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六年级上册劳动教案全

发布时间:2014-01-17 10:58:34  

2013-2014学年度第一学期

六(4)班劳动教案

电给我们的生活带来了什么

一、教学目的

1、通过本课的教学,使学生初步初步认识电。

2、在教学中培养学生节约用电的意识。

3、了解点的好处和弊处。

二、教学重点、难点

知道电是从哪里来的

三、教学准备

投影片。

四、课时安排

1课时

五、教学过程

(一)看看说说电与我们的生活

观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。

(二)读读议议

1、根据你的了解,电还有哪些用途?电是从哪里来到的? (电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多,有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等,其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量,通_____________________________________________________________________

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过发电机转化为电能,经输电线、变电站来到我们身边)

(三)数数我家的家用电器

让学生说说图画上的分别都是些啥电器?

电视机、电冰箱、电风扇、电脑、 录音机、空调等。

(四)做做

1、填写表格

2、完成填空题

安全用电的基本常识

一、教学目的

1、认识安全用电的重要性。

2、了解安全用电的基本知识,培养安全用电的意识。

二、教学重点难点

掌握安全用电的基本常识

三、课时安排

1课时

四、教学过程

(一)导入新课

电给我们的生活带来了许多方便,维护公共电力设施,注意安全用电,不仅是电力部门的职责,也是我们每个公民应尽的义务。

(二)判断下面的做法是否正确

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通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的,那些做法是不正确的。

(三)做一做

针对安全用电方面的种种隐患,请你拟定一份安全用电的注意事项

1、学生自己拟定安全用电注意事项

2、同学交流补充

(四)认识警示标志

让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电,禁止触摸等标记

(五)学习触电急救处理

1、学生读技术信息栏中的《触电的急救处理》一文。

2、学生分组讨论

3、写出自己的看法和见解。

4、师小结。

怎样阅读家用电器使用说明书

一、教学目的

1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性

2、让学生了解怎样阅读家电使用说明书。

二、教学重点难点

让学生知道怎样阅读家电使用说明书。

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三、课时安排

1课时

四、教学准备

一份家电使用说明书

五、教学过程

(一)谈话揭题

同学们,你们知道这是什么?今天,老师教你们怎样阅读家电使用说明书

(二)阅读的重点

1、操作界面各部件的名称及用途(一空调的遥控器的说明书为例)

2、操作步骤

(1)选择制冷运转

(2)设定室温

(3)设定风扇速度

(4)按下开始/停止按钮

3、注意事项

(三)动手实践

学生动手练习使用空调遥控器

1、分组说说自己使用遥控器的看法;

2、实地操作。

3、教师小结。

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做家用电器的主人

一、教学目的

1、学会家用电器的使用方法。

2、通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器

二、教学重点难点

学生能使学生能熟练地操作家用电器。

三、课时安排

2课时。

四、课前准备

语言复读机

五、教学过程

第一课时

一、教学目的

1、学会家用电器电视机的使用方法。

2、通过教学使学生能较熟练地操作常用的电视机。

二、教学重点难点

学生能使学生能熟练地操作家用电器。

(一)谈话引入,激发兴趣

同学们,随着城乡人民生活水平的不断提高,各类家用电器纷纷进入我们的生活,学会正确使用这些家用电器,已成了我们生活中的一个重要内容,今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。

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(二)讲解方法,操作演示

操作过程:

1、阅读使用说明书。

2、连接电源。

3、了解各功能部件的名称。

(三)学生动手操作。

在学生制作过程中,教师注意指导学生正确使用方法。

(四)让学生说说彩色电视机的使用方法。

1、说说自己家的电视机使多大的,了解电视机的大小是怎样测定的。

2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。

(五)电饭煲和微波炉的使用

让学生自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的。 第二课时

一、教学目的

1、学会家用电器洗衣机的使用方法。

2、通过教学使学生能较熟练地操作常用的洗衣机。

二、教学重点难点

学生能使学生能熟练地操作家用电器。

(一)学习操作洗衣机

1、认识洗衣机的种类

半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机

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2、讨论:洗衣前我们要做些什么准备工作?

学生根据课文上的提示进行讨论。

3、讨论:怎样开机洗衣?

指名学生读。

(按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后,便可开机洗衣物了。按下“开/关”键。)

4、讨论如何关机。

学生读。(所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。结束后门锁指示灯亮起,按下“开/关”键,电源指示灯和门锁指示灯熄灭,这是便可打开机门,取出衣物了。)

(二)自我评议

说说自己平时运用家用电器时,是怎样做的?

(三)讨论:

家用电器使用中最怕什么?

学生自学技术信息栏。

(四)你知道家用电器的十大发展趋势吗?

教师根据学生讨论归纳:

绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。

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生活中运用多种材料制作的器物

一、教学目的

了解在我们的生活中的器物大多是运用多种材料制作的

二、教学重点难点

了解我们生活中的器物大多是涌多种材料制作而成的。

三、课时安排

1课时。

四、教学过程

(一)激发兴趣,导入新课

同学们,我们周围有许多物体多是有多种材料制作而成的,出示课题。你能说说他们是用哪些材料制作的吗?

(二)学生讨论

让学生以身边的物体为例说说它们的制作材料。

(三)想一想、议一议

1、你身边还有那些东西是用两种以上材料做的?

2、你见过造房子吗?说说,造房子要运用哪些材料?这些材料各有什么用途?

模仿制作

教学目的

1、学会制作刮鳞器、风向标、小帆船、翻盖垃圾桶的过程。 _____________________________________________________________________

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2、培养学生的动手能力,创造力、审美能力。

教学时间

4课时

教学设计

第1课时 刮鳞器

一、教学目的

1、了解制作刮鳞器的一般步骤和要求。

2、掌握制作刮鳞器的方法

3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。

二、教学重点难点

掌握制作刮鳞器的方法。

三、课时安排

1课时。

四、课前准备

制作的准备:工具:起子、锤、木螺丝。

材料:泡桐木块、金属片、螺枪、螺母、垫片。

五、教学过程

(一)激发兴趣,导入新课

同学们吃过鱼吗?你知道这鱼鳞是怎样刮下来的吗?今天我们帮妈妈做一个刮鳞器,回去给你妈妈刮鱼鳞保她满意。出示课题。

(二)讲授做刮鳞器的方法

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图片出示,说明制作刮鳞器的过程。

相机板书:

1、画记号。2、打洞眼。3、旋螺丝口。4、固定金属片。5、试用。

三、尝试操作,制作刮鳞器的方法。

教师巡视指导,组织好纪律。

四、布置作业。

回家给妈妈用听听妈妈使用后的评价。

风向标

一、教学目的:

1、使学生了解制作风向标的方法。

2、培养学生的动手能力,创造能力,以及正确的审美观点。

3、通过 制作让学生了解风向标的工作原理以及它的用途。

二、教学重点难点:

掌握制作风向标的方法。

三、课时安排:

1课时。

四、课前准备:工具:锯子、剪刀、铅笔、直尺、尖嘴钳、双面胶。

材料:木块、细金属丝、铝片、卡纸、图钉。

五、教学过程;

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一、学习风向标的制作

1、讲解制作的方法,步骤。

(1)锯边长5厘米的方木块一块,长15厘米和22厘米的细金属丝各一根。

(2)将两根细金属丝弯成需要的形状,串起来。

(3)剪一块5.5×10厘米的铝片,在以便折起0.5厘米的折边后,距对边2.5厘米出剪一条4厘米的缺口,作出指示标的尾部。

(4)将铝片包在细金属丝顶端,头部剪成三角形状做成指示标。

(5)将指示标和支架用图钉固定在木块上,调整支架丝指示标杆垂直于木块。

(6)将印有方向知识的卡纸剪下,粘在木块底部完成。指示标受风吹,便会动起来,因而风向就呈现了。

二、学生制作

教师巡视注意纪律。

小帆船

一、教学目的

通过制作让学生了解帆船驶动的原理。

二、教学重点难点

制作小帆船的过程

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三、教学时间

1课时

四、教具准备:

工具:锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。

材料:泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。

五、教学过程:

(一)学习制作过程

1、按画的轮廓线锯出船头。

2、用砂纸磨光。

3、刻出安装尾舵的槽口。当心手。

4、钻出桅杆的洞眼。

5、用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应的地方,并用大头针固定船帆。

(二)完成后学生可以把小帆船放到水里试航,并做相应的调整。

翻盖垃圾桶

一、教学目的

1、使学生学会制作“翻盖垃圾桶”。

2、培养学生的动手能力和创新精神。

二、教学重点难点

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“翻盖垃圾桶”制作过程

三、准备工作

工具:剪刀、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳、双面胶。 材料:一次性纸杯、细金属丝、卡纸。

四、教学时间

1课时

五、教学过程

1、学生自学制作“翻盖垃圾桶“的方法

2、学生独立完成模仿制作。

3、指名交流制作经验。

4、教师小结:

(1)将1个纸杯A部约1厘米部分剪去,另一个纸杯B从距离杯口3厘米处剪开。

(2)按B剪开部分直径在卡纸上裁一个园片,将其粘在剪开部位,做成盖子。

(3)取22厘米、25厘米、10厘米的3根细金属丝。

(4)将22厘米的细金属丝C穿过盖口边安装在盖子上。

(5)将25厘米的细金属丝D弯成需要的形状。

(6)将C和D连接起来。

(7)将盖子粘在纸杯A的粘贴舌上。

(8)将10厘米的金属丝E从距A纸杯的下部约2厘米的部位穿过,将金属丝固定住。

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(9)将纸杯B剪下的部分放在纸杯A内。

(10)按下横把,盖子便会张开。

设计制作

一、教学目的

1、在前面模仿制作的基础上,能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设计制作。

2、进一步培养学生的动手操作能力。

二、教学重点难点

自行设计动手制作

三、教具准备

小黑板

四、教学时间

1课时

五、教学过程

(一)复习引新

在前面进行的模仿制作过程中,我们已经知道:生活中常见的材料,包括废旧物品,一旦经过有计划地组合、加工,就能制作成有实用价值的生活用品或有观赏价值的工艺品。现在需要我们自己来构思、设计一件作品,然后进行制作。

(二)分组讨论

1、确定小组做什么,并给作品起个名字。

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2、想想做这件作品需要哪些材料。

3、小组合作:

画一幅完整设计图及各部件草图,并标明尺寸。

4、再次讨论:

提出改进意见,修改图纸并定稿。

5、确定用什么材料。

(三)学生收集材料,准备合理的工具,根据各自的分工动手制作。

提醒学生:

1、比较好找的材料,也可以利用废旧材料。

2、制作过程是自己力所能及的。

3、作品有一定的创意。

4、注意使用工具的安全。

(四)小组完成后,在班上展示,评选佳作若干件。

让我们的制作件亮起来

教学目的

1、通过模仿制作让学生了解一些电的原理,学习些电的知识。

2、通过设计制作培养学生的创造力、想象力、动手能力和审美能力。

教学重点难点

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模仿制作和设计制作。

教学时间

3课时

教学设计

第1课时

一、教学目的

1、模仿制作长征火箭,学会制作过程。

2、学习基本的电路知识,培养学生的动手能力。

二、教学准备

工具:尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。

材料:长征火箭图纸一张、电池、导线、二极管等。

三、教学过程

(一)制作准备

剪下图纸上各部件,做好主筒和4个小筒,用20毫米×40毫米红色透明纸分别贴在主筒和4个小筒的底部外侧,并剪成穗形,做成“喷火”状。

(二)制作

1、让学生先认真阅读各制作步骤。

2、学生制作。

3、教师巡视指导。

4、让学生说说怎样是制作亮起来。

(三)制作完成后在班上展示,评比出优秀作品若干件。 _____________________________________________________________________

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第2课时

一、教学目的

1、模仿制作蛤蟆灯,学会制作过程。

2、学习基本的电路知识,培养学生的动手能力。

二、教学准备

工具:尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。

材料:蛤蟆灯图纸一张、电池、导线、二极管等。

三、教学过程

(一)制作准备

剪下图纸各部件,把蛤蟆身体圈成圆筒,在腹部处沾牢,把舌头卷折贴入口中。

(二)制作

1、让学生先认真阅读各制作步骤。

2、学生制作。

3、教师巡视指导。

4、让学生说说怎样是制作亮起来。

(三)制作完成后在班上展示,评比出优秀作品若干件。

第3课时

一、教学目的

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1、在前面模仿制作的基础上,能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设计制作。

2、进一步培养学生的动手操作能力。

二、教学重点难点

自行设计动手制作

三、教具准备

小黑板

四、教学时间

1课时

五、教学过程

(一)复习引新

在前面进行的模仿制作基础上,发挥想象力和创造力,以小组为单位设计并制作能亮起来的玩具。也就是说,先制作一件玩具,再安装必要的电子元件,让它亮起来。

(二)分组讨论

1、确定小组做什么,并给作品起个名字。

2、想想做这件作品需要哪些材料。

3、小组合作:

画一幅完整设计图及各部件草图,并标明尺寸。

4、再次讨论:

提出改进意见,修改图纸并定稿。

5、确定用什么材料。

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6、确定线路图。

(三)学生收集材料,准备合理的工具,根据各自的分工动手制作。

提醒学生:

1、比较好找的材料,也可以利用废旧材料。

2、制作过程是自己力所能及的。

3、作品有一定的创意。

4、注意使用工具的安全。

(四)小组完成后,在班上展示,评选佳作若干件。

2014年1月16日

沧江中学附属小学

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