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卫生与保健第八册教案

发布时间:2014-01-10 16:59:19  

《卫生与保健》第八册教学工作计划教案

一、指导思想:

指导思想: 为了更好地贯彻国家教育部制定的九年义务教育教学计划, 云南省教育科学研究院根据 国家教育部下发的《小学生健康教育大纲》和《中小学健康教育基本要求(试行),结合我 》 省实际,特编写了本套小学健康教育教材。

二、教材分析: 这套教材涉及的内容有:人体的主要解剖生理知识,个人卫生习惯与健康,合理营养 与健康,环境卫生与健康,体育运动与健康,常见疾病的预防,意外事故伤害事故的预防与 简单处理,心理卫生等。 本册课文全册安排 14 篇,内容的选编能紧扣四年级学生的生活实际及心理特点,浅显 易懂,内容生动有趣,部分字还加上拼音的注释,学生比较容易掌握,有利于良好卫生习惯 的养成。

三、基本特点 博采众长,富有新意。

1、博采众长,富有新意。 设计大胆创新,使教材体现出注重德育渗透,注重情感因素、注重语言积累、注重课堂 教学效率、注重良好卫生习惯的培养等方面的特点。 简化头绪,减轻负担。

2、简化头绪,减轻负担。 全册教材由十二课组成,类型不多,结构简明,眉目清楚。同时,对教学内容进行了控 制,使之要求合理,容量适度,以利于在减轻学生负担过重的同时,培养学生良好的卫生习 惯,培养学生健康的心理。

四、学情分析: 本学期本班学生 58 名, 在过去两年半的教育教学时间里, 本班大部分学生在各科任教 师的悉心教导下已养成了良好的卫生习惯:每周末洗澡换衣,剪指甲,每天放学后由劳动委 员安排值日生清扫教室以及环境区卫生。 平时教师与家长积极做到督促学生不把零食带到学 校里吃, 因此本班学生卫生方面有了较大的改善。 但也有极少部分学生学习、 卫生习惯较差。 本学期工作重点放在学生的养成教育上。 要培养学生良好的行为习惯和生活卫生习惯。 从生 活中的点滴小事做起,从自己做起。教学中,要注意与学科教师配合,共同搞好学生各个方 面知识的掌握以及学习能力的提高。对学习有障碍的几个学生,教师要耐心指导,不偏心, 不歧视。同时,要引导全班同学伸出热情的双手,帮助身边需要帮助的人。培养学生讲究卫 生、团结协作、共同向上的良好风气。 教育教学措施:

五、教育教学措施:

1、知道血压、脉搏和人体体温的一些简单常识;

2、知道体育锻炼的好处,并且要持之以恒,坚持锻炼,培养自己坚强的意志; 1

3、知道中暑、鼻出血、小外伤的简单处理办法;防止烫伤、烧伤,知道传染病的预防 和传播,预防脊柱畸形

4、知道吸烟有害健康,促进身心健康发展。

六、教学要注意以下几点:

1、教师的教学应以多种形式进行,避免简单的说教。

2、注意理论联系实际,特别是四年级孩子的生理、心理特点。

3、培养学生的学习兴趣,通过学习,知道讲究卫生的益处。

4、在教学中注意融入思想品德教育,培养学生良好的学习习惯,并能持之以恒地坚持 下去。

5、做好疾病预防工作。

七、教学时间安排:

教学时间安排 基本上是每一课安排1课书,每周上一节《卫生与保健》课。

1、血压和脉搏

教学目标

1、知道什么叫血压、什么叫脉搏

2、知道一个人的血压和脉搏对于一个人的健康有什么影响。

教学重点: 知道怎样测量血压,怎样数脉搏

教学时间:1 课时

教学过程

一、实践导入 叫同学们摸一摸自己的心跳和脉搏。然后问自己的心跳和脉搏对于自己的健康有很重要的 作用。

二、教学血压

1、读教材一至三页勾画出血压的定义,反复读。

2

2、找出血压是怎样影响人的身体的

3、反馈

4、教师答疑解惑

三、教学脉搏

1、什么叫脉搏

2、怎样做可以摸出自己的脉搏

3、一个人的脉搏怎样才算正常。

四、保健知识 怎样预防高血压

五、教学总结 你们学习了这一课知道了些什么?还有什么地方不明白。

板书设计

血压和脉搏 、 收缩压 血压 舒张压 高血压预防措施: 合理膳食 限制食盐的摄入量 不吸烟,不喝酒

2、体温

教学目标:

1、知道体温的定义

2、人的体温在不同时间段的不同

3、测量体温的方法

4、测量体温的工具有那些

教学重点:

1、人的正常体温是几度

2、最常用的测量体温的方法是什么

教学过程

一、揭题导入

什么叫体温?要求学生在书本上勾画下来,并且读一读。

二、不同时间体温的差别 要求学生认真读课文的第一自然段找到老师问题的答案

三、测量体温的方法

1、找到分类

2、知道不同的方法

3

3、知道最常用的方法和人类正常的体温值

四、体温不正常的危害 发高烧和发低烧的危害。

五、认识测量体温的工具

1、玻璃温度计 2、电子式体温计 3、耳式体温计

六、实践练习 回家自己测量自己的体温

七、教师总结

板书设计:2、体温 、 口腔测量 体温测量的方法 腋下测量 肛门测量

3、体育锻炼好处多

教学目标

1、人为什么要加强体育锻炼。

2、加强体育锻炼应该怎样做才科学。

3、说一说自己是怎样进行体育锻炼的。

教学重难点 体育锻炼对我们人体有什么好处。

教学时间 1 课时

教学过程

一、启发式的谈话

1、请各位同学说一说自己最喜欢的体育运动 、

2、学生交流

3、说说你认为这些运动对你的身体有什么好处

二、教学过程

1、学生先自读教学内容,熟悉内容。

2、问:书上总共说了几种好处?

3、分别是什么?

4、教师逐条讲解。

三、教学拓展

1、 说一说自己身边的人是怎样进行体育锻炼的,他们的身体怎样?

2、谈一谈自己今后应该怎样进行体育锻炼。

3、教师强调体育锻炼应该注意的问题。

4

四、教师总结 说一说今天你学到了些什么知识。对你有什么帮助。

板书设计:3、体育锻炼好处多 、 (1)促进肌肉和骨骼的发育 (2)增强心血管系统的机能 (3)提高呼吸系统的功能 (4)改善神经系统的调节功能 (5)提高消化系统的功能

(6)控制体重,改善体形 (7)调节情绪,增进心理健康 (8)培养良好的意志品质

4 、预防中暑

教学目标:

1、 知道什么是中暑和怎样预防中暑。

2、 在实际生活中预防中暑。

教学重点: 学习预防中暑的知识。

教学时间:1 课时

教学过程:

一、 启发谈话: 在炎热的夏天,有的人在烈日下长时间活动,会突然产生头昏眼花、恶心呕吐、心慌 胸闷等症状,严重的还会发烧、抽筋、昏迷,甚至死亡,这种疾病叫什么?

二、 板书课题:4 预防中暑

三、 学习课文:

1、 自学课文

2、 请学生说说自己学懂了什么?

3、 讨论: (1) 什么叫中暑? 在炎热的夏天,有的人在烈日下长时间活动,会突然产生头昏眼花、恶心呕吐、心慌 胸闷等症状,严重的还会发烧、抽筋、昏迷,甚至死亡,这种疾病叫中暑。 (2) 中暑时有什么反应? (3) 中暑是一种什么病?是怎样造成的? 中暑是夏季常见的急发病。它是由于人在烈日或高温环境下学习、活动,体内产生 的热量一时散发不出去,引起体温升高而造成的。 (4) 一旦发现有人中暑怎么办? 一旦发现有人中暑,应立即将病人移到通风、阴凉的地方休息,解开衣扣,喝一些 凉的淡盐水或清凉饮料,还可以擦风油精等。如果病人的病情得不到控制,体温继续升高,应立即送医院抢救。 (5) 怎样预防中暑? 在烈日下走路或活动,要戴凉帽,穿宽松、透气的衣服;教室要开门开窗,保持空气流 通;参加体育锻炼和劳动时,要多喝水,或适当喝一些清凉解暑的饮料。

四、 想一想,议一议: 夏天的周末,爸爸妈妈要带你出去郊游,请你拟定一份需携带物品的名单。 板书设计: 板书设计: 4 预防中暑 要戴凉帽,穿宽松、透气的衣服 教室要 5

开门开窗,保持空气流通; 要多喝水,或适当喝一些清凉解暑的饮料。

5、 鼻出血后怎么办

教学目标:

1、通过学习让学生知道鼻子出血的原因。

2、懂得鼻子出血后的处理办法。

教学重点:知道鼻子出血后应该怎么办。

教学时间:1 课时

教学过程:

一、启发谈话:在平时的学习中,我们偶尔会看到有的小朋友鼻子出血了。是什么原因引起的呢?应该怎么办呢?我们一起学习第五课

二、学习课文

1、请学生自学课文。

2、请学生说说学懂了什么?

3、讨论: (1)鼻子出血的原因有哪些? 如果鼻子有病,得了炎症,或者不小心鼻子被碰伤以及用手指挖鼻孔,都会使鼻子内的 小血管破裂而出血。 (2)鼻子出血后应该怎么办? 鼻子出血的时候,首先头不要往后仰,以免血流到嘴里,然后选用下面一种方法进行 止血: A、 用手指紧捏鼻子,同时把湿毛巾放在前额或后颈。B、 捏住鼻子,用湿棉花擦鼻子周围。如果用上面的方法仍不能止血, 就可能是其他疾病引起的鼻子出血了, 应该尽快到医院 治疗。

三、想一想,议一议:1、有的同学爱用手指挖鼻孔,这样做对不对?为什么? 2、假如你的鼻子出血了,你会怎么办? 3、当你看到同学的鼻子出血了,你又会怎么做?

板书设计:

5 鼻出血后怎么办 用手指紧捏鼻子,同时把湿毛巾放在前额或后颈。 捏住鼻子,用湿棉花擦鼻子周围。

6、 小外伤的处理

教学目标:

1、学会一些小外伤的处理方法

2、懂得珍惜生命,不有意地伤害自己或他人。

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3、加强安全意识的教育。

教学重点:

1、安全教育。

2、学会一些小外伤的处理。

教学时间:

1 课时 教学时间

教学过程:

一、 启发谈话: 启发谈话:

同学门在日常生活中,难免会遇到一些小事故,对身体造成伤害, 如摔伤、擦伤、刺伤、 割伤等。遇到这些情况时,若能及时处理,就可以减轻疼痛,使伤口早日愈合。

二、学习课文

1、请学生自学课文

2、请学生说说学懂了什么?

3、讨论:常见的小外伤怎么处理?

(1)止血:较小的伤口可以直接用干净的纱布按压伤口,直到出血停止。如果伤口较大, 创面较脏,就必须到医院包扎。 (2)消毒:在伤口小,出血少的情况下,可以用温开水洗净伤口,再用药棉吸干,涂上消 毒药水,用纱布包扎就可以了。 (3)在处理时,要避免用手直接触摸伤口。注意保持伤口的清洁、透气。在伤口未愈合前, 不要让脏东西或水接触伤口,以防感染。大伤口要按医生要求定期换药。

三、想一想,议一议: 想一想,议一议: 请参照插图,说说处理小外伤的步骤。

板书设计: 6 小外伤的处理 止血 消毒 防感染

7 、正确对待困难与挫折

教学目标:

1、 知道当遇到困难的时候应该勇敢面对;

2、 知道只有具有优秀品质和坚强意志的人,才能成为合格的跨世纪接班人。

教学重点:知道当遇到困难的时候应该勇敢面对。

教学难点:以实际行动锻炼自己坚强的意志。

教学准备:有关坚强面对挫折的人物传记或小故事

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教学过程:

一、导入新课 我们曾经学过一篇文章——《微笑着面对一切》 ,这篇课文讲的是谁,大家还记得吗? 你们知道桑兰后来还做了什么事情吗?她是一个具有什么品质的人?讨论交流。

二、学习新课:

1、教师讲解:每个人在成长的过程中,或多或少都会遇到一些困难和挫折。能说一说你曾经遇到过的困难和挫折吗?

2、在遇到这些困难和挫折时,你是怎样面对的?谈谈你当时的感受。

3、介绍《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基的故事,了解他在经受困难和挫 折时是怎样面对周围的人的。

4、谈谈你的感想或者是体会。

5、我们应该学习他什么样的品质?

三、学生交流收集的资料,了解这些人物是怎样面对困难和挫折的。 学生交流收集的资料,了解这些人物是怎样面对困难和挫折的。

四、小结。

板书设计:

7 正确对待困难与挫折

勇敢战胜,争取胜利 遇到困难和挫折

8、预防脊柱畸形

教学目标

1、 通过学习,让学生了解不正确姿势会带来的后果;

2、知道预防脊柱畸形的几个办法。

教学重点:知道预防脊柱畸形的几个办法。

教学难点:养成良好的习惯,时时保持良好的姿势。并且要坚持。

教学准备:人体脊柱的挂图

教学过程:

一、谈话导入新课:每个健康人的身体都是直立站着的,你知道是什么支撑着我们的身体?(脊柱)

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二、学习新知:

1、指导学生观察图画,了解人体的脊柱的位置及作用。

2、指导学生勾画:脊柱从后面看是直的,从侧面看则有颈、胸、腰、骶四个正常的弯曲。 这四个生理弯曲使人显得挺拔、健美。

3、观察同学的坐姿、写字的姿势,想想在平时的学习中,我们自己有一些什么不好的习惯

影响了脊柱的正常发育?

4、指导学生勾画:姿势不正确,长期下去会造成脊柱畸形,形成斜肩、驼背等不健康的体 型。 畸形的脊柱不仅使人的体态不美观, 而且还会影响人体心脏、 肺等重要器官的健康发育。

5、指导学生讨论,勾画: 有效预防脊柱畸形的办法是: (1)读书、写字和坐、立、行的姿势要正确; (2)课桌椅的高矮要适中; (3)养成双肩背书包的习惯,不要长期用一只手提重物; (4)积极参加体育锻炼。 (5)如果已经发生了脊柱畸形,应该尽快请医生帮助矫正、治疗。

三、练习: 练习: 1、斜肩、驼背是怎样形成的?应该怎样预防? 2、观察教材上的三幅图画,判断三幅图中哪个是健康的体型?(第三个)

四、通过学习,大家懂得了什么知识?(指导学生自我小结) 通过学习,大家懂得了什么知识?(指导学生自我小结) ?

板书设计:

8 预防脊柱畸形的办法: 1、读书、写字和坐、立、行的姿势要正确; 2、课桌椅的高矮要适中; 3、养成双肩背书包的习惯,不要长期用一只手提重物; 4、积极参加体育锻炼。 预防脊柱畸形

9 、防烫伤、烧伤 防烫伤、

教学目标:

1、 通过学习,让学生知道如何防止烫伤或烧伤 。

2、遇到烫伤或烧伤能够作出处理。 教学重点:通过学习,知道防止烫伤或烧伤的方法; 教学重点、难点:日常生活中,遇到烫伤或烧伤能够作出处理。

教学过程:

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一、谈话导入新课:

1、在日常生活中,你有没有烧伤或烫伤的经历?当时的情况时怎样的?你的家人是怎样处 、 理的?

2、被烧伤或烫伤后,会造成局部甚至大面积的皮肤损伤,出现红肿、小水泡、溃疡等情况, 给学习和生活带来许多不便。因此,生活中要学会保护自己,要防止烧伤或烫伤。

二、新课学习

1、自主讨论,勾画:为了防止烫伤、烧伤,应该注意以下几点: (1)不要抓、摸火炉旁被烤烫的物品,如锅架、火钳等; (2)做家务劳动时,手臂离锅里的热气不要太近;端热汤、热稀饭时,不要盛得太满,以 防溢出; (3)往热水瓶或杯子里冲开水时,应将它们放在地上或较低的地方慢慢倒;配水时,应先 倒冷水,再兑开水。

2、讨论,勾画:被烫伤或烧伤的处理方法: (1)应该立即除去烫伤、烧伤部位的衣物;

(2)用冷水冲洗或浸泡; (3)在伤处涂上一些烫伤油、清凉油等; (4)如果伤势严重,应及时到一月进行治疗。

三、想一想,议一议:在家帮爸爸、妈妈做家务时,怎样做才不致被烫伤、烧伤? 板书设计:

9 防烫伤、烧伤 防烫伤、 (1)不要抓、摸火炉旁被烤烫的物品,如锅架、火钳等; (2)做家务劳动时,手臂离锅里的热气不要太近;端热汤、热稀饭时,不要盛得太满,以 防溢出;

(3)往热水瓶或杯子里冲开水时,应将它们放在地上或较低的地方慢慢倒;配水时,应先 倒冷水,再兑开水。

10、传染病的传播与预防

教学目标:

1、知道我们生活的环境中,到处都有细菌以及比细菌还小的病毒。有些细菌对人类有 益,有的细菌和病毒会使人生病。

2、了解什么是传染病。

3、明确传染病的传播途径。

4、学会预防传染病。

教学重点:

1、 知道传染病的传播途径。

10

2、 学会预防传染病。

教学时间:1 课时

教 学 过 程

一、导入新课 在我们生活的环境中,到处都有细菌以及比细菌还小的病毒。有些细菌对人类有益, 如青霉菌、固氮菌;有的细菌和病毒会使人生病。而由细菌和病毒引起的疾病叫做传染病。 传染病容易由患病的人传给健康的人。这节课,我们就来学习传染病的传播与预防。 板书课题:10、传染病的传播与预防。

二、学习新课

(一)学习了解传染病的传播途径。 1、你知道的传染病有哪些,它是怎么传播的? 2、学生交流。 3、教师小结:传染病的传播途径,主要有以下几种: (1)空气传播,如肺结核、流行 感冒等。 (2)饮食传播,如痢疾、霍乱等。 (3)接触性传播,如沙眼、疥疮、癣等。

(4)生 物媒介传播,如苍蝇传播伤寒、按蚊传播疟疾、虱子传播斑疹伤寒等。

(二)学习预防传染病的方法。 1、小组讨论:根据刚才了解的传染病的传播途径,你认为应该怎样预防传染病? 2、请小组代表交流。 3、教师小结:如果大家都能从个人卫生和环境卫生两方面加以注意,患传染病的机会 就会大为减少。 (1)搞好个人卫生:饭前便后要洗手,不喝生水,不吃未经洗净或未煮熟的 食物和腐烂变质的食物,积极锻炼身体,增强抵抗疾病的能力。 (2)爱护环境卫生:无论在 家里还是公共场所,都不要随地吐痰或乱扔废物,保持住房和公共场所的空气流通,消灭苍 蝇、蚊子、老鼠、臭虫等传播疾病的动物。

三、总结 通过这节课的学习,你有什么收获?

板书设计: 10、传染病的传播与预防 传播途径:空气传播、饮食传播、接触性传播、生物媒介传播 预防措施:搞好个人卫生、爱护环境卫生

11、吸烟的危害 、

教学目标:

1、知道烟里所包含的成分。

2、了解吸烟的危害。

3、教育学生珍爱生命,不能吸烟。

4、学会劝阻别人戒烟。

教学重点: 了解吸烟的危害。

11

教学时间:

教学时间:1 课时

教 学 过 程

一、导入新课

1、师生谈话 你爸爸吸烟吗?(学生作出不同的回答) 教师采访回答“吸”的同学:你赞同你爸爸吸烟吗,为什么? 教师采访回答“不吸”的同学:你爸爸为什么不吸烟? 是啊,吸烟是一种有损健康的行为,今天,我们一起去了解一下,吸烟有哪些危害。

2、 板书课题:11、吸烟的危害

二、学习新课

(一)学习了解烟雾里对人体有害的成分。 1、你知道烟雾里有哪些对人体有害的成分吗?

2、学生回答。 3、教师小结:吸烟时,烟雾中含有许多对人体有害的成分,如尼古丁、一氧化碳、焦 油等,尼古丁毒性最大,一滴尼古丁就能毒死三匹大马。

(二)学习了解吸烟的危害。 1、请自由读读课文,看看吸烟有哪些危害。 2、学生交流。 3、教师小结: (1)长期大量吸烟,不仅会造成尼古丁中毒,而且一定量的尼古丁还会 使人死亡。 (2)吸烟不仅损害吸烟人的健康,还危害别人。在公共场所吸烟,弥漫的烟雾会 使室内不吸烟的人吸入的有毒物质比吸烟者还要多。 我们正处在长身体、 (3) 长知识的时期, 吸烟更容易使身心受损害。 吸烟的学生容易患呼吸道疾病, 会降低记忆力, 引起头晕、 头痛, 导致学习成绩下降。

三、表演:当你在公共场所看到有人吸烟时,应该怎么办?

板书设计: 11、吸烟的危害 ↓ 使身心受损害 ↓ 不要吸烟

12、健康成长

教学目标:

1、了解我们每个人从出生到死亡,都要经过婴儿、幼儿、童年、青年和成年等不同的 时期。 2、知道成长期的成长非常重要。

3、明确成长期里需要注意的事项。

教学重点: 明确成长期里需要注意的事项。

教学时间:1 课时

教 学 过 程

12

一、导入新课

同学们,你们知道我们每一个人从出生到死亡,要经历哪些不同时期吗? 学生回答。 教师相机补充小结:我们每个人从出生到死亡,都要经过婴儿、幼儿、童年、青年和成 年等不同的时期。从婴儿到成年,是身体生长发育的旺盛时期,称为成长期。人在成长期有 什么特点,要注意些什么呢?今天,我们来学习第 12 课《健康成长》 ,到书中去寻求答案。

板书课题:12、健康成长

二、学习新课

(一)学习了解人在成长期有什么特点。 人在成长期内,身高和体重逐渐增加,11 岁---16 岁时增加最快。

(二)学习成长期同学们应注意的事项。 1、同学们现在正处在成长期,你认为在成长期应该注意些什么? 2、学生交流。 3、教师归纳总结: (1)养成正确的姿势:坐和立,身体都要挺直;行走时,应该昂首挺胸,两眼向前看。 (2)饮食全面,搭配合理。 (3)运动与休息要合理安排,身体疲劳时,可以选择散步、静坐、睡眠等休息方法。

三、活动:量一量自己的身高和体重,把它们记下来。

四、布置作业: 定期量身高、体重,并进行比较。

板书设计:

12、健康成长

养成正确的姿势 饮食全面 搭配合理 运动与休息合理安排

13、学习中的成功与失败

教学重点:

1、教会学生怎么从心里上面对学习中的成功与失败

2、在学习中,成功了应该怎么做,失败了又应该怎么面对。

3、讨论课后练习

教学过程:

一、谈话导入 引导学生说说自己在学习中遇到困难的时候是怎样面对的。主要让学生畅所欲言。

二、完成书上的测试 根据自己测试的结果,看看书上是怎样告诉我们,自己是一个怎样的人。 说说自己的感受,有什么想法。

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三、讲述原因 1、其实每一个人都会有成功的时候,也会有失败的时候,这是很正常的。只要把自己的的心态调整好就可以了。 2、讲述一些小的方法让学生自己调整自己的心态,来面对下一次的挑战,获取更 大的成功。 四、总结 1、完成课后练习 2、说说自己这节课学到

了什么?

14、别人眼中的我

教学目标:

1、通过学习这一课知道自己,了解自己。

2、听听别人是怎样评价自己的。

3、自己今后要怎样做。

教学过程:

一、谈话导入 请说说你们眼中的龙老师是一个怎样的老师,上课时怎样,下课时又怎样。 让学生大胆的发言,并给予评价。

二、说说自己

1、说说你眼中的自己是一个怎样的人,优点是什么,不足是什么。

2、你是怎样认识到的。

三、活动

1、同学之间互相评论,既要说优点又要说不足,要实话实说

2、谈谈感受

四、总结:

今后应该扬长避短

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