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田庄镇丁官屯小学语文1组磨课自荐评价

发布时间:2014-02-03 15:47:20  

田庄镇丁官屯小学语文1组磨课自荐评价

我们丁官屯小学语文1组这次磨课的课题是《小草和大树》。这次磨课我们做了充分的准备,从分工到磨课研修再到磨课总结,脚踏实地,一步一个脚印。一路走来老师们辛苦着快乐着。三次备课两次打磨让我们的研讨渐渐深入,老师们不断碰撞出思维的火花,其中课例“田庄镇丁官屯1组小学语文研修磨课研讨会议”被课程专家所推荐,这是我们集体智慧的结晶。磨课阶段是一个研修组共同进步的见证,它是一个集集体智慧于一身的活动。本次磨课我们整个研修小组全员参与,群策群力,共同商讨确立研讨课题,制定详实的磨课计划、认真进行任务分工,小组成员尽最大努力发挥各自的潜能,真正体现“团结就是力量”的团队精神。

黄老师的教学设计全面到位,充分体现了新课程标准的要求,也实现了课前有预设,课中有实现,课下有检验,每次上课后充分反思总结,不断改进充实提升。老师们参与磨课的积极热情很让我感动,不管有多大困难都被磨课的精神所融化。老师的合作交流,团结的智慧、力量通过磨课凝聚在一起。老师的一篇篇体会收获就像一朵朵鲜花盛开在研修肥沃的土壤上。我真诚地给以评价:

全体学员全程参与10分:我们组的研修工作开展得很顺利, 这是我们组全体老师共同努力 的结果。经过专题理论的学习,我们严格按照“三次备课两轮打磨” 的原则, 经历了备课-上课-观课-评课-议课-反思-总结等一系列的磨课活动,而且每次活动都做到了全员参与,互相交流,互相学习,共同 进步。

课例改进很明显9.9分:在磨课过程中,我组老师积极参与,踊跃发言,互相交换心得体 会,创造了浓浓的研修氛围。我们根据研修课例,深入思考,不断改进教学方法与教学思想,通过 3 次备课

我们组的课例有了很大的改 进。如:在第一次备课时个别地方设计意图不清晰。经过全组成员的讨论交流,在第二次备课时,修改了这一缺陷。第二次备课后,全体成员再次讨论交流,发现在教学环节语言过渡预设不到位。在第三次备课时,教师们对学生出现问题的预设做了充分的准备,使教学设计更加完善。

生成学生学习9.9分:在整堂课中,课堂中的生成问题得到比较充分的体现。黄老师注 重扎实有效对学生进行语言文字运用的学习和实践训练贯穿教学的全过程, 让学生在参与活动和讨论交流中探究新知。

亮点和特色9.8分:本节课,黄老师根据新课程理念,精心设计学生的活动,努力改善学生的学习方式,实现了由“双基”向“四基”的转化,收到了良好的教学效果。本节课有三大亮点 :(一)设计贴近学生生活实际, (二)课堂教学体现了学生的互助合作意识.(三)整堂课突出了“扎实有效对学生进行语言文字运用的学习和实践训练”这一主题

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