haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学其它学科小学其它学科

海西家园4下册教案

发布时间:2014-01-16 09:52:44  

1、世遗土楼似明珠

教学目标:

1、了解土楼的由来。

2、了解土楼的构造。

3、了解土楼的分布。

教学重难点:

1、了解土楼为什么是:世界建筑的奇葩,中华文化的瑰宝。

2、培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

教学思路:

以土楼的造型、装饰和建造工艺的教学主载体,理解土楼似明珠、世所罕见。

教学过程:

一、引入课题。

同学们,福建土楼是世界独一无二的,吸引了众多中外游客,今天我们来系统了解有关土楼的情况。

二、讲谈课文。

1、介绍土楼的由来。

土楼是勤劳智慧的客家人民在改选和保护自然的同时,创造的独一无二的、与自然融为一体的美丽家园。

2、土楼的构造和特点。

3、土楼被列入世界名录。

三、总结全文。

总结全文并指导完成课后“查一查”、“做一做”。

2、木拱郎桥怀古韵

教学目标:

1、了解木拱由来。

2、木拱郎桥在我国的分布。

教学重难点:

1、木拱郎桥结构工艺的独特。

2、培养热爱祖国的思想感情。

教学思路:

以教材资料为主截图体,以学校边的高速高架桥为背景,让学生在真实情景中学习。

教学过程:

一、引入课题。

同学们,学校边的高速路高架桥是我们每天要通过的,但是在古代科技不发达的情况下,是无法用钢筋水泥架设的。今天我们就来了解一下古代的木拱桥。

二、授新课。

1、引导学生观察书中的木桥图片。

2、了解为什么要架木拱桥。

3、了解木拱郎桥现今的分布。

4、重点了解木郎桥的二蜈蚧结构。

5、木拱郎桥被敖联合国教科文首批“非物质文化名录”。

三、总结。

1、总结全文。

2、引导完成课后作业。

3、千年古堰木兰陂

教学要求:

1、了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。

2、了解木兰陂全景,和钱四娘建坡筑陂。

教学重点:

知道木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。 教学过程:

一、激情引入。

1、学生自学课文内容,并思考:

木兰陂位于哪里?

它的构造有什么特点?

它有什么作用?

2、交流讨论。

3、反馈交流。

二、学习《三筑木兰陂》。

三?完成“相关链接”。

四、师生共同完成“说一说”、“做一做”。

五、总结全文。

4、人鱼和谐千年颂

教学目标:

1、了解自然和谐相处的典型例子。

2、了解鲤鱼溪风光和鲤鱼溪民居。

教学重点:了解人与自然和谐相处的人文奇观。

教学过程:

一、师谈话导入新课。

1、学生自学课文内容,并想一想:

人与鱼和谐相处典型例子有哪些?

如果人与自然的和谐遇到破坏,将会出现怎样的不良后果?

2、师生共同交流讨论。

3、师小结。

二、讲一讲“人鱼同乐”的故事。

三、讲《护鱼传说》的故事。

四、师生共同完成课后练习题。

五、总结全文。

5、空海与霞浦赤岸

教学要求:

1、知道遭遇风暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。

2、了解空第和尚突出的贡献,每年日本友人都要来霞浦赤岸朝拜空海和尚。

教学重点:

知道中日友交流的事情,还有空海和尚是文明的使者。

教学过程:

一、引入课题。

1、学生游览课文,并想一想:

日本友人为什么每年都要千里迢迢来霞浦赤岸朝拜空海? 空海和尚突出的贡献是什么?

中日友好交流的事情有哪些?

2、学生相互交流讨论。

3、师生共同讨论结果。

二、学习《霞浦赤岸》的部分。

三、学习《祈风祭海》的部分。

四、完成课后的练习题。

五、总结全文。

6、郑和驻舟太平港

教学要求:

1、了解七下西洋的郑和船队开创了航海史上的壮举。

2、知道郑和不仅是一名伟大的航海家,而且还是一名杰出的外交家。

教学重点:

知道郑和是一名伟大的航海家和杰出的外交家。

教学过程:

一、导入新课。

1、学生学习课文内容,并想一想:

郑和怎样先后率领庞大船队七下西洋,开创航海史上的先河? 为什么郑和的船队在下西洋前西在长乐平港驻扎?

他的船队驻扎在长乐,给当地人民带来了什么样的影响?

2、师生共同交流讨论结果。

3、师小结。

二、介绍《郑和下西洋》。

三、学习《七溜八溜,不如福州》的部分。

四、完成“说一说”和“查一查”的部分。

五、总结全文。

教学要求:

1、了解不同的地方会有不同的民俗文化。

2、知道戚继光等抗倭护卫着人民的生命财产安全。 教学重点:

知道戚继光是我国古代著名的军事家。

教学过程:

一、激情导入课题。

1、学生学习课文,并想一想:光饼是怎样做成的? 为什么说光饼鼎边征海盗?

不同的地方有哪些不同的民俗文化?

2、师生共同交流讨论结果。

3、师小结。

二、学习“阅读加油站”的部分——《正月做大岁》。

三、介绍《鼎边糊》。

四、完成“写一写”和“做一做”。

五、总结全文。

7、光饼鼎边征海盗

8、马江英魂昭日月

教学要求:

1、知道船政学堂是中国第一所海军学校,培养了我国近代第一批海军军官和海军名将。

2、了解马江海战那一段可歌可泣的故事。

教学重点:

知道中国海军的诞生地和中国般政文化博物馆。

教学过程:

一、引入课题。

1、学生游览课文,想一想:

马江海战是在什么年月的?

般政学堂培养了哪些杰出的人才?

他们都有谁?

2、师生共同交流讨论。

3、师小结。

二、介绍“中国海军的诞生地”。

三、介绍“百年般政文化”。

四、完成“查一查”和“写一写”的部分。

五、总结全文。

9、八闽书院育英才

教学要求:

1、了解八闽书院有哪些。

2、知道八闽书院为国家培养出众多人才。 教学重点:

知道八闽书院育英才的地方。

教学过程:

一、谈话导入新课。

1、学生用心自学课文,八闽书院有哪些地方? 它培养出哪些杰出的人才?

每个书院有什么特点?

2、学生交流讨论。

3、师小结。

二、介绍福州“四大书院”。

三、介绍“名人与书院”。

四、师生共同完成课后练习题。

五、总结全文。

10、三坊七巷写文明

教学目标:

1、了解三坊七巷走出来的人才影响着中国近现代的历史进程。

2、知道三坊七巷拥有源远流长的人文景观。

教学重点:

知道三坊七巷这个地方走出了许多杰出的人才。

教学过程:

一、导入新课。

1、学生自学相互交流讨论:

三坊七巷处在哪里?

南后街街景怎样?

三坊七巷的建筑特点怎样?

各坊巷的名称是什么?

2、师生共同讨论结果。

3、师小结。

二、介绍“三坊七巷走出来的名人”。

三、介绍“南后街的书香”。

四、完成“连一连”、“做一做”和“说一说”的部分。

五、总结全文。

11、图书之府话建阳

教学目标:

1、知道图书之府建阳在宋代曾是全国三大刻书业中心之一。

2、了解建阳这个小城市为什么会成为全国印刷中心之一。 教学重点:

知道之府话建阳三大刻书业中心。

教学过程:

一、激情导入课文。

1、让学生自由学习课文,并说一说:

图书之府建阳位于哪里?

为什么说图书之府是全国三大刻书业?

建阳刻书作坊主要集中在哪里?

2、师生共同完成讨论结果。

3、小结。

二、介绍“弥足珍贵的建本”的部分。

三、介绍“四堡雕版印刷”。

四、完成“写一写”和“做一做”的部分。

五、总结全文。

12、抗战文化铸名城

教学目标:

1、知道永安在特殊的历史环境下成为东南著名的抗战文化名城。

2、了解永安兴起抗战进步文化活动。

教学重点:

知道永安是抗战文化的名城。

教学过程:

一、激情导入。

1、让学生自学课文,并说一说:

永安成为了哪里的三大抗战文化中心之一?

为什么说永安兴是抗战文化的名城?

2、学生互相交流讨论。

3、师生共同小结。

二、学习“盛况空前的战时戏剧活动”。

三、学习“活跃的文化出版事业”。

四、完成课后练习题。

五、总结全文。

13、红土忠魂瞿秋白

教学目标:

1、了解中国共产党早期优秀领导人瞿秋白坚贞不屈,在长汀从客就义的事。

2、了解瞿秋白如何挫败敌人。

教学重点:

知道瞿秋白在敌人面前坚贞不屈的崇高献身精神。

教学过程:

一、激情导入课题。

1、学生自由学习全文,并想一想:

瞿秋白怎样一次又一次地挫败敌人的诱降阴谋的?

他在敌人用花言巧语的劝降时,他是怎么说?怎么做?

最后又是怎样的?

2、师生共同交流讨论结果。

3、小结。

二、介绍“革命家瞿秋白”和“文学家瞿秋白”的故事。

三、完成“说一说”、“做一做”与“唱一唱”部分。

四、总结。

14、鲜血染红苏维埃

教学要求:

1、知道中国一大代表何叔衡英勇跳崖,为革命事业流尽最后一滴血。

2、了解何叔衡为中国革命胜利做出了不可磨灭的功绩。 教学重点:

知道何叔衡和许多革命前辈们为了中国革命的胜利流血牺牲。 教学过程:

一、谈话导入新课。

1、学生游览课文,想一想:

何叔衡是怎样英勇跳崖?

为什么说鲜血染红苏维埃呢?学了这课后有什么感受?

2、学生之间交流讨论。

3、师反馈。

二、学习“阅读加油站”的部分。

三、介绍“福建省苏维埃政府”。

四、师生一起完成“说一说”和“写一写”的部分。

五、总结全文。

15、东方军战斗故事

教学目标:

1、了解彭德怀将军带领的红军东方军转战福建,发展壮大了革命根据地。

2、知道东方军战斗的故事。

教学重点:

知道彭德怀带领红军东方军在福建西北部打击敌人,扩大了革命根据地。

教学过程:

一、引入课题。

1、让学生自由学习课文内容,并想一想:

东方军八闽作战的第一仗在宁化县泉口土堡怎样打响的?

2、师生一起交流讨论。

3、师小结。

二、介绍“东方军司令部”。

三、介绍“福建事变”。

四、完成“说一说”和“查一查”的部分。

五、总结全文。

16、乡愁诗人余光中

教学要求:

1、了解余光中先生的《乡愁》一诗写尽了海峡彼岸人民的思乡之情。

2、知道余光中是泉州魅力城市推荐人,是著名的乡愁诗人。 教学重点:

知道余光中是泉州魅力城市推荐人和著名的乡愁诗人。

教学过程:

一、谈话导入。

1、学生自由学习课文,思考:

余光中是怎样的一个人?

他写的《乡愁》的内容是什么?诗中“邮票”“坟墓”“船票”“海峡”各是什么意思?

2、学生相互交流讨论。

3、师生一起完成讨论的结果。

二、介绍“乡愁”诗人。

三、讲一讲“童年家乡”的事。

四、师生一起完成课后练习题。

五、总结本课内容。

17、落笔生花许地山

教学要求:

1、知道许地山先生不仅文章写得好,他的爱国情怀值得我们尊敬。

2、知道许地山的笔名是落华生或落花生,他有杰出的才华和卓越贡献。

教学重点:

知道许地山一生写了许多文学作品。

教学过程:

一、激情引入课题。

1、让学生游览课文内容,并想一想:

许地山先生是怎样一个人?

为什么又叫落花生呢?他小时候是怎样好学的?

他的作品有哪些?

2、师生一起交流讲座结果。

3、小结。

二、讲一讲“许地山的台南情结”。

三、介绍“新文学运动先驱者”的事。

四、认真完成:“说一说”、“写一写”。

五、总结。

18 两岸方言一家亲

教学要求:

1、了解通告于两岸间的闽方言更是我们表达情感的共同载体。

2、知道福建绝大部分地区的人都讲闽方言,台湾和福建有着共同的文化信仰和方言。

教学重点:

知道台湾和福建方言是的,两岸方言是一家。

教学过程:

一、引入课题。

1、师生共同学习课文内容,并想一想:

闽方言一般可以分为几个次方言?

为什么许多台湾人一到福建就会觉得特别亲切?

2、反馈交流。

二、学习“阅读加油站”的《古汉语活化古》。

三、介绍“有趣的闽方言”。

四、完成:试一试、做一做。

五、总结全文。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com