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怎样在小学英语课堂适时渗透日常生活英语

发布时间:2013-09-23 16:29:23  

怎样在小学英语课堂适时渗透日常生活英语

英语课程目标明确指出:“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。”,小学英语是基础的基础,“培养学生的综合语言运用能力”是教师义不容辞的责任,但这个责任有其具体的要求,对于听、说、读、写的要求显然是从学生年龄特点入手,主要强调学生的听说反应能力,强调口语的应用性。因此,教师除过把课文内容教好之外,还要适时加入日常生活英语。

一、联系情景,适时插入日常生活英语。

学生之间经常会闹小矛盾,有的学生很委屈,时不时举手告诉老师,同时眼泪还吧嗒吧嗒往下掉,这个时候教师可以安慰学生,并对他说:“ don’t take it to heart. (别往心里去。/别为此而忧虑伤神。)he only makes fun of you.(他只是和你开玩笑。)have a good smile,please. ”此时学生的情绪已经基本稳定,教师要借此机会,把这几句话教给全班同学,并说明安慰别人的好处,还要给学生进行适当的思想教育,让他们学会尊重,学会合作,共同学习,共同进步,不要闹矛盾,搞是非。

二、随时鼓励,多用日常生活英语。

鼓励是前进的动力,不管是大人还是小孩,都喜欢听表扬的话。在英语课堂上,用汉语表扬是表扬,用英语表扬也是表扬,与其用汉语表扬,还不如用英语表扬来的痛快,既达到表扬的目的,又能训练学生的听力,同时也能教会学生日常生活英语,这么两全其美的事,不干白不干。

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