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四年级下册写字教案

发布时间:2014-01-15 10:49:09  

四年级下册写字计划

教学目标

1、掌握20个偏旁的写法,能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字,注意间架结构。

2、了解教材中出现的合体字的结构规律,书写规范、端正,比例恰当。

3、巩固正确的握笔和运笔,把握合适的书写力度,有一定的书写速度。

4、树立提笔即是练字时的意识,有踏实认真的写字态度,养成良好的书写习惯。

5、养成乐于交流、善于思考的好习惯。初步感受汉字的形体美,激发学生的写字兴趣,提高学生的审美能力。

教学内容和课时安排

1、偏旁练习10课时

2、综合练习2课时

3、学生习作欣赏2课时

4、写字水平评价2课时

第一课时 授课时间: 月 日

一、教学目标

1、初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。

3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。

4、与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。

二、教学过程

1、课前导入

巩固钢笔的写字姿势和执笔方法

交流以往的写字经验。

2、新课指导

书写厂字旁和广字旁时,横不要写得过长,撇都要写成长斜撇,广字旁的上点在横画中间的上方。在书写每个笔画时,都应注意起笔、运笔和收笔。

3、例字指导

厌:厂字旁的横略上扬,撇要写成长斜撇,起笔紧接与横的起笔,犬字横不宜长,撇要写成竖撇。

库:广字旁的上点在横画中间的上方,撇和横的写法与厂字旁相同。车字的第一笔要写得稍短,第三笔横稍长。

压:长字旁的横与里面的横之间布白要均匀,里面的两横要注意长短的变化。 厦:里面的夏字笔画较多,书写时要控制好比例,横画间的布白要均匀。 雁:里面的笔画要写得紧凑一些。

府:里面的单立人的撇为短撇,竖画要写得直挺。

三、临写

(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?

(2)先临写第一组部分字。学生评议。

(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。

四、练习

练习书写以上字,教师巡视指导。

教后记:

第二课时 授课时间: 月 日

一、教学目标

1、初步掌握学字头和党字头的书写要领

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。

3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。

二、教学过程

1、新课指导

要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜,第三笔短撇与前两笔点形成呼应。党字头的第一笔为短竖,第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。

三 例字指导

学,学字头前三笔应写得紧凑一些,突宝盖可适当宽一些,子的弯钩位于字的竖中线位置,起笔和收笔基本在同一条垂线上。

党,党字头应写得宽而扁。见的上框不能写得过宽。

觉,学字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状

常,党字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状,巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度,最后一竖应写成悬针竖。

尝,下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头

掌,上部、中部的写法与党字相同。下部手的第一笔为平撇

四、临写

(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?

(2)先临写第一组部分字。学生评议。

(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。

五、练习

练习书写以上字,教师巡视指导。

教后记:

第三课时 授课时间: 月 日

一、教学目标

1、初步掌握立刀和寸字边的书写要领

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。

3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。

二、教学过程

1、两个偏旁中的竖钩要修长、挺直,中腹可向左略呈弧势。

2、立刀和寸字边做字的右偏旁时,字的左边部分不宜写得太长,更不能超过竖钩。

3、例字指导

划,戈的斜钩要写得稍短一些,中间要有一定的弧度,显得富有弹性,出钩时笔锋朝上。右边立刀的两竖要直挺,注意长短变化。

射,左右结构,左右两边基本等宽。身上紧下松,几个横画间距均等,末笔的撇不宜太长。

则,左边贝的上框呈竖长方形,立刀要写得挺拔,第一竖稍短,竖钩稍长。 刚,同字框要写得瘦长一些,立刀左竖稍短,竖钩要写得稍长。整个字的笔画布白要均匀。

寺、寸字的竖钩与土字的竖不要对齐,要略向右偏;点的位置要恰当,与横、竖钩组成不封闭的三角形。

三、临写

(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?

(2)先临写第一组部分字。学生评议。

(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。

四、练习

练习书写以上字,教师巡视指导。

教后记:

第四课时

一、教学目标

1、初步掌握单耳和双耳的书写要领 授课时间: 月 日

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。

3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。

二、教学过程

1、新课指导

单耳的形状上宽下窄,一般情况下,它位于字的右边,位置要比左边部件低。双耳在左边时,横撇弯钩要写得小一点,在右边时,横撇弯钩要写得稍大一些,竖要写得稍长一些。

2、例字指导

印,左边第一笔是短撇,第二笔竖提的起笔紧接于短撇的撇尖,第三笔为短横。右边单耳横折钩的起笔要对准左边第三笔短横。

邓,左边第一笔横撇的横要写得稍短,且略向右上倾斜,第二笔捺改为长点,右边双耳的竖要写得长而挺。

仰,三部分基本等宽。单立人要瘦长一些;中间部件略短,三个笔画长度差不多,单耳的起笔要与中间部件的撇尖在同一水平线上。

阳,左边横撇弯钩的弯钩部分要稍小。

队,左边双耳的横撇弯钩要稍短小。

三、临写

(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?

(2)先临写第一组部分字。学生评议。

(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。

四、练习

练习书写以上字,教师巡视指导。

教后记:

第五课时 授课时间: 月 日

一、教学目标

1、初步掌握弓字旁和马字旁书写要领

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。

3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。

二、教学过程

1、新课指导

弓字旁第一笔是横折,第二笔是横,第三笔是竖折折钩,横折和横组成的长方形要宽扁些

马字旁第一笔是横折,第二笔是竖折折钩,最后一笔横要改为提。

这两个偏旁在字的左边时,一般都要写得瘦长一些,而在字的底部时,则要写得宽扁一些。

2、例字指导

引,左右结构,左宽右窄。左边弓字旁由三笔写成。

驼,左右结构,左窄右宽。弓字旁应写得瘦长,最后一笔横改为提。

弧,左右结构,左窄右宽。弓字旁应写得瘦长,取斜势,右边瓜字第一笔为平撇,第二笔为竖撇。

弦,左右结构,左窄右宽。右边玄的上点在横的中间上方,第一个撇折的起笔与点上下对齐。

驾,上下结构。上面的力和口要写得紧凑一些。下面的马要写得宽扁一些,以托住上部,使重心平稳。

三、临写

(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?

(2)先临写第一组部分字。学生评议。

(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。

四、练习

练习书写以上字,教师巡视指导。

教后记:

第六课时 授课时间: 月 日

一、教学目标

1.回顾前半学期习字情况,与同学分享写字经验。

2.通过比较,找出自己的进步与不足,树立写字信心

3.交流书法家的故事,提高学习写字的兴趣。

二、教学过程

1.学习回顾

请每个同学翻阅自己以前的练习,与同桌交流一下习字感想。同学之间可以交换作业本,夸夸同学的长处。

学生如果取得了进步,教师要及时表扬,并要提出努力的方向。如果发现学生学习取得了进步,教师要及时表扬。

2.综合练习

让学生有感情地朗读诗句,想像诗句的意境

要求学生用最认真的态度去写。

书写时,教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法,同时提醒学生充分利用好描红。

3.休闲一刻

让学生轻轻离开座位,去看看同学的练习本,同学之间互相欣赏,互相评价,互相启迪,共同进步。

三、临写

(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?

(2)先临写第一组部分字。学生评议。

(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。

四、练习

练习书写以上字,教师巡视指导。

教后记:

第七课时 授课时间: 月 日

一 教学目标

1.初步学会正确的评价方法

2.找出同学和自己写的字的优缺点,较客观地评价同学和自己的字。

二 教学过程

1.让学生先读一读诗句,有重点地交流书写要领。

2.提出困难。你认为那些字比较难写,希望得到大家的帮助。

3.学生独立书写。

4.互动评价。

评价时要尽量避免两种极端:只讲优点不讲缺点,或者只讲缺点不讲优点。对于学生的不足之出不仅要真诚地指出,而且要让学生明确努力的方向。

5.提供展示平台。

教后记:

第八课时 授课时间: 月 日 教学目标:

1:了解草字头的结构特点,掌握草字头结构字的书写规律,写好例字:苍、茎、薄。

2、:能正确运笔和构字,注意“双姿”; 能通过观察、比较,区分上下结构字的不同;并能根据自己独特的感受,发表自己的见解,培养学生对作品的审美能力。

3、继续养成良好的书写习惯,进一步体会汉字的结构造型美,激发学生对汉字的兴趣及喜爱,培养学生对传统文化的热爱。

教学重点:掌握草字头等分原则,上长下短原则及在字中的主笔原则。 教学难点:理解领会草字头在字中的主笔原则。

教学过程:

(一)情境导入,揭示课题

(二)示范模拟,体悟明理

1、教师范写。师:你能发现草字头的哪些特点?

总结规律:

A、草字头等分原则

B、上长下短原则

C、短竖及短撇方向及轻重

2、模拟医院让学生给病草字头看病。(上台摆学具演示)

A、草字头不等分;B、上短下长;C、短竖及短撇方向不当

3、学生书写练习3个草字头。同桌评价,教师巡视指导。

(三)合作探究,拓展提高

1、出示苍、茎、薄 。

2、总结特点。理解领会草字头在字中的主笔原则。

3、小组内变化主笔试写,交流感受。

4、赏析历代名家对“苍、茎、薄”的书写。

5、规定练习:苍、茎、薄,练习其余字。同桌评价。教师巡回。

6、集体评价。写得不好的,指出缺点,并改正。写得好,给予鼓励,奖励五角

星,继续努力。

四、再巩固

1教师示范书写其余的字,边示范边讲解。

2、教师巡视指导,提醒、纠正学生“双姿”;

3、教师:把自己写好的字在小组中展示,小组里推荐写得好的,准备上台展示

(五)总结。

教后记:

第九课时 授课时间: 月 日 教学目标:

1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2、通过练习,把不同结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。

教学过程:

一、复习正确的写字姿势

1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?

(身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。)

随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。

2、一起做一做。

二、导入新课

本学期我们的写字课和上学期一样,间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。

三、学习新课

1、打开书第13页,指名读字。

2、(出示课件“扩”“巢”“彻”)

(1)请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置,指名说。

(2)教师相机介绍:“扩”“扣”“晓”为左右结构的字,左边写得窄一些,右边较舒展。“巢”字上部分是三个“撇点”,位置要偏上。“彻”字各部分要写匀称。

(3)各学习小组讨论其余的字。

四、学生练习

1、学生描描、临写。

2、请学生上黑板写。

五、根据学生练习情况总结

我们在书写左中右结构的字时,不仅要注意左中右和上中下的宽窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意将笔画搭配得当,书写正确、端正、匀称。 教后记:

第十课时 授课时间: 月 日

教学目标:

1、掌握半包围结构的字的书写方法。

2、培养学生观察分析、研究的能力。

教学重点:

掌握字的占位比例的写法。

教学准备:

范字图片、投影仪

教学过程:

一、复习上节课所写内容。

二、引出本节课的练习内容,板书课题。

1、出示范字,学生观察。

2、观察找出规律,小组讨论总结。

“截、康”书写时,要调整平衡,避免出现重心偏离的现象。

3、打开书,让学生以小组为单位照一照字的规律,先进行临写。

4、学生进行练习,教师巡视指导。

教后记:

第十一课时 授课时间: 月 日

教学目标:

1、掌握汉字的执笔方法,注意写字笔顺。

2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。

3、培养学生研究学习的能力。

教学准备:

图片、钢笔

教学过程:

一、提问:写字时要注意什么?

(按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等)

二、细观察、找规律

1、出示例字。

2、学生观察字形,说说笔顺规则。

3、学生交流,不足之处教师及时进行总结。

4、师生进行交流,教师边讲解边示范写。

三、出示练写的字,自己观察找一找规律。

四、学生按照要求临写以上字。

五、练习,学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字,教师要巡视指导。 教后记:

第十二课时 授课时间: 月 日

教学目标:

1、掌握几种结构的字的写法。

2、培养学生善于研究,勤于练习的习惯。

教学准备:

写有范字的图片。

教学过程:

一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。

二、出示例字,仔细观察,分组讨论他们的不同之处和相同之处。

三、讨论交流

1、认识各种结构的字的书写特点。

2、说一说,你在书写汉字时应注意到什么问题?

四、例字指导,教师边指导边讲解。

五、临写

(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?

(2)先临写第一组部分字。学生评议。

(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。

六、练习

练习书写以上字,教师巡视指导。

教后记:

第十三课时 授课时间: 月 日 教学目标:

1、掌握左右、上下结构等字的写法。

2、增强学生的审美意识,培养良好的写字习惯。

教学准备:

写有范字的投影片。

教学过程:

一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。

二、出示例字,仔细观察,分组讨论他们的不同之处和相同之处。(学生可以结合所学生字认识这几种结构的字)

三、讨论交流

1、让学生先进行观察,通过交流,使学生了解和掌握左右结构的字要处理好比例协调的关系。

2、议一议:写字时要注意各部分的大小比例、位置关系,把字写的正确、匀称、美观。

3、说一说,你在写这几个字时注意到什么问题?

四、例字指导,教师边指导边讲解。

五、临写

(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?

(2)先临写第一组部分字。学生评议。

(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。

六、练习

练习书写以上字,教师巡视指导。

教后记:

第十四课时 授课时间: 月 日 教学目标:

1、掌握汉字的间架结构、笔顺笔画等。

2、增强学生的审美意识,培养良好的写字习惯。

教学准备:

写有范字的投影片。

教学过程:

一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。

二、出示例字,仔细观察,分组讨论他们的不同之处和相同之处。(学生可以结合所学生字认识这几种结构的字)

三、讨论交流

1、让学生先进行观察,通过交流,使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。

2、议一议:写字时要注意各部分的间架结构、笔顺笔画,把字写的正确、匀称、美观。

四、例字指导,教师边指导边讲解。

五、临写

(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?

(2)先临写第一组部分字。学生评议。

(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。

六、练习

练习书写以上字,教师巡视指导。

教后记:

第十五课时 授课时间: 月 日

教学目标:

1、指导学生把汉字写得匀称美观。

2、激发学生的写字兴趣,培养良好的写字习惯。

教学准备:

写有范字的投影片。

教学过程:

一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。

二、出示例字,仔细观察,写这些字时要注意什么?

三、讨论交流

1、让学生先进行观察,然后交流。

2、议一议:怎样把字写的正确、匀称、美观。

四、例字指导,教师边指导边讲解。

五、临写

(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?

(2)先临写第一组部分字。学生评议。

(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。

六、练习

练习书写以上字,教师巡视指导。

教后记:

第十六课时 授课时间: 月 日

教学目标:

1、指导学生把字写得美观、紧凑。

2、提高学生的审美意识,培养良好的写字习惯。

教学准备:

写有范字的投影片。

教学过程:

一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。

二、出示例字,仔细观察,写这些字时要注意什么?

三、讨论交流

1、让学生先进行观察,然后交流。

2、学生交流:你认为哪个字最难写,怎样写才最美观?

四、例字指导,教师边指导边讲解。

五、临写

(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?

(2)先临写第一组部分字。学生评议。

(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。

六、练习

练习书写以上字,教师巡视指导。

教后记:

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