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期末质量分析样表(1)

发布时间:2014-01-12 10:00:52  

2013-2014学年度上学期期末考试质量分析

单位: 吉林市汇文中学 .

一、成绩统计

二、试卷评价

三、学生答题质量分析 四、改进措施及教学建议

初一

语文 试卷符合新课标要求,难度适中,比中考多两个题型,注音和标点,没有口语交际和对联,没有课外文言文内容,适合中等,中上等学生。学生基础知识掌握不好,课内文言文14题答题技巧不对,现代文阅读第19,21,22题学生理解不全面,作文审题立意构思不好。今后强调落实基础知识,加强现代文阅读训练,同时开展议论文的写作训练。

数学 总体难度适宜,在加强基础知识的同时侧重对能力的培养,适当设立创新题型,注重知识的扩展与应用。学生基础知识掌握不够扎实,审题计算不认真,几何图形书写能力不足,分析问题解决问题能力较差。今后继续加强学生的计算练习,增强学生动手作图能力,教会学生解题策略。

英语 符合新课标要求,注重对学生基础知识的考察,难度适中,细节地方有点难度,所以满分不多。学生考虑知识不全面,13,14,15题没考虑大小写,21题没有加’s。基础知识掌握不好,29题词义弄混,52,53题因为标点扣分。审题不认真,70题没有分清选对的还是错的。书面表达在语法和单词方面出现错误较多。今后要加强基础知识和阅读写作的训练,多听,多写。

初二

语文 试卷符合中考出题要求,重点突出,难易适度。第一大题中的对联和口语交际出的很成功,现代文阅读第19题考查的是拟物修辞方法的运用,这是初中学生不必掌握的,有些偏难。学生审题不认真或不理解性记忆,在积累与运用中5,6题答的不好,对联丢分严重。阅读

题中现代文较弱,20,21,23题答的不好。作文“声音”一词抓的不好,选材不新。今后加强知识点的积累和阅读训练,引导学生多读多练。 数学 试题符合要求,对知识考察到位,题型分布合理,符合学生实际和中考方向。学生基础知识掌握的不好,对问题考虑的不全面,计算能力还需加强。今后要规范书写,加强基础知识的训练,培养提高解题能力。

英语 总体来说,难度偏高,听力较好,基础知识和阅读理解较难,既兼顾基础又考察能力。学生基础知识掌握不好,23,25题失分较多。阅读理解能力还需加强,33,51,52,53,55题答的不好。交际运用语句不通顺。今后要加强基础知识的训练,重落实。加强交际能力的培养,提高写作水平。

物理 试题覆盖面较全,难度适中。部分内容超纲,学生不会。学生在做计算题,由于计算题量过大,出现错误较多。简答题中学生不理解“提”的意思,不知道是质量相同。实验题中画图不准确。今后要注重基础知识和基本技能的落实,强化拓展适当的课外知识,提高学生的计算能力。

初三

语文 试卷符合中考试题模式,难易符合要求。积累与运用方面学生书写不够标准。语感方面不好,对联失分较多。阅读和写作还需要继续训练。今后要抓好落实,养成好习惯,多写多练多表扬,让学生愿意学,在学习中进步。

数学 试题符合课标,知识覆盖面广,考察基础知识和基本技能。学生的计算不准确,部分计算题失分较多。审题不认真,如18题,22题。

综合能力不强,如26题。今后加强计算训练,多算多练,让学生熟能生巧,每天坚持做综合题,侧重书写步骤。

英语 试题符合课标,题型分布合理,部分试题难度较大,对于没有经过综合复习的学生来讲对于较难的知识点不能运用自如。听力部分填表格题出现问题较多,只听两遍而且内容还不太熟悉,学生把握的不好。填单词题22,26,28题,选择题31,32,35,39,43有点难度,学生答得不好。补全对话中时态掌握不好。今后要加大练习的广度和难度,夯实基础,对于基础好的同学还要注意细节,精益求精。

物理 试题基本符合新课标要求,对基本知识和基本技能的考察到位,学生的审题和答题能力较差,如填空题第9题。实验掌握的不好,如实验题22题。今后进一步落实基础,对于重点知识反复练习,着重提高学生分析问题,解决问题的能力。

化学 试卷所考范围面窄,元素化合物和实验内容较多,总体偏于简单。选择题2,4题失分较多,学生考虑问题不全面。第三大题丢分比较严重.今后要加强基础,提高能力,稳扎稳打。

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