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小学英语第五册教学计划

发布时间:2014-01-26 15:01:00  

2010-2011学年度第一学期小学英语第五册教学计划

一、教材情况分析

本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,它以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。本教材有以下特点:1、强调语言的运用。2、注重能力的培养。3、突出兴趣激发。

4、注重双向交流。5、融合学科内容。6、重视灵活扩展。7、实现整体设计。

一、 班级学生情况分析

五年级共有14人,其中男生 人,女生 人,感觉学生基础、以及学习习惯并不理想,但随着学生年龄的增长,相信他们的自觉性会增强。学生们都能及时、认真地完成作业,并做好预复习工作,能坚持跟录音机读,高效地完成教师布置的口头作业;高段学生普遍存在着害羞心理,这种害羞心理在一定程度上影响了学生的学习,主要表现为:学生参与课堂活动的积极性在原来的基础上有所下降,无论是课文对话的表演,还是游戏活动的开展,大部分学生乐于做观众,而不愿唱主角,课堂气氛也就没有以前那么活跃了;所以在教学设计时,教师要根据学生的生理、心理特点,采用不同的教学方法,以达到较好的教学目的。

三、教学措施

1、在词汇教学中注重词汇呈现方式,可利用Let’start 部分引入新词,充分发挥单词卡片的作用,在实际交流中教学单词。

2、在对话教学中要在听力活动中感知新的语言,在理解语言的基础上学说语言。

3、通过阅读理解部分的教学扩大语言输入量。

4、歌曲歌谣要在每节课中渗透,并灵活运用于各个教学环节。

5、每个单元的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣,更重要的是扩展语言和对不同层次学生分层教学的作用。

四、教学目标及重难点

1、能四会48个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能三会16个单词。

3、能听懂、会吟唱2首歌谣。

4、理解4个幽默小故事。

5、能了解4项简单的中西方文化知识。

五、教学进度表

本册共有32课,分4个单元。每单元8课,计划用8课时,具体安排如下:

UNIT1:My Family (8课时) UNIT2:My Country and English-speaking Country (8课时) UNIT3: A Trip to Beijing (8课时) UNIT4: Let’t Get Ready ! (8课时)

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