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《 Lesson 18 May I Go to Beijing 》教学设计

发布时间:2014-03-06 19:30:52  

《 Lesson 18: May I Go to Beijing 》教学设

教学目标:

1,知识目标:掌握May I_________?Yes,you may.No,you may not.

2,能力目标:培养学生在实际情境中正确运用

May I_________?Yes,you may.No,you may not.句式的能力。

3,情感目标:培养学生学习英语的兴趣,鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿。

教学重点:句子,May I_________?Yes,you may.No,you may not.

教学难点:正确灵活运用句子,May I___________?Yes,you may./No,you may not.

教学准备:录音机、教科书、单词卡、课件

教学过程:

一,开始上课与复习

1,师生问候

2,游戏:“Opposites”(复习反义词为会话做铺垫) near____far young___old go_____come

3,复习单词,读单词卡说汉意(复习已学单词,降低会话

难度)

Trip,go on a trip,capital,city,work hard,

4,听录音并跟读Picture 1_______Picture 5

二,新授

1,出示课件,句子:May I help you?(利用学生熟悉的句子引出本课重点句式)

T:Can you read this sentence?

S:Yes.

T::Read,please.

S:May I help you?

T:Very good.

教师板书:May I_____?

2,出示课件,词组(给出学生熟悉的词组降低学生说完整

话的难度)

to Tian'an men Square go shopping

eat in a restaurant go to a hotel

live in Beijing

T:Can you read these phraises?

S:Yes.

T:Read,please.

T:Can you make sentences with these phraises? S:Yes.

3,练习May I____?Yes,you may/No,you may not

(学生练习

说句子时及时鼓励学生说出所给词组以外的句子)

4,听录音并跟读Picture 6~Picture12

5,教师出示几幅情境课件(引导学生巩固May I____?句式,培养学生运用句子的能力)

情境1:park

情境2:library

情境3:gym

情境4:zoo

三,结束课堂教学

歌曲:“If you happy”教学目标:

1,知识目标:掌握May I_________?Yes,you may.No,you may not.

2,能力目标:培养学生在实际情境中正确运用

May I_________?Yes,you may.No,you may not.句式的能力。 3,情感目标:培养学生学习英语的兴趣,鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿。

教学重点:句子,May I_________?Yes,you may.No,you may not.

教学难点:正确灵活运用句子,May I___________?Yes,you may./No,you may not.

教学准备:录音机、教科书、单词卡、课件 教学过程:

一,开始上课与复习

1,师生问候

2,游戏:“Opposites”(复习反义词为会话做铺垫) near____far young___old go_____come

3,复习单词,读单词卡说汉意(复习已学单词,降低会话难度)

Trip,go on a trip,capital,city,work hard,

4,听录音并跟读Picture 1_______Picture 5

二,新授

1,出示课件,句子:May I help you?(利用学生熟悉的句子引出本课重点句式)

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