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译林版小学英语3AUnit 2教案1

发布时间:2014-02-10 12:44:22  

学生用I’m来介绍自己。

Step 2 Presentation

1.教授Are you…?和Yes,I am.

a.教师问学生姓名

T:Hello.I’m Miss Zhang.Are you…?

教师出示Are you…?,并出示句子的中文。

板书A:Hello.I’m… Are you…?

T:Try to answer my question.

教师出示Yes,I am.

T:Who can read it?

让学生试着读读看。

板书:Yes,I am.

b.Pairwork

2.教授No,I’m not.

a.教师反带头饰(之前学过的人物)提示学生用刚刚学过的句子询问。

S:Hello,I’m…Are you…?

T:Yes,I am

第四个头饰:Yang Ling

Yang Ling 这个人物在本册书中有很大的变化,学过前两册书的学生也许一下子会反应不过来。所以可以让学生自己说说看怎么来认识这位Yang Ling。

S:Hello,I’m…Are you…?

T:No,I’m not.

教师出示No,I’m not.

(1)Read with the teacher

(2)Read one by one/group by group

(3)Read together

b.让学生模仿教师刚才带头饰的方式,让其他学生来猜。S1:Hello.

Ss:Hello.Are you…?

S1:Yes,I am./No,I’m not.

在这个环节,有些接受能力比较强的学生有可能在回答No,I’m not.后还加上一句I’m…, 2

要给予表扬。

Step3. Practice and Step4. Production

1.Play a game——Fun time(Guess and say)

游戏规则:学生1站在讲台前,坐在位置上的一个学生2站起来说Hello.。

S1:Hello.

Ss:Hello.Are you…?

S1:Yes,I am./No,I’m not.(I’m…)

2.Listen to the tape,and try to say

something about the pictures.

让学生先看图,自己说说看图上的主人公会说些什么呢?T:Can you say something about the pictures? 让学生逐幅图说。

a.学生听录音,说对话

先听完整的录音一遍,然后让学生一个个对话框说说看。b.跟着录音读,纠正读音。

c.齐读

寻找语感。

Homework:熟读课文三遍。

板书设计: 教学反思:

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