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如何提高三年级英语话题教学的有效性

发布时间:2013-09-23 09:29:38  

如何提高三年级英语话题教学的有效性

摘 要:结合义务教育教科书小学《英语》(译林版)三年级起

点中涉及的单元话题,联系教学经验,简述如何正确的运用教材,

合理组织教学,运用相关教学策略来提高话题在英语教学的有效

性。

关键词:话题;英语教学;有效性

新的英语课程标准指出:语言教学应进一步从重视语言知识的传

授转向对学生综合语言运用能力的培养,强调学习外语的过程不再

是一个枯燥地背诵和记忆的经历,而一个积极主动地学习过程,一

个不断提高语言运用能力和人文素养的过程。义务教育教科书小学

《英语》(译林版)教材(以下简称新《英语》)中各单元的课题就

是一个个教学的话题,如果能有效地组织好英语话题教学,就可以

达到培养孩子的语言运用能力和人文素养。本人根据教学经验觉得

应该从以下方面来探讨:

一、系统解读教材的编写概况

新《英语》是以话题来安排单元教学内容的。所以在进行单元教

学时,教师有必要对教学内容和资源进行重组和开发,从而提高话

题式小学英语教学的有效性。

1.分析单元话题的内部结构

新《英语》按“话题—功能—结构—任务”的体系,设计和编排

了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。

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