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小学体育课组织教学的基本途径

发布时间:2013-09-22 21:06:22  

小学体育课组织教学的基本途径

摘要:体育教学过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组

成的,由于四部分教学内容和学生情绪各不相同,因此,教学中教

师要灵活地组织教学,充分调动学生的学习积极性,切忌出现先紧

后松、龙头蛇尾的不良现象。

关键词:体育 教学 潜力

由于体育课大都在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干

扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教

学,才可能使学生从心理和物质上作好充分准备,从而保证体育教

学过程的顺利进行。因此,组织好教学是上好体育课的关键。

在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教

学成为一个动态的统一过程,在这一过程中,教师采取一定的组织

教学形式来完成一定的教学任务,从而实现教师的“教”和学生的

“学”的目的。然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根

据一定的教学内容和教学对象而变化的。怎样抓好小学体育课的组

织教学。更好地为教学服务?

一、根据体育课之特点组织教学。

在小学体育教学中,教师要根据体育课是通过身体的各种练习,

使体力活动与思维活动紧密结合,掌握体育知识、技能和技巧以及

室外上课的特点,行之有效地组织教学。

抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必

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