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11、文具小管家

发布时间:2014-01-12 16:50:05  

11、文具小管家

课 题:文具小管家

教学时间: 月、 日 课 型: 新授课

教学方法: 实践操作

教学用具:各种各样的文具,有书、笔、尺子、剪刀、双面胶

教学目标:

1、以纸材为主,运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家;

2、培养学生动手的能力,增强学生因材施艺的设计造型能力;

3、利用身边的废旧物品,感受创造美的乐趣,培养学生良好的学习习惯。 教学重点:

以纸材为主,运用多种材料、多种手法设计制作出漂亮又实用的文具组合用品。

教学难点:利用身边的废旧物品,因材施艺的进行设计造型和手工制作。 教学过程:

一、导入:

(将各类学具无序的堆放在桌面引导学生上台进行有序的摆放在“文具小管家”里,了解文具小管家的作用、特点,加深印象,引出课题。)

师:大家看看老师的桌面,各种各样的文具,有书、笔、尺子、剪刀、双面胶等等??怎么样?丰富吧?可我怎么觉得看起来这么乱糟糟的呢?怎么办呢?谁来帮帮我?

请一学生上台帮助整理进文具组合纸盒里。

实物投影仪:整理好的文具组合

你们看看,现在我要拿文具的时候就方便多了,桌面也干净整洁了! 这多亏我有了“文具小管家“!

出示课题《文具小管家》

二、讲授新课:

1、帮助学生解决材料问题。

我这还有一个呢!你们看看,这是用什么材料做的啊?

我用什么工具把它们粘牢固呢?

我最后还给它们进行了装饰,看看!有个性吧!

2、制作步骤:

看了老师的作品,同学们想一想:

制作的步骤应该是怎样的呢?

四人小组相互交流一下。

学生讨论交流。

3、汇报,小结:

(1)设计构思;

(2)摆放裁剪;

(3)组合固定;

(4)美化装饰。

三、布置作业:

利用各种材料制作一个漂亮的“文具小管家”,并让你的文具在“文具小管家”中各就各位。

学生动手制作,可以自己制作,也可以和同学合作。

四、展示评价:

1、清理桌面,将自己的学具收入到文具小管家中。

2、从设计的合理性、造型的精美度、制作的优良程度等方面进行自评、互评、师评。

五、课堂的延伸。

1、出示其他材料制作的文具小管家作品激发学生课余再创作的热情;

2、进行环保教育。

3、可以将自己的得意之作送给师长、同学。

六、课堂总结:这节课同学们很认真,各自的制作都比较精致,体现了自己的特色。

教学回顾:

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