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科普课件

发布时间:2014-02-05 09:45:56  

实用类 之 科普文阅读

(一)文体特征
? 科普小品文也称知识小品或文艺性说明 文。它用小品文的笔调,即借助某些文 学写作手法,将科学内容生动、形象地 表达出来,寓严密的科学性、生动的文 艺性为一体,使读者在文学欣赏中获得 科学知识。 ? 总之,科普文章是介绍、普及科学知识 的说明文体。

(二)理清结构思路和阅读规律
? 1.把握说明对象及特征。 ? 阅读科普小品文,首先要准确地把握 说明对象,理解说明内容。 ? 接着还要重点把握说明对象的特征。这 是分析文章的关键。只有准确地把握说 明对象的特征,才能深入理解说明对象 ,以此为突破口,进而理清文章的结构 层次、中心内容。要准确把握说明对象 的特征,必须认真阅读、理解课文内容 ,尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句 、过渡句、体现作者思路的句子)。

(二)理清结构思路和阅读规律
? 2.理清结构,分析说明顺序。 ? 紧扣说明对象,根据其特定的说明顺序,或 按时间、空间、或按事物自身的构成,或按事 物发展,或按事理逻辑来划分。 ? 主要有:空间顺序,时间顺序,逻辑顺序 ? 逻辑顺序: ? 原因——结果 主要——次要 ? 整体——部分 概括——具体 ? 现象——本质 特点——用途 ? 总说——分说——总说

(二)理清结构思路和阅读规律 ? 3.分析说明方法。 ? 一般说明文为了说明清楚事物的特征 ,须采用恰当的说明方法。常见的说明 方法有举例子、列数字、打比方、作比 较、分类别、下定义、作诠释、配图表 等。

(二)理清结构思路和阅读规律
? 4.体会语言特点。 ? 科普小品文要以优美的画面、富于诗 意的形象的艺术手法,来表达科学的内 容。 ? 它避免教科书式的平板、枯燥的说教 ,而常常采用口语化的语言,用比喻、 拟人等文学手法,生动活泼、情趣盎然 地介绍科学知识。阅读过程中应该关注 其语言特点,命题者常会在这些地方设 置考题。

? 19、作者在第一段里说“从某种本质意 义上说,我们不能声称自己取得了什么 进步”,但在第二段里又说“我们在其 他方面却取得了进步”,如何理解这两 句话?(4分) ? 20、科普文的语言除准确严谨外,还具 有不同于一般说明文的语言特色。请在 文中加点词任选两个,结合文章简要分 析这些不同的语言特色。(5分) ? 21、作者为什么将标题取名为“绝妙的 错误”,请结合全文分析。(6分)

? 19、作者在第一段里说“从某种本质 意义上说,我们不能声称自己取得了 什么进步”,但在第二段里又说“我 们在其他方面却取得了进步”,如何 理解这两句

话?(4分)

? ?第一句是针对生物进化方式而言, 说明人类还没有能力改变生物生长和 繁衍的基本方式。 ? ? 第二句撇开了生物进化方式来评 价人类的进步,说明人类在诸多科学 领域取得了很大的进步,对生物的进 化也非常了解。

? 20、科普文的语言除准确严谨外,还具有不同于 一般说明文的语言特色。请在文中加点词任选两 个,结合文章简要分析这些不同的语言特色。(5 分) 词不离句,句不离段,段不离篇 (1)惨淡经营:运用拟人手法,把第一个DNA作为 有主观意识且能主动创造的人来写,生动形象地 说明了DNA生长和繁衍的漫长历程。 (2)白搭,是口语化语言,赋予俏皮意味,通俗明 白地表达了DNA内在体制是人类无法设计的。 (3)玩意儿:运用口语,赋予DNA小巧可爱的意味 ,通俗有趣,使读者对其“出差错”的功能深为 叹服。 (4)让进:运用拟人的手法,表述核苷酸的“旁移 ”和新元素的“加入”,形象、简明地说明了人 类复杂而深奥进化过程。

21、作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”, 请结合全文分析。(6分) (1)文章主要说明了DNA内部的不稳定性是物种 进化的“推动力”。正因为这一不稳定性,引 发了DNA的一次次变异。决定了地球物种的进 化;而生物学上又找不到更完美的词来准确表 述它,只好用“错误”一词。 (2)DNA 的这种“错误”在产生变异的过程中 ,又因外因的不同而充满了了各种偶然性,而 且人类的智慧很难设计出这种“错误”,,因 此这种“错误”称得上是“绝妙”的“错误” 。 (基于以上原因,作者便以“绝妙的错误”来概 括

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