. 情绪不良、人际障碍、网络成瘾的问题学生叫(心理问题型)。

3. 很多人视觉记忆不好,看一遍记不住,但是他可能触觉记忆不错。用视觉以外的记忆来训练阅读指的是(多重感觉通道)。

4. 有些人数学非常差,但是阅读能力却非常好,这种人我们把他叫做(非言语学习障碍)。

5. 李阳多动、不安宁,对于任何事情不能适当的集中注意,经常把注意指向无关的目标或把注意同时指向许多不同的方向,李阳的问题是(多动性注意障碍)。

6. 如果要通过心理健康教育活动课程培养学生的自信心,最好采用哪种模式?(情感发展类教学模式)

7. ADD是指(注意缺陷障碍)。

8. 某生阅读时易读错字;阅读后不理解内容;朗读不流畅,跳字、跳行,这个学生的问题是(阅读障碍)

9. 植于一种有效的教育情境的教育叫(境教)

10. 帮助厌学孩的原则是(个性化)

11. 一些年龄比较小的孩子由于家庭的教育及本身的个性特点,对成年人有一种过度依赖,从而导致不愿意上学的现象叫做(童年离别焦虑障碍)。

12. 马卡连柯说过:教师的威信首先建立在(责任心)上。

13. 打架骂人、不守纪律、小偷小摸的问题学生属于(品德问题型)。

14. 逃学、离家出走是属于(品行障碍)

15. 同音字和形近字经常混淆、听觉记忆和语音记忆困难、不爱朗读、记字困难等等这些,都是(阅读障碍)的行为表现。

16. 学习基础比较差、学习习惯不良、学习能力较差、学习态度较差的问题学生属于(学习问题型)

17. 一个人的心理健康水平受两个因素影响,一个是他所生存的心理环境,还有一个是他的(心理调节)能力。

18. 与情为伴,情包括以下两个方面(情况和情感)。

19. 通过亲身参与,加深体验,以丰富和发展学生良好的情绪和情感的心理健康教育方法是(活动体验法)

20. 在听、说、读、写、算以及沟通的应用和获得方面出现明显落后,且与智商不匹配的现象,我们称之为(学习障碍)。

二 判断题

1. 班级集体,舆论的影响,良好班风的形成,是感染后进生的重要的教育资源。(对)

2. 听说读写算指的是在学习过程当中,运用学习能力进行记忆阅读,进行书写的一种能力,包括推理、计算、逻辑思维能力。(错)

3. 心理健康教育的形式在初中可以以游戏和活动为主,营造乐学、合群的良好氛围。(错)

4. 唤醒学生是一项系统的工程,需要学校、家庭、社会,共同努力,倾力打造。(对)

5. 品德、学习、心理三个方面都存在较为严重问题的学生就是问题学生。(错)

6. 多动性注意障碍的儿童有较强的自我控制能力。(错)

7. 判断是否选对老师的一个重要标准就是看这位老师是否具备高度的责任感。(对)

8. 阅读障碍的人晶体智力比较差,而流体智力比较好。(对)

9. 打架斗殴,残忍地对待小动物是品行障碍的非攻击性的表现。(错)

10. 一个心理健康的老师才能培育出心理健康的学生。(对)

11. 数学障碍的学生,将知识和技能迁移到新环境中的能力往往较强,记东西比较好,阅读比较好,但解决灵活的问题的能力不够。(错)

12. 一个人阅读困难产生的原因,主要与后天的锻炼和训练有关,基本与遗传无关。(错)

13. 具有品行障碍的孩子在做任何事情的时候,都有寻求病理性刺激的特点。(对)

14. 小的时候经常听故事的人,一般来说能够有效的预防阅读障碍,长大偏好语言。(对)

15. 马虎问题不是态度问题,实际上是他的视知觉能力发展落后。(对)

16. 一般来说,阅读困难的人他们视觉比较好,听觉比较差。(对)

17. 从某种意义上讲,是能力决定兴趣和动机,而不是动机决定能力。所以提高了学习能力,就会对学习充满兴趣。(对)

18. 学习障碍的孩子智力和智商与正常人不一致,且在听说读写算方面出现一些困难。(错)

19. 阅读时,对阅读困难的人来说不要默读,要加强朗读,因为朗读能够练声音的记忆。(对)

20. 问题学生的教育也离不开机会,它要求老师要有发现机会、创造机会、利用机会的智慧和能力。(对)

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