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09英教四班第四组(姚康)小学英语三年级下册Unit4 Part A Let's talk教案

发布时间:2014-02-08 10:47:55  

组长:姚康

组员:李水连 钟丽璇 吴竞荥 杨碧蓉 邓冠宇 温素丹 杨柳虹

苏小妹

Unit4 Part A Let’s talk 教案

一、教学内容:

PEP小学英语三年级下册Unit 4 Part A Let’s talk

二、教材分析:

小学英语PEP教材主要是围绕“话题”来展开教学的,话题涉及数字、颜色、食品、服装、玩具、家务活、动植物、身体、家庭、学校、朋友、季节和社会生活等,这些话题贴近小学生生活,符合小学生兴趣的需求。本单元的话题是水果,本课为第二课时,本课的主要内容是学习Do you like…?\Yes,I do\No,I don’t\What about…\I like…very much\Let’s…等句型,学生根据之前学习的单词peach,pear,orange,watermelom用于以上句型中,达到复习巩固的效果。课文为了更好的巩固效果,还特意设计的“Let’s practice”部分,让学生有更多的时间和精力去练习句型。

三、学生分析:

本课的教学对象是小学三年级学生。这一年龄阶段的孩子爱玩爱动,注意力集中的时间较短,主要以形象思维为主,因此,教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意,多采用具体、直观的教具;学生刚学了peach,pear,orange,watermelom等单词,对此也有一定的了解,老师需要通过句型的学习,一方面可以复习单词,另一方面也可以通过对话的形式让同学们对英语更加的感兴趣。教师的活动设计应注意语言的简洁性,并尽量滚动复习已学语言(以旧带新),让孩子们在教师创设的特定的环境中使用语言,达到用英语交际的目的。

四、教学目标:

1.语言知识与技能目标:

1)能听懂、会说:Do you like…? Yes,I do./No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some….

2)正确使用句型询问别人和表达自己是否喜欢某种水果,并在真实情景中自然使用;

2.情感态度目标:

培养英语学习的兴趣,乐于模仿,敢于开口,积极参与的态度;

3.学习策略目标:注重合作学习;

4.文化意识目标:懂得使用英语表示喜好;

五、教学重、难点:

1、重点:学会句型Do you like..的提问及回答:Yes,I do\No,I don’t;

2、难点:句型Let’s have some …\Here you are的应用及peach的复数形式的表示;

六、教具准备:

相关水果的图片和模型、单词卡片等。

七、教学过程

Step 1 Warm-up(5分钟):

1. Greetings

T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls.

S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher/....

T: How are you?

S: Fine, thank you. / I’m fine, thank you/....

2、Games(复习上节课的单词)

(1)、把水果图片贴在黑板上,让同学们上讲台将准备好的单词卡片进行配对;

(2)、指图片,让同学们认读,然后全班跟读;

(3)水果单词的复数形式

Step 2 Presentation(20分钟)

1、播放Let’s talk 部分的录音;

2、让同学们拿出上节课画的桃子、橘子、梨等图片,老师说:Show your pear\peach\orange\watermelon,然后老师拿出水果模型,第一个是peaches,问学生:Do you like peaches? 告诉同学们,教师先示范,如果肯定回答是:Yes, I do;如果否定回答是:No, I don’t,之后老师再问两遍,让同学们先肯定回答,再否定回答;老师再问:Do you like peaches?再分组回答,一般一个班是四个组,比如第一组肯定回答,第二组就否定回答,以此类推,然后交叉回答。然后老师下到讲台,进行巡堂发问,拿着那个模型,问在座的同学们Do you like peaches?,同学们自由回答,公平起见,争取一组找两个同学,然后老师回到讲台,让同学们同桌之间自由练习,并吩咐同学们等待老师是下一个问题。同时,老师在黑板上写下板书Do you like…\Yes, I do\No, I don’t.

3、一分钟后,老师拿着橘子的模型,提问第二个句型:Do you like oranges ? 同学们自由回答,问两遍,肯定否定个一个回答。紧接着老师(拿着梨的模型)问:What about pears?一般情况同学们会陷入一片沉寂(除了一些预习了课文的同学),因为之前同学们没有学过如何回答,然后老师就说:Oh, I like them very much. 然后,同学们跟着老师读:Oh, I like them very much.如此进行两遍后,接着以小组为单位回答,每组一次,然后下到讲台巡堂发问,公平起见也是每组至少两个(要和上次的同学不同),然后四人小组之间自由练习,吩咐一分半钟之后四人小组小组对刚才所学对话进行练习,同时老师在黑板上写下:What about…?\Oh, I like them very much.

4、一分半钟后,抽取小组进行成果展示,以各组的踊跃度进行抽取,角色自行挑选,只要完成Do you like…\Yes, I do\No, I don’t.\ What about…\ Oh, I like them very much.就行(为了让每个同学都有机会表示,尽量避免上两次叫过的同学),大概四组,老师让同学们评出表现比较好的组,老师进行鼓励(红花),并让全班给予掌声。

5、老师对刚才肯定回答的同学或小组,进行归纳,问同学们:既然你们喜欢这些(比如:pears、peaches),那为什么不来一些呢?然后就引出句型:Let’s have some peaches and pears.然后再问同学们:你需要来一些梨和桃子吗?同学们会回答:好啊,老师继续说那句:Let’s have some peaches and pears.同时拿出模型,问同学们:Do you like…?根据同学们不同的回答,再把肯定回答里的水果用于句型:Let’s have some…,如此进行三次,然后引出Here you are,和同学们进行互动,最后老师再放一次录音,同学们跟读录音,跟读完,全班读一遍,然后抽同学试读,以一张桌的同学为单(尽量避免叫过的同学),叫四组同学,之后要求同学们熟悉课文对话,准备接下来的游戏活动。同时老师在黑板上写下:Let’s have some…,并提醒两分钟后进行游戏;

Step 3 practice (整个对话的模拟)

(小组活动,检查,评价)

Step 4 Extention (Games,15分钟)

1、游戏名称:水果模拟买卖

2、要求:同学们以四人小组为单位,一人扮演售货员,三人扮演消费者,运用所学句型Do you like…? Yes, I do\No, I don’t.\ What about…\ Oh, I like them very much.\ Let’s have some…\Here you are,同学们可以拿着自己小组上节课画好的水果图片,还可以借老师的水果模型,进行辅助工具;要求可以按照课文句型,也可自己变换句中的单词,自由发挥;(抽选的组先以自愿的形式,然后看踊跃度,某些同学可以和上几次的重复)

3、时间:一组3分钟(共四组);

4、胜出者的评选及奖励:由非参与组(就是没参与其中的同学)评选出最佳表现组,奖励就是胜出的那组可获得老师提供的真实水果,每人一个; Step 4 Ending(5分钟)

1、 Summary:老师对本节课进行一个总结回顾,好的进行鼓励,不好的进行提

醒,争取下节课做得更好;

2、 Homework:

(1)、回家听本课录音三遍以上,家长签名;

(2)、和同学进行对话练习,下节课回来检查。

八、板书设计

Do you like …? ---- Yes ,I do\ No ,I don’t

What abut …? ---- Oh ,I like them very much.

Let’s have some…

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