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六年级英语试卷分析

发布时间:2014-02-04 14:49:03  

2013-2014第一学期期末六年级英语试卷分析

英语教学是我的弱项,没有经验,因此抓住这次考试出现的问题,认真分析,以求提高自己的教学水平。

一、试卷分析

本次考试六年级英语试卷共有9道大题,分值100分,包括5分卷面分。没有听力题,题型有“给单词排序、根据提示补充句子、写同类单词、选择题、问答题、阅读题、判断题、写作题”,学生到熟悉,难度不大。“what are you going to be in the future ?what can you do for your dream now.”一题,有点难度,学生没学过“future(将来的)”这个单词,会影响对句子的理解。

二、答题分析

学生英语考试的平均成绩为77.5分,最高分95分,没有满分。第一题根据字母顺序给单词排序学生失分不少,有好多单词第一个字母都一样,第二个也一样,学生没有比较出来。平时我说过这样的题,但没有以具体的例题认真讲解。“what are you going to be in the future ?what can you do for your dream now.”一题有好多学生由于对单词的不理解没有做,其实认真看看后一句,讲一句意思基本上就明了了。还有一些选择题做错,究其原因是没有认真的翻译。很多学生做题就凭自己的记忆储备,不动脑筋,也不去认真的翻译翻译,理解之后再做。错题主要出在不理解,没有思考。

三、补救措施

英语复习用的时间很多,几乎一天一节课,大大超出了课程标准规定的课时,可往往学习效果却不尽人意,我认为需要从以下几方面去努力:

1、引导学生灵活学习。知识是死的,人是活的,活的人要动脑去学习,积王红兵文档 1

极思考,不能死记硬背,把自己当做一个书橱。在学习中引导学生去把握英语学习的规律,积极思考、举一反三、勇于探究。

2、要注重翻译。不管遇到什么样的句型,首先要能理解其中意思,才能正确答题,所以,正确翻译就显得相当重要。学生学习,首先要理解意思,正确翻译,然后再去把握其中语法知识,掌握英语表达的规律。也就是运用汉语去学习英语,新课程标准的直接学习英语的方法我认为是欠妥的。咱们是中国人,先会的是汉语,用汉语去学习英语是最好的方法。

3、多进行英语口语交际的训练。我们没有良好的英语环境,学习起来相当困难,趣味性也不足。教学中应创设英语口语交际的情景,鼓励学生运用学过的句型大胆的表达,以求巩固和提高,同时也给学生带去一点学习的乐趣,增加英语学习的实用性。

感谢这次考试,它让我看到了学生的不足,更看到了自己的不足,我相信“失败是成功之母”。通过这次试卷分,我的英语教学水平会有所提高,一定有利于学生的英语学习。

蟒当学校教师

王红兵

2014-1-17

王红兵文档 2

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