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四年级英语上册 Unit12 Peter can jump high Period 3教案 (新版)湘少版

发布时间:2014-01-28 16:58:18  

Unit 12 Peter can jump high.

一、教学目标:

1、用“Can you??”“I can?”对几种基本体育动作进行描述,表达某种能力。

2、语言结构:

Can you??

Yes, I can. / No, I can’t.

I can?

No, you can’t.

3、掌握词汇:jump high, run fast, swim fast, jump far, fly high

4、理解词汇:can

5、字母Yy,Zz在单词中的发音。

二、教学重、难点:

教学重点:

用“Can you??”“I can?”对几种基本体育动作进行描述,表达某种能力。 教学难点:

Can you??

Yes, I can. / No, I can’t.

I can?

No, you can’t.

课时安排:

Period 3

一、教学目标

1、能掌握字母Yy,Zz在单词中的发音,能理解新单词;

2、能理解、会读由含有字母Yy,Zz的单词组成的句子;

3、能掌握本课重点单词的书写;

4、能流利地诵读课文F部分的韵律诗。

二、教学重点及难点

重点:字母Yy,Zz在单词中的发音;有节奏地朗读韵律诗。

难点:理解新单词,朗读句子。

三、教学准备

教学磁带、单词卡片等。

四、教学步骤

Step 1 Warming up

师生问候。

1

游戏——Guess, guess, guess!(猜一猜)

一人抽取单词卡片,表演出来;另一人猜他表演的是什么。

Step 2 Presentation and drill

1、板书单词young、year、zebra, 以及一些不含字母Yy,Zz的单词,让学生们从中找出具有相同特征的单词。

3、板书单词zebra。

带读,并提醒学生注意Yy,Zz的发音。然后出示单词转盘,启发学生根据发音规律试读转盘上的单词。

4、听课文E部分单词和句子,跟读。理解句子大意。

Step 3 Practice

游戏——Climb ladders(爬楼梯)

从各大组选择一名学生站到教室最后。教师转动转盘,同时读出单词的尾音,该四名学生抢读,最先读出单词的可向前走一步,最先到达讲台的为胜。

游戏——Rhythm game(说说唱唱)

打拍子,让学生们根据拍子的节奏诵读句子。拍子的节奏逐渐加快。无法跟上节奏的被淘汰,坚持到最后的为胜。

Step 4 Consolidation

课文F部分。听录音,跟读;有表情地表演

鼓励学生大胆创设情景,自由进行会话。

示范单词的书写。让学生们自己练习,个别给予指导和纠错。

评价。

家庭作业。

2

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