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My school day

发布时间:2014-02-12 17:12:45  

Module 5 My school day

Unit 1 I love history.

课型:读写新授:

【学习目标】

1、能运用本单元有关时间、科目的新词汇和have 进行口语交流

2、能听懂本单元所提供的听力素材并完成听力任务。

【课前准备】

1. 自读或齐读本单元的生词,并自我进行英汉互译检查;

2. 准备好本班课程表,尽可能多的复习有关科目的词汇,并标注上下课时间,

3. 完成Activities 2 and 3, 组长检查。

【学习过程】

1、预习情况检查: 利用本班的课程表,共同复习有关的科目的词汇,并利用标注的时间复习时间的表达法。

2、新知导入

(1)介绍 (师生互动)。

What day is it today? What time is it? When is our English lesson? We have English at half past eight in the morning. We don’t have Chinese at half past eight in the morning.

仔细观察上面两个例句,简单复习语法课中归纳的内容。

(2)仿例句造句:老师以组为单位抽查。

A: What day is it today?

B: …….

A: What time is it?

B: ……

A:When is our English lesson?

B: ……

3.听力训练。

(1)多层听:听Activity 1,并重复;再听一遍,完成下列句子。

1).It’s ______ _______.

2). It’s ______ _______.

3). It’s ______ _______.

4). It’s ______ _______.

(2) 听后说

利用Activities 1and 2 中的七幅图片进行两人问答:

A: What time is it?/ What’s the time?

B: It’s ……

4. 对话学习

a. 读前听

(1)听对话,回答问题

1)How many girls are there in the conversation?

1

2) What day is it today?

b.语言知识归纳。

(1)精读对话,找出疑难问题,小组内交流解决不了的问题:________________________________________________________________ ________________________________________________________________

(2)语言点导学

1)What day is (it) today? 今天是星期几?用于询问星期.

如:What day is it today? It’s Monday.

【拓展】

问“时”的常用句型:

What is the date today? 今天几号?用于询问日期;

What time is it?/ What’s the time?几点了?用于询问时刻;

How long …?多久,用于询问某个动作或状态所持续的时间;

When…..什么时候,用于询问做某事的时间;

若具体到点钟,常用what time.

如:

----What’s the date today?

-------It’s July 9th.

----What time do you get up?

-------I get up at 6:30.

---When do they play football?

----On Sunday afternoon.

---How long do you live there?

---I live here for ten years.

2) We have Chinese at eight o’clock.我们八点钟上语文。

句中的have表示上什么课.

如:have maths上数学 have lessons上课 have an English lesson上一节英 2

语课。

【拓展】

have 是个多义词,与不同的词搭配有不同的含义。

have 意为“有”,后直接接名词,相当于have got, 第三人称单数形式为has(=has got).如:

----Do you have an English dictionary? -----Yes, I do.

have 意为“吃,喝”,后直接接名词,相当于eat, drink.如:

I don’t have lunch at school.

have 意为“得到,接受”,相当于accept或receive. 如:

I have a letter today.

have 短语:

have to (=must)不得不,必须;have fun/have a good time/enjoy oneself玩得高兴;have a rest休息一下;have a look at看一看;have a break课间休息。

3)What about you?你怎么样?用于询问他人的情况或提出建议,相当于How about you?

4)It’s my favourite lesson.它是我最喜爱的科目。

favourite 意为“最喜欢的”,相当于like… best.如:

My favourite lesson is art.=I like art best.

5)When is your science lesson?=When do you have science?

你什么时候上科学?

(4)读对话,找出重点短语或句型,并译成汉语。

短语______________ _______________ __________________

______________ _______________ __________________

句型_________________________________________________________ ____________________________________________________________

5.学以致用

(1)补全对话

A: What day is it today?

B: It’s Tuesday. _____1______

A: I have two lessons. My English lesson starts at eight.____2_____

B: When do you finish your last lesson today?

A: ____3_____

B: Would you like to go to the cinema with me?

A: Yes, I’d like to. ____4_____ When does the film start?

B: _______5________

A: Great! I can do my homework first, then I call you.

B: See you then.

3

Book 1 Module 7 My school day

Unit 2 Lessons start at nine o’clock.

课型:读写新授

【学习目标】

1.能读懂介绍学校日常生活的文章;

2. 能使用and连接两个简单句;

3、能根据关键词复述文章并能简单描述一个人一天的学校生活情况;

4、能与同学们就学校生活这一话题进行表达和交流;

5、了解英语国家学生学校生活的情况。

【课前准备】

课前朗读本模块的词汇(学生自己朗读、领读或齐读),并英汉互译从本单元往后的词汇,组长检查。

【课内探究】

1、利用本班课程表,复述今天的上课情况。

如:Today is …., we have ….lessons in the morning.

We have …. at ….

2、背景知识。

Schools in Britain

Schools in USA

3、多层阅读。

a.快速默读文章,回答下面的问题:

(1)How old is Alex Greenall?

_______________________________________.

(2)What’s his favourite lesson?

____________________________.

(3) Does he like football?

____________________________.

(4) How many lessons does he have?

____________________________.

4

c.共同快速完成Activity 3,看谁判断的又准又快!然后利用Activity1中的六幅图片造句,以第一人称为主语,叙述图中人物活动。

教师随意指定小组内成员的顺序,以组为单位在全班展示。

最后小组内将表格用文字表述出来,主语为I.

4、语言知识归纳。

(1)请精读文章,找出并写下疑难问题

_____________________________________________________________.

(2)语言点导学:

1)My school is next to my home.学校在我家附近。

next to 紧挨着,在。。。旁边。

如:---Where is the library?

---It’s next to the school.

2)…lessons start at nine o’clcok. 课九点钟开始。

start开始,出发,着手于,是一个动词,其反义词为finish.如:Our lessons start at seven in the morning and finish at half past four in the afternoon.我们在上午七点开始上课,下午四点半结束。

3)。。。we have a break and I talk to my friends. 我们课间休息,我和朋友谈话。 talk to sb. 意为“和某人交谈”,同意短语为talk with sb.; 此外,talk about 意为“谈论,讨论”,如:I like talking to my mother and we always talk about some interesting things.我喜欢和妈妈交谈,我们总是谈论一些有趣的事情。

4) They go to the playground and play football.他们去操场踢足球。

play football 踢足球,在球类名词前不可加定冠词the, 如:play basketball, play table tennis; 但在乐器名词前必须加定冠词the, 如:play the piano, play the ciolin, play the flute;表示“和。。。一起玩”时用with, 如: play with pet dogs, play with fire.

and 为并列连词,可以连接两个对等的词、短语、句子,意为“和,并且”.句中play football 的主语也是they, 所以and连接时省略。如:

He and I like English. (连接主语)

We like singing songs and dancing.(连接宾语)

I have dinner and watch TV.(连接谓语)

)快速完成Activity 6.

5)We go home at half past three. 我们在三点半回家。

go home 意为回家,在英语中,home常看作副词,其前面的介词to 省略,如:get home 到家;但名词前需加介词to表示到,如:go to school, go to bed, get to Beijing.

6)stationary 文具(不可数名词)

5

some stationary一些文具 much stationary许多文具

(3)朗读课文, 写出下列重点词组。

1)起床________________ 2)吃早饭________________

3)在。。。旁边________________ 4)去上学________________

5)上三节课________________ 6)我最喜欢的课__________

7)课间休息________________ 8)和。。。交谈________________

9)踢足球________________ 10)吃午饭________________

11)在餐厅里 ________________ 12)在12:30 ________________

13)回家________________ 14)吃晚饭________________

15)做作业_______________16)上床睡觉____________________

5、写作训练。

假如你是来自美国的十四岁男孩Jack,现在在北京的一所学校上学,根据下

60词。

6

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