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3年级英语测试反馈

发布时间:2014-01-29 15:52:54  

PEP小学英语3年级测试反馈

一、 命题意图:

本次的抽测侧重学生语用和心智培养方面,主要是借助试题考察教师在落实(2011版)《义务教育英语课程标准》 的程度。重点考察英语学习和生活实际相联系的情况,引领教师在英语教学中关注英语教学工具性和人文性性的统一。

二、 试题分析:

本次抽测试题共有五个大题构成,从板块构成来看,主要是:字母、单词、情境、文化。板块的设计直指学生英语学习在实践中应用这一原则。整张试卷,学生书写的部分很少,主要是侧重能力的考察,试题的分值分配也体现了对该学段学生能力达标情况的关注。现将板块内容分析如下:

字母板块:体现在抽测试卷的第一二题,第一题考查字母在单词中的读音,第二题考察字母的排序。这两个题在与考察字母教学的实施情况。

单词板块:该部分内容内容看图选择词语,考察学生对三会单词的掌握情况,并将单词的理解放到具体的语境中进行,提醒教师关注单词教学中音、义、形的有效统一。

情境板块:该板块内容主要测试学生对句子的认读和这些句子在实际情境中的应用情况,该试题完全采用学生生活中熟悉的常见的情境,关注英语和实际生活的联系情况。

文化板块:该板块借助2个小任务来完成,即选择贺卡和只做贺卡。该试题完全选自课标一级目标的测试题,是一个读写的活动,符合真实生活。

三、 抽测数据分析:

成绩分布:本次抽测共15所学校503名学生,全区平均分是74.15,不满60分的学生有143人。从平均分数来看,大部分学校间的平均分差距不大,个别学校平均分较低。 试卷作答:从学生的试卷作答来看,学生对情境板块的测试较好,体现了教师在课堂教学中对该性内容的关注。但是在字母板块,学生的作答不太好,主要反映在对字母的辨析不好,因为发音的不到位影响了字母的书写,学生在字母的第2题单词排序中,milk与man顺序有误,对题率极低,说明教学还应该和生活相联系。

文化版块部分:学生对题目不理解,不知道在和贺卡上些什么,这和我们的英语活动较少以及学生学用结合方面关注不够有很大的关系。反映在5(2)中,试题中要求写母亲节祝福语,学生却写了很多生日等其他的祝福。本试题的对题率不足70%。

四、 今后建议:

1. 教师要认真学习(2011版)《九年义务教育英语课程标准》。认真落实一级各项目标。

2. 教师要在日常的教学中关注字母教学、文化渗透、学生语用的方法和策略,在培养学

生心智发展方面着力。

3. 英语的起始年级要齐步走,争取消灭不及格现象。

4. 关注学生的书写,要做到认真、规范。

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