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后进生转化材料

发布时间:2014-01-15 09:04:05  

我班的刘杰同学,及其贪玩,自控能力特别差。课堂上坐不住,爱惹是生非,影响其他同学,言行举止不分时间、场合,可以说,坐没坐像,站没站像。课间常因自控力差而与同学发生摩擦。这一切不仅影响该生自己学习,而且还把班级搅得鸡犬不宁。于是我找来了他的父母,了解一些情况后令我惊讶的是,他父母告诉我:“老师,孩子不听话,你打好了,他就是这样,我们也没有什么好办法,说他,他就顶嘴……”其实这个孩子一点也不笨,脑子还挺聪明,就是管不了自己,于是我的心里就暗下决心,一定要让这孩子改掉这毛病。 经我观察,这孩子的种种行为不是有意而为之。有些时候,这孩子不自觉地就做出了你意想不到的事情,在有些时候,他却能为班级献爱心,从而分析这孩子本质不坏。

针对该生的行为特点,我作为班主任,并没有讨厌他,歧视他。相反,却给了他更多的关心、更多的理解。我处处尊重他,在集体场合多表扬少批评,家长面前多谈进步少告状,个别教育多鼓励少训斥。做到“细微之处投真情,撒向学生都是爱”。

其次,我根据刘杰同学“及其贪玩,自控能力差”这一缺点,每天给他安排任务,让他有事可做。每天让他课间整理老师的讲台,擦黑板,做的好就给他所在的小组加一分,并且在上课时利用一两分钟进行表扬,这样,课间他就有事可做,也就不会惹事生非了,并且让他认识到自己的价值所在, 这种办法效果明显,很长一段时间没有听到同学们对他的汇报声了。

除此以外,我还利用集体的力量来影响他,使其养成良好的行为

习惯。他违反纪律了,那么他所在的小组不得加分,告诉他,他的行为影响了小组的荣誉,也让他明白,要不打骂,与同学友好的相处。同时我也让他们小组的同学及全班同学都关心他,并安排守纪律的男生与他同坐,一有进步就表扬,使他对自己有自信心,使他在大家的善意帮助下,在众多的榜样示范下,逐步向好的方向发展。

刘杰同学,经过我的努力以及他父母的帮助,行为终于有所收敛,约束力有所增强,即使偶而还会犯毛病,但我想这也是正常的。中国有一句话古语:“人生十指有长短,一母同胞有愚贤”。是呀,一个班级中总有这样那样的孩子,只有我们认真对待每一个学生,认真关心每一个孩子,相信任何问题都是有解决的方法的。

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