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农村小学英语教育

发布时间:2013-09-23 15:58:32  

浅析农村小学英语教育

随着社会对英语的要求越来越高,农村小学也纷纷开设了英语课程。随着课程改革的实施,农村小学的英语教学取得了长足的发展,但与城市相比,依然存在很多问题。面对农村小学英语教学存在的种种问题,我们该如何去提高农村小学英语教学质量,缩小城乡差距,最终实现城乡教育均衡发展呢?

一、存在问题

1.地方教育主管部门、学校领导对小学英语课程的开设不够重视。学校教学基本设施差,教学手段落后,缺少辅导工具,学生除教科书外没有任何辅助材料,如活动手册、学生卡片等,教师连教学挂图都没有,导致学生对知识中语言情景的理解不够具体形象。

2.师资力量薄弱,教学模式和教育理念落后。专业英语教师严重短缺,导致小学英语课程开设时断时续,经常更换老师。这对学生启蒙阶段的学习造成很大的负面影响,包括准确的语音语调、良好的学习习惯、学习方法技巧的形成等。因为不够重视,多数为非英语专业教师,在平时的教学中敷衍了事,不求上进,不能自觉探究英语课堂教学,导致教学理念和方法落后。而且农村信息较封闭,教师难以把握先进的教学观念,并将它运用到实际教学中。

3.学生自身的兴趣及学习方法。兴趣是最好的老师,受各方面的影响,学生觉得英语不及数学、语文那么重要,对它提不起兴趣。刚开始学习时,比较陌生,大部分同学比较害羞,难开口练习。思想比较闭塞,讲家乡话习惯了,英语不像普通话那样经常在电视里

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