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五年级品德与社会上册教学计划

发布时间:2013-09-23 07:39:15  

五年级品德与社会上册教学工作计划

王现强

一、学情分析

五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点,具有判断是非的能力,知道什么该做什么不该做,但做事又有片面性,还需教师指导。

二、教材分析

五年级上册《品德与社会》是小学高年段学习的教材,本册教材在体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上,有以下几个特点。

(一)学习内容更加深刻,学习视野更加开阔。

(二)教材内容的综合程度更高,注意引导学生综合学习。

(三)强调以情感态度价值观为主线来统领相关学科的学习内容。

(四)重视学生生活实践与学生现实生活的联系。

(五)注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。

教材选择认识社会的几对基本概念,从儿童的现实生活出发,选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题 具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后,校内外连续、完整的活动过程,强调从学生日常生活常见的现象,以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点,为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角出发,运用儿童的语言,采取儿童喜闻乐见的形式,如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用,增加教材的趣味性、可读性和启发性。

三、教学目标

1、 情感、态度、价值观:萌发民族自豪感和自信心,体验并感悟我们祖国的广阔疆域和壮丽山河,由衷地产生爱国情感,培养国家主人公意识和责任感,乐于了解和欣赏不同民族的文化历史,形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度,深化学生的爱国主义情感。

2、能力: 初步学会阅读简单的史料,初步具有对所掌握的史料进行简单的探究、概括和归纳的能力,初步学会评价历史人物;能够进行简单的调查、探究活动,学习收集资料,不断提高思维表达能力;初步理解不同民族的生活方式与文化传统都有自己形成原因,懂得文化多样性的积极意义,以及各个民族对中华民族大家庭的贡献,进一步提高识图能力、收集资料能力和语言能力。

3、知识:了解一些中华民族古老的历史和传说,知道四大发明的内容,知道文化伟人的主要成就及对世界文化的影响;了解祖国的地理位置、领土面积、地域范围、国土疆域、行政区划、首都、人口、资源、地势、地形,知道台湾

是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯,知道黄河、长江是养育我们中华民族的母亲河,是华夏文明的摇篮;知道我国有56个民族,知道香港、澳门回归祖国的重大历史事件,知道“一国两制”的重要政策,了解华人华侨遍布世界各地,为所在国家的建设和发展做出贡献,同时也为祖国的发展不断地做出贡献。

四、教材重点难点:

本册教材的重难点是注重呈现历史细节,让历史人站在儿童面前,与儿童对话,本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史,在自己生活中找到历史文化的足迹,引起他们与之交往的愿望和冲动,表现出对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注,并引以为光荣和骄傲。

五、教学措施

1、力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展,以较好地落实“三维”目标。

2.根据本校的实际和学生的实际生活,加强课程资源的开发,提高教育的针对性、实效性。

3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究,通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。

4. 通过书面、口头调查的方式,了解学生的内心世界。

5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标,就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。

六、课时安排

一周一个主题,其间也可安排一些劳动、参观、调查等实践活动。

2013年9月

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