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小学四个基本时态总结

发布时间:2014-01-27 13:44:59  

四个基本时态

一般将来时:

(1) 概念:表示将要发生的事情或计划要做的事情。

(2) 典型标志:this weekend 这周末,next week 下周,tomorrow明天,

the day after tomorrow后天等表示将来时间的词语

(3) 构成:主语+be going to+动词原形 例:I am going to go swimming

tomorrow.

主语+ will+动词原形 例:She will go swimming tomorrow.

一般过去时:

(1) 概念:表示在过去某一时间里发生的事情。

(2) 典型标志:yesterday昨天,last night昨晚,three days ago三天前,before

以前 等表示过去时间的词语

(3) 构成:肯定句:主语+动词过去式+宾语/表语

否定句:主语+didn’t +动词原形+宾语

主语+wasn’t/weren’t+表语

一般疑问句:Did +主语+动词原形+宾语?

Was/Were+主语+表语?

例句: 肯定句: Lucy took some photos.(注:some 用于肯定句)

否定句: Lucy didn’t take any photos. (注: any 用于否定句)

一般疑问句: Did Lucy take photos?

(4)规则动词过去式的构成:

A.一般情况下直接加ed 例:work---worked

B.以不发音的e结尾的 加d 例:live---lived

C.以辅音字母+y结尾的,先把y改为i,再加ed. 例:study---studied

D.以重读闭音节(辅音+元音+辅音)或r结尾,且词尾只有一个辅音字母,

要双写该辅音字母,再加ed. 例: stop---stopped

(5)牢记不规则动词过去式:

.现在进行时:

(1)概念:表示正在发生的事情或动作。

(2)典型标志:now现在,right now立刻马上,look看 ,listen听 等表示现

在时间的词语或者感官动词。

(3)构成:主语+be动词+动词的现在分词(Ving)+宾语

例:We are having our picnic.

(4) 动词现在分词构成:

A. 一般情况下直接加ing. 例:work---working

B. 以不发音的字母e结尾的,去e再加ing 例:make---making

C. 以重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母的,要双写该辅音字母再加ing

例: run---running swim---swimming

D. 以ie结尾的重读闭音节,先变ie为y,再加ing. 例:lie—lying撒谎 die--dying死亡

一般现在时:

(1) 概念:表示经常发生的事情或者一般的状态。

(2) 典型标志:always总是,usually经常,often常常,every day每

天,等表示一般现在时的词语。

(3) 构成:

A:当主语是第一、二或复数人称时:(如:I ,You ,They)

句子结构为:主语+动词原形+其它 。例: I like it.

否定式为:主语+don't+动词原形+其它 。例: I don’t like it.

一般疑问句为:Do+主语+动词原形+其它。例: Do you like it?

B:当主语是第三人称单数时:(如it它,he他,she她,或名字如Lucy) 句子结构为 主语+动词(词尾加s或es)+其它。例: He likes it. 否定式为:主语+doesn't+动词原形+其它。例: He doesn’t like it. 一般疑问句式:Does+主语+动词原形+其它 例: Does he like it?

(4) 动词第三人称单数的构成:(注:当主语为第三人称单数时,动词也

要用第三人称单数)

A:一般情况下,词尾直接加“s”, 例:like—likes

B: 以ch ,sh ,s ,x或o结尾的词,在词尾加es,例:teach—teaches C: 以“辅音字母+y”结尾的词,先把y改为I,再加es. 例:carry—carries

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