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小学五年级英语培优补差计划

发布时间:2014-01-27 16:54:12  

小学五年级英语培优补差计划

广兴学区中心学校 五(2) 班 英语

辅导教师: 徐尚松

姓名

杨越 基本情况分析 预培养目标 增加相应阶段的趣基础扎实,学习认真,但对所学的知识不味题,灵活运用所能灵活运用 学的知识。

头脑聪明,但容易骄傲,上课爱做小动作。 能专心听讲,有进

取心。 张磊

戈家伟 学习认真,思维敏捷,回答问题很积极。 挑战难题和新题型

端正学习态度,能

够认真努力的学

习。 袁尚 上课注意力不集中,爱做小动作。

朱升恒 增加相应阶段的趣基础扎实,学习认真,但对所学的知识不味题,灵活运用所能灵活运用 学的知识。

积极回答问题,灵基础扎实,学习认真,不爱回答问题,对活运用所学的知所学的知识不能灵活运用。 识。

基础扎实,学习认真,但偶尔注意力不集能专心听讲,不断中 进步

端正学习态度,能

够认真努力的学

习。 徐磊 肖凌峰 李慧慧 上课注意力不集中,爱做小动作。

陈月 学习刻苦,知识掌握的也很扎实,思维不踏实的学习态度,

够活跃。 虚心进取。

郑思雨

头脑聪明,但容易骄傲,上课爱做小动作。 能专心听讲,有进取心。

小学五年级英语补差辅导记录表

广兴学区中心学校 班级 五(1)预转化学科英语辅导教师: 徐尚松

上学期期 姓名 学科情况分析 末成绩

杨越

张磊

戈家伟

袁尚

朱升恒

徐磊

肖凌峰

李慧慧

陈月

郑思雨

该生上课爱做小动作,不自觉完成作业。 该生基础差,但学习态度很认真 上课老是走神,但人很聪明 基础差,但学习态度很认真 35.5 56 48.5 51 该生上课爱做小动作,作业不按时完成,自主学习插班生 能力差 该生态度认真,但学习效率不高,接受能力差 55 基础差,书写不认真,作业粗糙,不自觉完成作业。 45 该生基础差,学习效率低 上课爱发呆,上课没有积极性,作业质量差 上课认真,基础差,自主学习能力较好 61 68 插班生

转化过程

及所采取

的措施 1、在课余休息时间多找他们谈话,了解他们的内心世界,寻找他们不遵守纪律,不认真学习的根本原因。对于胆小、害羞的同学还可以通过作业本或写信的方式进行书面交流、鼓励。 2、课堂上,多给他们表现自我的机会,增强他们的自信心。并及时给与他们鼓励。其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答。降低要求,让他们体会到成功的喜悦,从

而增加学习英语的兴趣,增强他们的自信心。

3、课后多督促他们,做到每天把新学的课文、单词读出来。辅导他们认真完成作业。请成绩好的同学当他们的小老师,帮助教师指导他们,监督他们。

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