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zxy小学三年级pep英语上册期末试卷

发布时间:2014-01-28 15:52:19  

人教版小学三年级英语上册期末试卷

班级:__________姓名:_________分数:__________

二、笔试部分(60分)

Ⅴ、找出每组单词中不同类的一项,将其代号写在括号里。(8分) ( )1、A、car B、plane C、crayon

( )2、A、rabbit B、red C、bear

( )3、A、seven B、milk C、eight

( )4、A、hamburger B、hot dog C、balloon

Ⅵ、把下面的句子翻译成中文意思。(12分)

1、Here you are . Thank you .____________________。

2、I like hot dogs. _____________________________________。

3、Can I have some milk ?________________________

4、Happy Birthday to you !____________________________!

5、How are you ? Fine, Thank you .________________________。

6、How old are you ?__________________________________?

Ⅶ、读左栏的句子,从右栏中选择合适的答语连线。(10分)

1、What’s your name ? A、4.

2、May I have a look ? B、My name’s John .

3、Nice to meet you . C、You ’re welcome .

4、Thank you . D、I’m from China .

5、How many balloons? E、Nice to meet you , too .

6、Where are you from ? F、Sure ,Here you are . Ⅷ、把下面数字从小到大排列,只填序号。(10分)

①three ②one ③four ④nine ⑤seven

⑥two ⑦eight ⑧ten ⑨six ⑩five

( )→( ) →( )→( )→( )→( )→( )→( )→( )→( )

Ⅸ、选择最佳的答案,只填其代号。(10分)

( )1、早上向某人问好,应该说__________

A、How are you ? B、Good morning ! C、Hello !

( )2、怎么样用英文询问对方的姓名___________________

A、Hello ! B、What’s your name ? C、My name’s Chen Jie .

( )3、你想向别人介绍你的朋友John,应该说_________________

A、Hello! I’m John . B、Hi! John . C、This is John .

( )4、与别人道别时,我们应该说______________________

A、Hello! B、Good morning ! C、See you .

5、有人对你说What’s your name ?如果你是Li Ming , 应该回答____

A、I’m Li Ming . B、Hello ! Li Ming . C、This is Li Ming . Ⅹ、阅读短文,判断正误。与短文内容相符的写“T”,否则写“F”。(10分) John : I like hot dogs.

Amy: I like French fries .

Mom: OK! Here you are . Hot dogs and French fries .

John,Amy: Thank you .

Amy: I like bread .

John: Me too.

Mom: OK! Have some bread.

John,Amy: Thank you .Mom.

Mom: You’re welcome.

( )1、Amy likes hot dogs.

( )2、John likes bread .

( )3、They don’t like French fries.

( )4、They have some bread .

( )5、Mom likes chicken .

二、笔试部分答案

Ⅴ、1、C 2、B 3、B 4、C

Ⅵ、 1、给你。谢谢你。

2、我喜欢热狗。

3、我可以喝些牛奶吗?

4、祝你生日快乐!

5、你好吗?很好,谢谢你。

6、你几岁?

Ⅶ、1、B 2、F 3、E 4、C 5、A 6、D Ⅷ、②→⑥→①→③→⑩→⑨→⑤→⑦→④→⑧ Ⅸ、1、B 2、B 3、C 4、C 5、A Ⅹ、1、F 2、T 3、F 4、T 5、F

[摘要] “操练”是对话教学中的重要环节之一,我们发现我们很多老师在对话教学设计上往往会偏重于“呈现”这一环节,而忽视“操练”这一环节,

[关键词]操练 问题 策略

我们小学英语课堂对话教学通常分成三个步骤,即呈现、操练和输出。“操练”是对话教学中的重要环节之一,“操练”是指教师在呈现完新的语言项目后,运用灵活多样的手段组织学生对新授内容进行巩固性的训练,从而在语言形式和意义两方面增强学生的感性认识,使学生获得初步的语言实践能力。操练的效果直接影响学生对对话的掌握程度。反思我们的课堂,我们发现我们很多老师在对话教学设计上往往会偏重于“呈现”这一环节,而“操练”这一环节经常是草草了事,我认为目前小学英语对话操练存在着一些问题:

问题一、重操练结果、轻操练过程

在实际的对话教学中,我们会发现有些学生对于所学对话是“读读会读,背背会背,但用用不会用”。在具体的应用中,他们的反应有时还会慢上好几拍。这是由于我们在对话操练时片面追求知识目标的实现,认为学生能够把单词和文本读好背好就是唯一目的,而不注重过程和方法,把生动活泼的语言教学变成了费时费力的机械操练。这样的机械操练不但让学生失去了操练的兴趣,而且只能让我们认读对话中的语句,并没有达到真正意义上的操练。

[对策] 新颖灵活的操练方法可以提高学生操练的兴趣,灵活多样的操练方式如同魔法石一般,吸引了学生的眼球,抓住了学生的心,使学生大胆的操练对话,同时能增加学生对话的机会。下面就介绍几种灵活有效的对话操练方法:

1、在歌曲中操练对话。

儿童歌曲和童谣一般都有优美动听的旋律和轻松欢快的节奏,在歌曲中操练对话是一种既能减轻学生的心理负担,又能使学生在轻松愉快的气氛中掌握对话的好方法。因此,在小学英语牛津教材中就整理了不少这样的歌谣。例如我们在三年级的《How are you》的对话教学中,就可以穿插单元后面的歌曲进行对话操练,在节奏和音乐的伴奏下,学生边说或边唱,边做动作,积极的投入到操练中去,能很快掌握所学对话。我们还可以利用一些学生耳熟能详的歌曲,在操练对话时替换新词,随着歌曲的旋律,学生们便能脱口唱出所学对话。

2、在表演中操练对话。

学生是天生的表演“艺术家”。作为教者要为学生创设一定的情境,鼓励学生扮演情境中某一人物,使其兴致勃勃地进入学习境界,在特定的情境中操练和运用所学对话,从而避免句型操练的单一和枯燥。例如对于低中年级的学生,教师可根据课文人物制作头像,让学生扮演文中的人物,练习课文对话。而对于小学高年级的学生则可以让他们充分发挥,表演对话内容。比如表演结识新友或看医生、借东西、问路等,帮助学生理解对话内容,激发他们内在的表达欲望,达到操练对话的目的。

3、在游戏中操练对话。

好动、好玩是孩子们的天性,我们可充分利用这一心理特点,在英语对话操练中,适当运用英语游戏,不仅可以缓和课堂教学的紧张气氛,还有助于消除学生的疲劳。另外,又可以使学生在饶有兴趣的游戏中积极思维,掌握知识,并能使每个学生都参与进来,令课堂气氛热烈,这大大激发了学生学习英语的兴趣。例如在四年级《Whose gloves?》这一课上,我们可以设计一个“猜猜看”的游戏,让四位学生带好自己的衣服,如“ sweater, jacket, jeans, coat”等。让学生根据衣服特征,通过对话猜猜衣服的主人。学生在“玩中练,练中玩” ,掌握所学对话。

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