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提高毕业班成绩

发布时间:2014-02-09 14:56:44  

兴参小学提高毕业班成绩的措施

张春娟

小学毕业班是小学教育的最后阶段,最后阶段的成绩如何决定着教师、学校的生存和发展。 为了使我校的教学质量不断提升,今年在学校领导班子的带领下,把教学质量放在学校管理工作中的首位。我校将努力做好以下工作:

一、建立有效机制,强化毕业班工作的管理

(一)建立由学校领导、毕业班教学骨干组成的学校毕业班工作领导小组。

领导小组针对毕业班教育、教学的现状,定期召开工作会议,及时汇总好的经验与做法,分析归纳存在的困难与问题,研究、部署毕业班的各项工作。在平时教学中我们以班级为单位做两项工作: 1.成立手拉手活动小组。班主任利用一节课时间开展结对子活动。我们的结对子,不是让优等生帮学困生,而是让同学间相互结对子,成为学习上的竞争对手,这种结对子,可以是成绩优秀和优秀的结对子,也可以是成绩后进的和后进的结对子。为什么这样安排呢?因为成绩优秀的与成绩后进的之间的差距太大,而差距大导致一方高高在上,对后进生不屑一顾,语气也不可能友善,态度也比较生硬,这样做的后果是使后进生的自卑感更重,根本谈不上通过互帮的形式使后进生进步。而让成绩相当的互相结对子,由于两者之间的知识差距不是很大,这样会使他们之间无形的产生一种竞争激励的欣喜和成就感,会自觉地不厌其烦地去相互竞争,这样一来双方的学习兴趣就会更高,成绩就会大幅进步。 2.开好两个会:一是利用班队会时间每周对全班同学进行动员会:会上班主任总结本周学生在学习上有哪些闪光点和存在的问题;学生可以讲自己在学习上一些好的做法、今后的打算;学生也可以讲励志故事给大家听,激励大家;二是召集班上的后进生开个小动员会,激发他们对学习的兴趣,扬起学习的斗志。

加强全体成员密切协作,打团体战的教育和引导。一是利用成绩分析会、经验交流会等分析各学科间的渗透作用和各任课教师自身能力、素质对学生多方面的影响,启发他们的协作意识,增强他们相互合作的意愿;二是在制定工作奖励措施时,我们淡化单科独进,适度缩小单科平均名次奖的差距,增加班级、年级整体任务的完成和超额完成奖,增强任课教师间协作与配合的自觉性和积极性。全体教师心往一处想、劲往一处使、密切配合、协同作战,争先为学生成绩的全面提高献计献策多作贡献,形成教育合力,进一步促进我校毕业班各项管理措施的落实和管理目标的实现。

(二)、加强毕业班教育教学的过程管理。

学校行政领导要深入毕业班工作第一线,掌握第一手资料,并根据学校毕业班教育教学实际,制定切实可行的应对方案,做到任务明确、责任到人、措施到位,不断完善学校毕业班工作机制,以确保毕业班工作顺利开展。①把对“双基”的落实贯彻于整个教学过程,在培养学习习惯、提高能力上做足文章;要从学生实际出发,从教材与课标出发进行教学与布置练习;控制作业量,保证学生理解消化,思考巩固,形成知识体系和提高解题能力。②充分利用课堂时间解决问题;每位教师应努力提高课堂教学效率,充分发挥每堂课的最大效益。坚持今日事今日毕的原则。③贯彻“寓复习于平时”的原则,复习资料与练习要有针对性,练习量适当;提倡选编、自编练习,提高实效性。④因材施教,分类推进,提倡个别辅导。要把握教学起点,课堂教学应面向中下面;以班级为主体,科任教师负责制,进行培优辅差工作;使优等生吃得饱,中等生吃得好,后进生吃得了。因而,应特别注意综合、平衡地发展各科,克服偏科现象,既要把重点放在拔尖,也要使后进生跟上。⑤及时反馈,补缺补漏。对作业与练习要及时批改,及时讲评,普遍问题在课堂上要讲深讲透,个别问题要面批辅导;若有布置作业,必须批改;凡有考试,就须进行分析讲评。⑥抓紧各阶段质量分析,准确把握学生水平,实现动态管理。细致分析各层次学生的具体情况,细致分析薄弱学科的存在问题,找出薄弱环节,以便有针对性地提出改进措施,并把学生落实到科任教师。

二、加强辅导

班主任每天4:20开始对班级的后进生进行针对性辅导。

三、优化课堂

抓好备课上课关;结合学生实际,重视方法研究,抓好学生学法指导关。做好培优补差工作,对于培优补差学生做到“四优先”:课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先;“五跟踪”:思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪。

四、加强班级管理:一个优秀的班级背后必定有个成功的班主任,一个班级的成功取决于班主任的管理理念和管理行为,班主任是班级成功的关键,是班级的灵魂,更是毕业班工作的主帅。为此我希望班主任做到“五勤”:眼勤-多观察、嘴勤-多提醒、手勤-多指导、腿勤-多深入学生、脑勤-多思考现状与发展战略;希望班主任做到身体力行,早来晚走,每天反复巡视班上(包括教师上课时),一是成为学生的主心骨,二是真正摸清家底,掌握每一个学生的学习情况和思想

动态。班主任还要和任课教师加强联系和沟通,与课任教师结下深厚的情谊。引导家长形成合力:紧紧依靠家长,科学引导家长,利用好家长这个特殊的外力。毕业班工作需要老师、学生和家长,三股力量以最小的角度行成合力。

我们的态度决定我们的高度。我相信只要我们拿出百倍的信心,精诚团结,全力以赴,一定会取得理想的成绩。

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