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Unit2Colours教学设计

发布时间:2014-03-04 19:29:31  

PEP小学英语三年级上册Unit2Colours

第二课时教学设计

一、教学目标

1、知识与能力目标:

(1) 能听,说,认读red,blue,yellow ,green四 个颜色单

词和I see….并在真实情景中运用。

(2) 能流利地完成let’s do部分的内容。

(3)熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。

2、过程与方法:使用情境法、游戏法、TPR教学法等培养学生

综合运用语言的能力。

3、情感目标:激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,在活动中培养学生的竞争意识。

二、教学重点和难点

重点:(1)能听、说、认读四个颜色单词并运用。

(2)能玩成let’s do部分。

难点:熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。

三、课前准备

1.四色彩笔

2.单词卡片

3.课件

四、教学过程

Step 1: Warm-up

日常口语练习(复习上一节课所学内容)

T: Hello, boys and girls!

Ss:Hello, Miss Yao.

T: Let’s sing “Hello”

师生一起边唱边做动作。

[设计思路] 通过复习,用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感,结合学生所喜爱的活动,让学生边唱边做,使学生再玩中快乐

必进入学习英语的良好状态,同时,为后面学习的游戏和学习做铺垫。 Step2:Review

出示课件:What’s in the bag?(出示文具单词的前几个字母,让学生说单词)

Step 3:Presentation—let’s learn

1、(播放课件) 让学生观看,书包的颜色用英语怎么说。“red”暂停(教师拿出一个红色的卡片)

T: what colour? Ss: Red.

T:Yes ! It’s red.

运用教室内的红色事物反复操练。 用同样方法学习其他几个新词。

2、出示Let’s learn部分动画,让学生听录音,跟读let’s learn部分的词汇。让学生观察并说出“I see red.”…的含义,并用句型根据图片说句子。

Step 4: Extension and Summery

(1)let's do

T: Show me your crayons.

Show me red ,red! red! red!

Show me blue ...... (let's do 部分)学生听指令拿出不同颜色的彩笔。

(2) 听录音,边听边做。

(3)(时间允许)

小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令(let's do部分),其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。

例:--Show me your red crayon. --red! red! red!

[设计思路]此活动气氛较轻松,更利于学生对颜色做出准确的判断,同时训练了学生的听力和判断力,让每一个学生都有参与和锻炼的机会。也培养了学生的模仿能力.

Step5: Homework

1、

2、 把学会的单调和句子说给自己的家人和朋友。 听录音10分钟。

[设计思路] 学生将所学知识运用到现实生活中,训练了学生的口语表达能力。

板书设计: Unit 2 Colours A Let’s Learn I see…

red yellow green blue

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