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教研讲稿

发布时间:2014-01-20 13:59:13  

教研讲稿

培养学生的社会责任感和历史使命感

杨潜凌

树立正确的人生观、世界观,这样在教学中才不会偏离方向,才能激发学生爱国热情和民族自尊心,提高学生的思想政治觉悟;树立辨证唯物主义的历史观,用客观、全面的、辨证的观点分析史实;具有高尚的道德修养,为人师表,对学生起潜移默化的作用,“润物细无声”。我在教育教学中特别注重培养学生健康的情感,积极的人生观、价值观,对自己、对他人、对社会的强烈的责任感。“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,这是对林则徐的认识;“从今天起,立一个志愿,一生一世,都不村升官发财的心理,只知道做救国救民的事业”,这是孙中山的讲话;“我是中国人民的儿子,我深情的爱着我的祖国和人民”,这是邓小平的声音??特别是在陈列自鸦片战争以来签订的所有不平等条约以及帝国主义侵略中国的罪证时,怎样让学生永记国耻,奋发自强;“苦不苦,想想长征二万五”??在教育教学中,我通过这些伟人的语言,通过具有震撼人心的历史事件,让学生去感悟、领会,让学生在社会实践中形成进取、乐观向上的人生态度,形成对祖国、对人类命运的关注,具有强烈的社会责任感。只要把自己的目标定位在为祖国、为人民的高度,具有强烈的社会责任感和历史使命感,才能成为社会主义现代化国家的合格公民。

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